【摘 要】培訓管理方法的創(chuàng)新是為實現(xiàn)煤礦企業(yè)培訓工作的高效管理，培養(yǎng)學員良好的日常行為習慣、提高其綜合素質(zhì)，促進教學相長和專兼職教師教學水平的提升，從而達到提高培訓質(zhì)量，培訓本質(zhì)安全人，以保障煤礦的安全生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展的最終目的。

【關(guān)鍵詞】培訓；管理；創(chuàng)新；實踐；質(zhì)量；提升

煤礦安全培訓是提高煤礦職工安全素質(zhì)、培養(yǎng)本質(zhì)安全人、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。在新形勢下，為加強員工的安全意識教育，提高員工的安全操作技能，打造煤礦本質(zhì)安全人，促進煤礦安全生產(chǎn)平穩(wěn)健康的發(fā)展，我校不僅在安全培訓方式、方法、內(nèi)容及形式上進行了創(chuàng)新，而且在培訓管理方法上也做出很多新的舉措，下面將其分析總結(jié)，以便能與同行相互交流探討。

一、促進學校培訓管理水平

為加強培訓管理，確保培訓工作的順利開展，學校根據(jù)2017年年初提出“1233”培訓工作思路為指導，針對學員下午放學回家、回礦，第二天上午上課遲到屢禁不止的現(xiàn)象，經(jīng)研究決定推行班主任帶班進教室制，以嚴格學員在校期間的管理，促進培訓管理再上新臺階。具體做法如下：

1.1結(jié)合學校培訓管理制度，制訂《班主任帶班進教室制度》。

1.2在校園內(nèi)按照教室編號進行學員站隊區(qū)域的劃分。

1.3班主任在開班時，通過選舉或任命，確定出正副班長，成立班委會。

1.4班長每天上課前在規(guī)定時間，按照上課教室在規(guī)定區(qū)域組織學員進行站隊，并提前整理好隊形，等待班主任。

1.5班主任首先點名，確認學員到校情況。然后再對前一天的班級紀律、學習、食宿等情況進行總結(jié)，最后對學員提出當天的班級管理要求。

1.6按照教室編號順序，由各班主任依次帶隊進入教室，并交由上課的教師。

通過推行班主任帶班進教室制以來，規(guī)范了學員的日常行為，增強了其時間觀念，加強其組織性和紀律性，杜絕了遲到現(xiàn)象的發(fā)生，為培養(yǎng)遵章守紀、按章操作的本質(zhì)安全人，起到了很好的推動作用；同時培養(yǎng)了學校教職工及學員的團隊意識，加強了教師隊伍及學員的凝聚力，提高了學校的核心競爭力及學員的綜合素質(zhì)，促進了安全培訓管理的升級。

二、促進教師綜合素質(zhì)能力的整體提升

（一）制定學校評教評學方案

根據(jù)《河南省煤炭工業(yè)管理辦公室關(guān)于開展全省煤礦安全培訓機構(gòu)評教評學工作的指導意見》，結(jié)合學校的教學、服務(wù)實際，制定《安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校2017年度煤礦安全培訓評教評學方案》。

主要內(nèi)容從以下幾個方面著手：

1.評價內(nèi)容

評教評學共分為學員評教師、學員評培訓機構(gòu)、培訓機構(gòu)考評教師、送培單位意見反饋四個方面，對教學過程、學習過程和教學效果進行全面評價。

2.評價指標和方式

2.1.2.1學員評教師評價指標（5項）：教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學效果。

2.1.2.2學員評培訓機構(gòu)指標（6項）：師資安排、教學內(nèi)容、教學方法、班級管理、服務(wù)保障、綜合評價。

2.1.2.3培訓機構(gòu)考評教師指標（5項）：工作紀律、教學資料、教學過程、教研活動和學員評教師結(jié)果。

2.1.2.4送培單位反饋意見指標（6項）：經(jīng)過培訓，員工對工作的適應(yīng)性；員工參加培訓后能夠解決工作中遇到的問題；員工能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際工作中；培訓結(jié)束后，員工在專業(yè)技能方面有所提高；培訓學習提高了員工的工作效率；培訓總體效果。

（二）定人員、定時間，嚴格落實評價評學制度

1.學員評教師、學員評培訓機構(gòu)

學員評教師、學員評培訓機構(gòu)由領(lǐng)導小組辦公室主任組織人員完成。在每期培、復訓結(jié)束后所有任課教師回避，班主任抽取學員對教師及培訓機構(gòu)進行評價，抽取人數(shù)不低于培訓班人數(shù)的30%，評價表采用發(fā)放不記名問卷形式。學員評教師完成后由班主任匯總評價結(jié)果，一個工作日內(nèi)把評價結(jié)果遞交到領(lǐng)導小組辦公室。

2.培訓機構(gòu)考評教師

培訓機構(gòu)考評教師由領(lǐng)導小組采取隨機檢查、聽課等形式獲得，每期保存教學資料檢查記錄、聽課記錄和教研活動記錄等原始材料。按照工作紀律、教學資料、教學過程、教研活動和學員評教師結(jié)果五個方面按權(quán)重10%、10%、30%、10%、和40%計算。

3.送培單位反饋意見

本項工作由檔案管理員負責。培訓結(jié)束后由檔案管理員把培訓人員名單分工種發(fā)給送培單位培訓中心，提醒培訓中心關(guān)注本期學員回單位后的工作表現(xiàn)。一月后收集送培單位的反饋意見表。

（三）合理運用評價結(jié)果

1.評價結(jié)果作為評選先進教師和優(yōu)秀學員的依據(jù)，每年教師節(jié)依據(jù)評價結(jié)果選一批先進教師進行表彰。

2.在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和評優(yōu)評先中把評價結(jié)果作為第一因素考慮。

3.對連續(xù)兩次評教結(jié)果排在末位的教師施行離崗培訓，提升其教學能力。若經(jīng)培訓仍不能改進者，調(diào)離教師崗位或解聘。

4.依據(jù)評價結(jié)果，每年年底向永煤考試管理中心推薦優(yōu)秀教師，由永煤考試管理中心評價后，向省煤炭工業(yè)管理辦公室推薦，省煤炭工業(yè)管理辦公室綜合評價后予以表彰。通過評教評學活動的實施，激發(fā)了教師加強學習與創(chuàng)新，持續(xù)提高其自身的綜合素質(zhì)及能力，從而提高了培訓質(zhì)量，為保障煤礦的安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時也打造了一批具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。如我校教師王曉磊的《礦井水文地質(zhì)基礎(chǔ)知識》、戚蘭麗的《礦井瓦斯爆炸及防治》及況玲艷的《安全意識培訓》，分別獲河南省特種作業(yè)《探放水作業(yè)》、《瓦斯檢查作業(yè)》和《安全檢查作業(yè)》精品課程榮譽稱號，并且在河南省范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

三、“四課環(huán)式”教研體系的建立與應(yīng)用

為提高教研質(zhì)量，適應(yīng)國家培訓考核體系的發(fā)展變化，安陽鑫龍技校根據(jù)多年來的經(jīng)驗、做法，采取“四課環(huán)式”教研體系，即說課、授課、聽課、評課四個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都有反饋，每個反饋都會體現(xiàn)在下一個環(huán)節(jié)上，從而形成一個整體的閉環(huán)。

（一）第一環(huán)節(jié)說課

按照教研計劃安排，在每期培訓班開班當天，安排一名專業(yè)課教

師進行說課，內(nèi)容包括：授課日期、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學情分析、教材分析、教學重難點、教學過程（如導入方法等）、教學技巧及教學方法和手段等，其他老師進行點評。

（二）第二環(huán)節(jié)授課

根據(jù)教研會上其他老師提出的建議，結(jié)合自身授課的特點進行修改，隨后進行授課。

（三）第三環(huán)節(jié)聽課

所有教師參與聽課，并在聽課本上記錄授課的優(yōu)點、存在的不足

及改進方法措施等。

（四）第四環(huán)節(jié)評課

課后及時進行評課，由授課教師根據(jù)自身的特點進行再次修改課件、靈活掌握各種授課技巧。其他老師也可以把一些建議運用到自己的說課及授課當中去。

通過說課、授課、聽課、評課四個環(huán)節(jié)的閉環(huán)，不斷提高教師的教學水平、完善和創(chuàng)新教學方法和手段?！八恼n環(huán)式”教研體系涵蓋了每期學員學情分析、教學目標、教材分析、教學過程、教學重難點和教學方法手段。通過6個方面對整個教學過程進行規(guī)范，目的是在下一次授課時能夠及時改正不足、提高授課教師的技能水平，從而提高培訓教學質(zhì)量及學員的綜合素質(zhì)。

總之，煤礦安全培訓管理工作必須針對煤礦安全培訓中存在的問題及原因，對癥下藥。煤炭企業(yè)要適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，只有創(chuàng)造性地開展安全培訓工作，才能有效地提高職工素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊伍，才能實現(xiàn)安全工作長治久安的目標，才能確保在激烈的煤炭市場競爭新形勢下求得更大的生存與發(fā)展空間。

【參考文獻】

[1]田佳佳.煤礦安全培訓管理的探討[J].能源與節(jié)能，2018（02）：170-171.

[2]劉俊杰.我國煤礦安全培訓管理體系分析[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017（14）：71.