劉占勛

運(yùn)動能夠帶來快樂，促進(jìn)健康；體育競技能提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)進(jìn)取精神。繁榮的體育產(chǎn)業(yè)即提高了一個民族的體質(zhì)，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)不僅得到西方國家的重視，也是中國政府大力推動的綠色產(chǎn)業(yè)。中國是個奧運(yùn)金牌大國但并不是一個真正的體育強(qiáng)國，真正的體育強(qiáng)國需要一個健康的體育文化。

在當(dāng)下國際體壇，歐美無疑是絕對的強(qiáng)者，尤其是參與性極高的大眾體育項目——大球和田徑。 拋開人種的因素，西方體育發(fā)達(dá)是因?yàn)橛袣v史悠久的體育文化，而體育文化恰恰是中國幾千年的歷史發(fā)展中所匱乏的。

1 奧林匹克精神成就的體育文化

從公元前776年后的一千多年里，希臘人舉辦了293屆古奧運(yùn)會，奠定了西方體育文化的基礎(chǔ)。古代希臘對人的體格力量與健康的崇尚是奧林匹克競技比賽的基礎(chǔ)，并逐步發(fā)展形成了理解，友誼，團(tuán)結(jié)和公平競爭的體育精神。奧林匹克不僅給人類帶來寶貴的精神文化財富，也為世界和平發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。奧林匹克在歐洲的興起繁榮了歐洲體育文化，也為歐洲人民帶來了健康的體質(zhì)。盡管歐洲人口不多，但在世界體壇上卻成績斐然。

足球作為世界第一競技項目，從1930年舉辦世界杯以來，冠軍就一直被歐洲和南美所壟斷。歐洲12次捧得大力神杯，南美國家9次。僅從地域的角度來看歐洲已經(jīng)無比強(qiáng)大，但事實(shí)上，另外捧杯的南美國家哪一個又不是深受殖民時期歐洲體育文化的影響。五冠王巴西事實(shí)上是歐洲足球在南美的完美展現(xiàn)，是葡萄牙足球文化與南美特殊的歷史文化結(jié)合帶來的產(chǎn)物。而另外兩個世界杯得主烏拉圭和阿根廷澤需要感謝西班牙人。南美洲的體育文化是歐洲體育文化的完美繼承和發(fā)揚(yáng)。

奧林匹克精神帶來的不僅是競技體育，更重要的是帶給人們快樂健康的人生。歐洲和南美對足球的狂熱使得足球已經(jīng)變成人們生活的一部分，人們不是為了職業(yè)去踢球，而是因?yàn)闊釔鄱兂闪寺殬I(yè)。對足球的愛讓天才變成明星。

2 傳統(tǒng)儒家文化抑制體育文化的形成

中國真正了解和參與競技體育非常之晚，直到十九世紀(jì)末期，西方殖民者才把現(xiàn)代競技體育帶到中國，1932年中國人才第一次出現(xiàn)在奧運(yùn)會賽場上。雖然中國有很多傳統(tǒng)的體育項目，但多是以娛樂為目的而非以全民參與提高整體民族體質(zhì)為宗旨。像捶丸，蹴鞠，最終都在娛樂中從國人的視野中消失。

傳統(tǒng)的儒家文化注重人與人之間的倫理關(guān)系，強(qiáng)調(diào)忠順和諧，競技體育的競爭會被認(rèn)為破壞和諧關(guān)系，會傷了和氣。從隋唐開始科舉以來，科舉為官變成了一代又一代的中國人的夢想，耍刀弄劍變成了娛樂，文人身上的佩劍則是酒后增加情趣的工具。武舉科考始于唐朝興盛于明清，習(xí)武的目的是加官進(jìn)爵而非強(qiáng)身健體，追求精神自由和獨(dú)立人格。封建王朝對軍隊的絕對管控又注定了習(xí)武之人的升遷之路的艱難，武舉一直處于一種可有可無的狀態(tài)。而習(xí)武的目的性注定它不能成為全民體育。

儒家思想中對人的思想道德的專注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對身體機(jī)能的重視。古人重視修身養(yǎng)性，而“修身”也只是做到身體健康，并不是追求體能上的自我超越和追求極限，而“養(yǎng)性”則有“四書五經(jīng)六藝”，這其中僅“六藝”中提及的“射”“御”兩項與體育相關(guān)，“射”是射箭，“御”為駕馭馬車，這兩項要求的目是為戰(zhàn)爭做準(zhǔn)備而非體育競技。而其他的所有要求都與體育無關(guān)。

3 高考制度助推體育文化的衰弱

現(xiàn)代的高考制度更像是科舉文化的二次繁榮。在官本位的傳統(tǒng)社會中，科舉是普通人家通向仕途改變命運(yùn)的唯一道路，而仕途又是光宗耀祖的不二選擇， 是全體中國人幾千年的夢想。今天的高考則變成了每一個家庭，尤其是普通家庭改變社會地位的唯一途徑，它和科舉在本質(zhì)上是相似的。今天的高考事實(shí)上已經(jīng)變成了摧殘年輕人身體的現(xiàn)代科舉。

高考事實(shí)上已經(jīng)變成了普通民眾實(shí)現(xiàn)美好生活愿望的手段，改變它必須改變高考制度，不要讓孩子在生長發(fā)育期困在教室里失去生長發(fā)育的最佳時機(jī)，不要把大學(xué)變成近視眼和細(xì)竹竿的集中營，不要讓男性的陰柔之風(fēng)成為大學(xué)的風(fēng)氣。高校尤其是名校有責(zé)任改變這種風(fēng)氣，應(yīng)該加大體育特長生的比例，讓肌肉雄風(fēng)成為大學(xué)的時尚，去營造一個健康的體育文化。

4 功利的體育文化遏制中國體育發(fā)展

在國內(nèi)也有一些人堅定的走體育路線，而其背后的原因是致富。孩子從事體育不是興趣愛好而是父母為他選擇的一條致富路，所以很多孩子被迫練習(xí)體操，跳水，舉重等等能拿奧運(yùn)金牌的項目，一旦失敗就失去了二次從業(yè)的機(jī)會。在無數(shù)失敗案例的面前，那些真有體育天分的孩子只能在父母的逼迫下又走向求學(xué)的不歸路。真正的體育是熱愛是基因，內(nèi)心的狂熱才會讓天才變成英雄。 中國人并非只適合乒乓球，羽毛球這些小眾體育項目。日本和韓國的成功證明了黃種人是可以踢好足球；李娜，張德培告訴我們龍的傳人同樣能打好網(wǎng)球。

健康的體育文化需要健康的社會文化做支撐，只有健康的社會文化才能培養(yǎng)出身心健康快樂幸福的個體。我們的人生并不全是家庭和社會，每個人都有追求快樂的權(quán)利，而體育是既能給人帶來快樂又能帶來和諧的社會關(guān)。家庭社會責(zé)任和個體追求健康快樂從來就不是矛盾的，當(dāng)二者實(shí)現(xiàn)高度融合時，世界才會變成美好的存在。中國所面臨的問題是我們的頂層要完善制度建設(shè)，要改革高考制度，使它既能適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的需要又要使民眾擁有健康的身體，健康的價值觀念和生活方式。要從孩子開始，樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)健康的體育文化，未來的中國才會變成真正的體育強(qiáng)國。

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