沈乃聰

摘 要：學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于沒(méi)有了來(lái)自老師、家長(zhǎng)和升學(xué)的壓力，有大量時(shí)間可以自由支配，這時(shí)沒(méi)有人在學(xué)生身邊時(shí)刻嚴(yán)格要求，教師的職責(zé)是“傳道授業(yè)解惑也”，只是在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。突然得到了極大的自由，使得有些學(xué)生一時(shí)間找不到人生方向和人生價(jià)值。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)極大地方便了學(xué)生的生活，但隨之網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也在迅速發(fā)展，很多學(xué)生沉迷于游戲無(wú)法自拔，論文分析了網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的影響，并提出了應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲；王者榮耀；大學(xué)

引言

大學(xué)校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，同時(shí)也是一個(gè)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的人才培養(yǎng)基地。大學(xué)校園不管對(duì)學(xué)生還是社會(huì)來(lái)說(shuō)，都起到了極大的作用。應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的因素，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因子。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的影響

（一）宿舍冷淡

高校宿舍作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和接受教育的主要場(chǎng)所，也是宿舍人際關(guān)系的主要場(chǎng)所，因此大學(xué)生應(yīng)該用理性的思維對(duì)待宿舍之間的情感。

信息時(shí)代的到來(lái)，使網(wǎng)絡(luò)與每個(gè)人息息相關(guān)，學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)為其學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大便利，而近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲的入侵使得原本學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所也發(fā)生了變化?；谖⑿藕蚎Q龐大的用戶基數(shù)，“王者榮耀”可以較為容易地獲得一批數(shù)量巨大的初始用戶。

通過(guò)騰訊平臺(tái)后期不斷的引流，“王者榮耀”獲得一定數(shù)量的用戶之后，便會(huì)產(chǎn)生“羊群效應(yīng)”。在短短兩年時(shí)間里，“王者榮耀”在大學(xué)宿舍火爆起來(lái)，這對(duì)原本用于生活、學(xué)習(xí)和接受教育的宿舍提出了更高的要求。大多數(shù)大學(xué)生在沒(méi)有壓力的狀態(tài)下選擇了“王者榮耀”，一場(chǎng)“王者榮耀”的時(shí)間大概為30分鐘，而一些沒(méi)有用理性的思維分析問(wèn)題或者不具備及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的人是很難知道自己在游戲上所花費(fèi)的時(shí)間為多少的?！巴跽邩s耀”能滿足集體的歸屬感和個(gè)人的榮譽(yù)感，使很多大學(xué)生沉迷其中。

打“王者榮耀”的過(guò)程中需要隊(duì)友共同的努力和配合，才能提高游戲的樂(lè)趣，游戲的頁(yè)面是可以直接和隊(duì)友進(jìn)行通話與溝通的，能夠相互的幫助，由于游戲要進(jìn)行游戲角色的在線作戰(zhàn)，在線作戰(zhàn)要時(shí)刻溝通，經(jīng)常出現(xiàn)玩到一定程度太投入而忘了現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境是學(xué)習(xí)和接受教育的地方，也忽略了正在學(xué)習(xí)或休息的舍友，久而久之造成了宿舍內(nèi)部的沖突。形成宿舍不和諧的情況。這樣下來(lái)，在平時(shí)只要有一點(diǎn)點(diǎn)的火花就可能引爆宿舍冷暴力。造成宿舍內(nèi)部之間關(guān)系僵化，形成了被傷害的一方不愿意回到宿舍，而使宿舍感情越發(fā)冷談。

宿舍成員應(yīng)該相互幫助，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果有問(wèn)題想請(qǐng)教一下正在打游戲的舍友，有時(shí)也會(huì)遇到被拒絕和被忽略的情況，這在一定程度上會(huì)使同學(xué)之間有距離感，逐漸形成宿舍潛在的冷淡因素。

（二）課堂功能的削弱

大學(xué)課堂是一個(gè)能夠讓學(xué)生接受不同領(lǐng)域和不同事物最直接的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)也是大學(xué)生提升自我和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的最好時(shí)機(jī)。前幾十年的課堂都是老師帶著學(xué)生走，學(xué)生也是拼命地跟上老師的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)。但隨著社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的教學(xué)模式也更加信息化、網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的興起，使網(wǎng)絡(luò)游戲也隨之而來(lái)。手機(jī)作為一個(gè)重要的通信工具，也是學(xué)習(xí)的活書(shū)本，學(xué)生可以利用其很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是隨著手機(jī)智能化的發(fā)展，其所帶來(lái)的誘惑也不能小覷。

近兩年來(lái)，王者榮耀游戲的出現(xiàn)，也給大學(xué)課堂帶來(lái)了新的變化，老師講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生往往能從手機(jī)中找到答案，使得學(xué)生對(duì)課堂失去了原有的興趣。在課堂中玩手機(jī)、打游戲的現(xiàn)象頻發(fā)，嚴(yán)重?cái)_亂了課堂教學(xué)。

老師在進(jìn)行課堂思考講解時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)，如果老師不管學(xué)生，就算還有幾個(gè)想聽(tīng)課的同學(xué)都沒(méi)有辦法聽(tīng)得下去。另外，在課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)是非常有必要的，如果老師提出問(wèn)題，而只有幾個(gè)同學(xué)能夠聽(tīng)進(jìn)去，則大大削弱了教學(xué)效果和目的。

（三）學(xué)習(xí)被動(dòng)

大學(xué)是學(xué)習(xí)的國(guó)度，是科研的搖籃。作為大學(xué)生應(yīng)該做到努力學(xué)習(xí)，積極參與到科研的實(shí)踐中來(lái)，為祖國(guó)和社會(huì)的未來(lái)做出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而不是只完成學(xué)校所安排的課程之后就無(wú)所事事?，F(xiàn)在的大學(xué)生每人必備的是手機(jī)，而且有一些學(xué)生還不光有一部手機(jī)，還有筆記本電腦、平板電腦等先進(jìn)的電子產(chǎn)品。在這樣的環(huán)境之下，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)就不用手寫(xiě)作業(yè)了，而是通過(guò)電子產(chǎn)品來(lái)完全自己的作業(yè)。

現(xiàn)在，有一大批學(xué)生在接到老師布置下來(lái)的作業(yè)時(shí)，認(rèn)為對(duì)于這些作業(yè)，網(wǎng)上都有現(xiàn)成的答案，不用做，直接抄作業(yè)就可以了。而網(wǎng)絡(luò)游戲如果今天不玩，游戲里的裝備、等級(jí)有可能就會(huì)不見(jiàn)了。因此學(xué)生把更多的心思花費(fèi)在玩游戲上，忽視了老師精心下達(dá)的作業(yè)。因而形成學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，甚至不學(xué)習(xí)的局面。使得學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，到了高年級(jí)無(wú)法跟上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

（四）總結(jié)

①網(wǎng)絡(luò)游戲在校園盛行，嚴(yán)重影響了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

②網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使得學(xué)生之間的情感發(fā)生了隔閡，造成同學(xué)交談和學(xué)習(xí)上的分離。

③網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了翻天覆地的變化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，使老師授課更加多元化，同時(shí)也隱藏著很多問(wèn)題。老師幾十年的學(xué)習(xí)比不過(guò)一部手機(jī)的吸引力大，在無(wú)形中削弱了大學(xué)課堂。

④大學(xué)生應(yīng)該是知識(shí)的愛(ài)好者，是跟著知識(shí)跑的人，而不是被知識(shí)推著走的人。網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上使得兩者相反。王者榮耀的出現(xiàn)，更是火上澆油，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該引起大學(xué)生的注意。

二、應(yīng)對(duì)策略

①學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該完善自身的管理體系，用科學(xué)的方法來(lái)管理學(xué)生宿舍，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

②建立宿舍定時(shí)斷電、斷網(wǎng)的機(jī)制，有效控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和晚上的關(guān)燈時(shí)間。同時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)屏蔽信號(hào)，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和規(guī)定的空間使用網(wǎng)絡(luò)。

③在學(xué)校的教學(xué)區(qū)，只為老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在上課時(shí)間不能用手機(jī)和電腦登錄學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的管理機(jī)制，為老師打造一個(gè)好的教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

④加強(qiáng)學(xué)校校園宣傳，使更多同學(xué)明白大學(xué)的教育到底是學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該做什么。努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們走出宿舍，走進(jìn)課室學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建業(yè).傳播學(xué)視角下游戲《王者榮耀》“爆紅”原因探析[J].傳播力學(xué)研究，2017（1）：45.endprint