摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使我們的電子商務(wù)教學(xué)模式發(fā)生了變化，我國的電子商務(wù)行業(yè)在近幾年來呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的局勢(shì)，市場(chǎng)的快速發(fā)展需要更多的電子商務(wù)專業(yè)人才，所以在電子商務(wù)教學(xué)過程中，教師要以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能以及應(yīng)用能力為主，改革傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，成為電子商務(wù)行業(yè)中的翹楚。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；電子商務(wù)；教學(xué)方法

一、 引言

科技的迅猛發(fā)展為我們電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展提供了可能，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，轉(zhuǎn)變了我們的生活方式，更轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)來說，教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主，促使學(xué)生更加高效、快速地掌握學(xué)習(xí)方法，提升電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，更新新理念與新技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。下面就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下電子商務(wù)教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單探究。

二、 改革教學(xué)方法，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在電子商務(wù)教學(xué)過程中，教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，創(chuàng)新教學(xué)方法，避免產(chǎn)生電子商務(wù)性的教學(xué)，學(xué)生只會(huì)根據(jù)教師所講學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)，并不會(huì)創(chuàng)新，極大程度上喪失了學(xué)習(xí)積極性。在電子商務(wù)領(lǐng)域，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的電子商務(wù)也在不斷地更替，教師對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的傳授也要隨著相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展而拓展。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革課程計(jì)劃，密切關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，通過多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在電子商務(wù)教學(xué)中，教師可以采取多媒體教學(xué)的方法，這樣不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并且在教學(xué)過程中，教師的所有的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)都是通過學(xué)生開展的，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活躍了課堂氛圍。另外教師還可以為學(xué)生布置研究課題，學(xué)生對(duì)可研究的電子商務(wù)課題有著探究精神，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，更能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。當(dāng)然教師設(shè)置研究課題的內(nèi)容時(shí)，需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及電子商務(wù)信息技術(shù)以及商務(wù)運(yùn)作的學(xué)習(xí)知識(shí)，將研究課題進(jìn)行合理劃分，讓這些課題形成幾個(gè)相互聯(lián)系，但是教學(xué)目標(biāo)獨(dú)立的教學(xué)項(xiàng)目，在學(xué)生探究的過程中，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，在探究過程中，更能夠讓學(xué)生鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性，加深對(duì)電子商務(wù)課程的深度理解。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的制定，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施都應(yīng)當(dāng)隨著各地的不同發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容的更新更能不斷地拓寬學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識(shí)層面。學(xué)生的眼界得到拓展了，學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法和手段，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率和積極性，增加電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)中的靈活性。

三、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，豐富教學(xué)資源

在電子商務(wù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是不強(qiáng)，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，同時(shí)有效的聯(lián)系其他學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。電子商務(wù)學(xué)習(xí)過程中，不僅包括現(xiàn)代化的信息技術(shù)，同時(shí)包含了市場(chǎng)營(yíng)銷，企業(yè)管理，經(jīng)濟(jì)等多種知識(shí)，所以在提高學(xué)生的電子商務(wù)知識(shí)的同時(shí)，更需要提升學(xué)生的綜合性知識(shí)。根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)生需要一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生需要在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境下，豐富學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，電子商務(wù)教學(xué)的理念也在不斷地更替，創(chuàng)新，教師身為知識(shí)的傳授者，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富電子商務(wù)教學(xué)資源，才能夠?yàn)閷W(xué)生傳授更前衛(wèi)的知識(shí)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)教學(xué)過程中的實(shí)際性，具體來說，在某一教學(xué)情境中，教師可以通過疑問的方式，讓學(xué)生先對(duì)電子商務(wù)理論知識(shí)產(chǎn)生足夠的好奇心，緊接著對(duì)學(xué)生傳授理論知識(shí)就不會(huì)枯燥乏味，教師善于把握學(xué)生的好奇心，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們的電子商務(wù)教材還有許多不足，通過課題研究的方式，或者案例分析教學(xué)，可以將書本知識(shí)拓展化，運(yùn)用一種互聯(lián)網(wǎng)的思維去分析以及設(shè)置課題，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面，教師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時(shí)，一定要緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程，教導(dǎo)學(xué)生從電子商務(wù)學(xué)習(xí)理念出發(fā)，在學(xué)習(xí)過程中，豐富理論知識(shí)與提升職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)未來就業(yè)時(shí)與工作的快速銜接，提高學(xué)生的知識(shí)理解能力和專業(yè)素養(yǎng)。

四、 開展校企合作，提供實(shí)踐平臺(tái)

我們的電子商務(wù)對(duì)于人才的需求目標(biāo)很明確，就是要隨著企業(yè)的發(fā)展不斷地拓展專業(yè)技能，以便適應(yīng)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)課程，始終不能拋離實(shí)踐這一主題，在教學(xué)過程中，教師注重對(duì)學(xué)生電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，從而讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，更加從容，在處理問題時(shí)，更加妥當(dāng)。開展校企合作的學(xué)習(xí)模式可以促使學(xué)生能夠在實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐能力，教師可以在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能和工作崗位的有效銜接，積極利用校企合作的優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把現(xiàn)代化的電子商務(wù)操作技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)過程中，能夠要求學(xué)生能夠把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，切實(shí)提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在學(xué)生操作過程中，學(xué)校要注重評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠進(jìn)入企業(yè)前，意識(shí)到自身問題所在并且及時(shí)糾正。另一方面學(xué)校和企業(yè)要加強(qiáng)合作，為學(xué)生提供更為廣泛的操作平臺(tái)，對(duì)教師定期的培訓(xùn)，促使教師能夠增強(qiáng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的知識(shí)和技能，在課堂教學(xué)過程中融入對(duì)電子商務(wù)的操作能力。通過電子商務(wù)和實(shí)際操作的相互連接，在企業(yè)中更加提前適應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)，制定人才培養(yǎng)方案，用分塊聯(lián)系的模式，組織教學(xué)活動(dòng)，讓我們的電子商務(wù)教學(xué)具有崗位實(shí)踐意義，讓學(xué)生能夠在學(xué)生角色和工作角色中相互轉(zhuǎn)換，加快學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

五、 結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的電子商務(wù)教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的，教師要善于利用多種教學(xué)方法，拓展教學(xué)渠道，豐富教學(xué)資源，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新思維的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：周錢慧，江蘇省昆山市，江蘇省昆山第二中等專業(yè)學(xué)校。endprint