謝靜　鄭德德

摘 要 思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，本文通過多方面分析探討了關(guān)于大學(xué)生思想教育的重要性，以及其實(shí)際意義，以期從根本上保證我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 思想政治 以人為本 創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

思想政治教育工作是高校其它工作的思想保證和精神動力。人才是根本，教育是基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。大學(xué)生思想政治教育事關(guān)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，是科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育工作是高校一切工作的生命線。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有以下現(xiàn)實(shí)意義：

1有利于科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施

“科教興國”思想的理論基礎(chǔ)是鄧小平同志關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想。1977年，鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會上提出：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教育著手”，“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”，明確的把科教發(fā)展作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的先導(dǎo)，擺在我國發(fā)展戰(zhàn)略的首位。

2高等教育改革的迫切需要

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，關(guān)鍵是要抓住一個(gè)中心：育人。牢固樹立“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的思想觀念。 “以人為本”就是要以人為基礎(chǔ)，以人為前提，以人為動力，以人為目的，即一切以人為中心，一切為了人。 “以人為本”的思想最早可以追溯到古希臘時(shí)期，普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”。這一命題標(biāo)志著智者派把哲學(xué)研究的對象由自然轉(zhuǎn)向了人。馬克思也說：“人始終是主體?！?馬克思創(chuàng)立的唯物史觀，本質(zhì)上就是“以人為本”的歷史觀和發(fā)展觀。

3大學(xué)生自身素質(zhì)發(fā)展的需要

我國的社會發(fā)展需要更多全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。他們在掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)還必須具備良好的思想道德素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，在這些素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，它決定著大學(xué)生發(fā)展的方向，并且對其他素質(zhì)起到推動和提升的作用。

正所謂：江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。大學(xué)生肩負(fù)著重要的歷史和時(shí)代使命，必須重點(diǎn)抓好他們的思想政治教育，要真正從精神實(shí)質(zhì)層面，從增強(qiáng)中華民族的凝聚力和中華傳統(tǒng)文化生命力的角度進(jìn)行綜合創(chuàng)新，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生們能夠與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，來確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

育人是學(xué)校的根本，大學(xué)生思想政治教育工作是高校永恒的主題，只要大學(xué)存在下去，學(xué)生思想政治工作就是學(xué)校的基本政治工作之一。大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)牽腸掛肚的工作，要面對的是一個(gè)個(gè)活生生的人，每個(gè)人的個(gè)性各不相同，需要日常開展大量細(xì)致的工作。學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍非常優(yōu)秀，是一支勤奮敬業(yè)、任勞任怨的隊(duì)伍，一支能“粗”能“細(xì)”、能“文”能“武”的隊(duì)伍，為支撐學(xué)?？蒲袆?chuàng)新、人才培養(yǎng)和促進(jìn)一流研究型大學(xué)建設(shè)做了大量深入細(xì)致的工作，做出了重要貢獻(xiàn)。大學(xué)生是我國實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想道德狀況如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施，做好大學(xué)生的思想道德教育工作。

政治理論課和思想品德課是對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道、主陣地。要加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育，首先，應(yīng)該充分發(fā)揮好“兩課”的主渠道作用，認(rèn)真組織實(shí)施“兩課”課程設(shè)置新方案，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。堅(jiān)持做好鄧小平理論的“三進(jìn)”工作，以鄧小平理論為中心內(nèi)容，系統(tǒng)地進(jìn)行馬克思主義基本原理和愛國主義、集體主義、社會主義的教育?！皟烧n”在內(nèi)容上要理論聯(lián)系實(shí)際，既要注意理論深度，又要貼近現(xiàn)實(shí)生活，切實(shí)增強(qiáng)其教學(xué)內(nèi)容的針對性。在教學(xué)方法上，力求避免“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們積極參與教學(xué)過程，啟發(fā)學(xué)生善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。對一些學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，通過討論、辯論等方式，交流思想，使學(xué)生在討論和辯論中明辨事理，受到教育。 要采用多樣化的教學(xué)形式，特別是應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段在政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，通過多種形式的教學(xué)，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皟烧n”的考試應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想道德的實(shí)際表現(xiàn)，采取試卷考評與鑒定評語相結(jié)合，盡量做到全面、客觀、準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的思想道德表現(xiàn)，從而通過課堂教學(xué)和課外表現(xiàn)有效地加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

參考文獻(xiàn)

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