摘要：考綱是命題的基本方向，起著指揮棒的作用，在深研考綱和考試說明的前提下備考時(shí)一定要做到：考綱上刪除的內(nèi)容，一定不復(fù)習(xí)；考綱上降低級(jí)別的內(nèi)容，一定不加大難度；考綱上提高級(jí)別的內(nèi)容，一定要復(fù)習(xí)到位；考試綱上變化的內(nèi)容，要持續(xù)關(guān)注；考綱要求新增的內(nèi)容，一定不能放松，還沒有命題的內(nèi)容更應(yīng)該持續(xù)關(guān)注。只有這樣才能找準(zhǔn)方向，少走彎路。

關(guān)鍵詞：高考；考綱；考試說明；指揮棒；關(guān)注；變化；增加；刪減；例題

高考具有選拔、導(dǎo)向的功能，也就是常說的指揮棒的作用。我們要想高效、準(zhǔn)確備考，就要做到命題人指哪兒我們備考人就得打哪兒。那么怎么才能知道命題人指哪兒呢？那就要研讀考綱、分析考試說明、分析歷年高考試題，只有這樣才能找準(zhǔn)方向、少走彎路。

考綱是考試大綱，是命題的基本方向，通過明確考試內(nèi)容和等級(jí)要求，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)和規(guī)范高考的目的；課標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)，是高考命題的基本依據(jù)?？荚囌f明是對(duì)考綱的解析和說明，是高考命題的直接依據(jù)，是對(duì)考綱最為準(zhǔn)確精練的解讀，更明確限定高考的考試內(nèi)容、形式和要求，對(duì)高考復(fù)習(xí)備考有明確指向。所以在研究考綱時(shí)也一定要重視對(duì)考試說明的研讀。

研究考綱、考試說明應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下四個(gè)方面：變化的內(nèi)容、增加的內(nèi)容、刪減的內(nèi)容、例題的解讀。

一、 變化的內(nèi)容

1. 2017年考綱變化的內(nèi)容

（1）進(jìn)一步細(xì)化對(duì)分析、推理、理解、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題及實(shí)驗(yàn)的五種能力的考查要求，并進(jìn)一步對(duì)能力提出具體考查要求。同時(shí)也增加了對(duì)典型例題的闡述。

（2）考試大綱修訂后刪去了四個(gè)選修模塊中的選修2-2，必考內(nèi)容多了原來選修內(nèi)容中的選修3-5。

2. 2017與2016考綱對(duì)比

在內(nèi)容上：（1）帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的計(jì)算，只要求帶電粒子平行進(jìn)電場(chǎng)或垂直進(jìn)電場(chǎng)的情況；（2）計(jì)算安培力或洛倫茲力時(shí)只要求電流與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的情況；（3）在求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)時(shí)，只對(duì)L垂直于B、v的情況作要求；（4）斜拋運(yùn)動(dòng)不要求計(jì)算，只定性分析；（5）在計(jì)算自感電動(dòng)勢(shì)時(shí)不對(duì)自感系數(shù)作要求；（6）電動(dòng)勢(shì)的問題不作要求；（7）多相變壓器不作要求；（8）交變電流的相位和相位差問題不要求討論；（9）在《油膜法估測(cè)分子的直徑》實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)溫度計(jì)的正確使用。

在能力要求上：（1）波速、波長(zhǎng)、頻率（周期）的關(guān)系：Ⅱ→Ⅰ；（2）電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻：Ⅰ→Ⅱ；（3）理想變壓器：Ⅰ→Ⅱ；（4）半衰期計(jì)算刪除；（5）新增加動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用、沖量的概念、動(dòng)量定理的應(yīng)用及動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)。

二、 增加的內(nèi)容

增加的內(nèi)容考綱要求命題情況

天體：相對(duì)論和經(jīng)典時(shí)空觀Ⅰ沒有命題

恒定電流；邏輯電路不考沒有命題

《3-2》：第四章：渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)Ⅰ2015年第一次命題

《3-2》：第六章：傳感器基礎(chǔ)知識(shí)不考沒有命題

《3-4》：第十一章：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式Ⅱ2012年第一次命題

《3-4》：第十一章：惠更斯原理不考沒有命題

《3-4》：第十五章：相對(duì)論Ⅰ沒有命題

《3-5》：第十七章：不確定關(guān)系不考沒有命題

這樣，在找出考綱在知識(shí)上和能力要求上的變化后我們應(yīng)該做到緊扣考綱的一輪復(fù)習(xí)策略。例如，2017年考綱最大的變化是把選修《3-5》由原來的選修內(nèi)容變成了必修內(nèi)容，當(dāng)分析出變化的原因一是有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，二是有利于學(xué)生進(jìn)入高校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，三是滿足高校人才選拔要求。在此基礎(chǔ)上我們就可找到復(fù)習(xí)的方向及側(cè)重點(diǎn)，就應(yīng)對(duì)運(yùn)量守恒及動(dòng)量定理加以重視，這時(shí)可以在復(fù)習(xí)的內(nèi)容中加上以下專題：（1）動(dòng)量與能量結(jié)合；（2）動(dòng)量與電場(chǎng)結(jié)合；（3）動(dòng)量與磁場(chǎng)結(jié)合；（4）動(dòng)量與電磁感應(yīng)結(jié)合。

三、 重視考試說明上例題的解讀

考試說明上的題型示例是高考題的影子，高考題的母題，是高考題的方向，所以我們應(yīng)加大對(duì)考綱例題的研究。研究題目的變化、題量的變化、能力的解讀、難度的體會(huì)。

高考命題不僅僅側(cè)重考查考生在課本上所學(xué)的理論知識(shí)和高中三年培養(yǎng)的科學(xué)素養(yǎng)。更注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，這就要求我們一定注重基本概念和規(guī)律，基本儀器的讀數(shù)，基本操作的能力，基本原理的掌握；高考還要對(duì)信息獲取、建立模型進(jìn)行考查，那我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中就一定要重視物理模型、概念模型、質(zhì)點(diǎn)、輕繩、輕桿、輕彈簧、單擺、彈簧振子、理想氣體等理想模型。還有對(duì)象模型（斜面、連接體、疊加體、碰撞、傳送帶），過程模型（平衡狀態(tài)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、彈性碰撞、等溫變化）等這些模型的強(qiáng)化訓(xùn)練。高考還注重對(duì)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)品質(zhì)的考查（追終溯源考查科學(xué)素養(yǎng)）；注重知識(shí)與實(shí)際情景相聯(lián)系的考查（生活科技社會(huì)熱點(diǎn)，熟悉模型掌握方法）；注重?cái)?shù)學(xué)處理物理問題的考查（運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)分析，運(yùn)用數(shù)學(xué)推導(dǎo)做出合理分析）；注重對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的拓展變形的考查（基本儀器的讀數(shù)，基本原理的理解，基本的操作技能，方法的遷移和評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)誤差的分析）。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到開放實(shí)驗(yàn)室，儀器進(jìn)課堂，再編實(shí)驗(yàn)書，知識(shí)滾動(dòng)練。

總之，我們?cè)谏钛锌季V和考試說明的前提下備考時(shí)一定要做到：考綱上刪除的內(nèi)容，一定不復(fù)習(xí)；考綱上降低級(jí)別的內(nèi)容，一定不加大難度；考綱上提高級(jí)別的內(nèi)容，一定要復(fù)習(xí)到位；考試綱上變化的內(nèi)容，要持續(xù)關(guān)注；大綱要求新增的內(nèi)容，一定不能放松，還沒有命題的內(nèi)容更應(yīng)該持續(xù)關(guān)注。發(fā)揮好考綱這個(gè)指揮棒的作用，我們才能達(dá)到高效、準(zhǔn)確的備考，才能達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]2017年全國(guó)新課標(biāo)高考物理考試大綱，2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說明.

作者簡(jiǎn)介：

姜娟，黑龍江省農(nóng)墾北安管理局第一高級(jí)中學(xué)。endprint