摘 要：高中政治是一門基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、高尚品德及正確人生觀等方面有著重大作用。時事政治是高中政治教育的補(bǔ)充內(nèi)容，其在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠更好地實現(xiàn)高中政治教學(xué)目標(biāo)。本文從高中政治教學(xué)引入時事政治的重要作用入手，對時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：在高中政治；時事政治；重要作用

高中政治教學(xué)大綱明確指出，日常德育、思想政治課、時事政治是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其中，時事政治作為思想政治教學(xué)的補(bǔ)充內(nèi)容，是高中思想政治教學(xué)不可缺少的一部分。在高中政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重時事政治在教學(xué)中的應(yīng)用，將時事政治融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，更好地落實愛國教育、政治教育等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀和價值觀，實現(xiàn)政治教學(xué)目標(biāo)。

一、 高中政治教學(xué)引入時事政治的重要作用

（一） 擴(kuò)充學(xué)生政治方面的知識面

一直以來，政治課都是高中教學(xué)的重要學(xué)科之一，對學(xué)生的感悟能力和實踐能力有著很高要求。近些年來，由于政治學(xué)科高考內(nèi)容日益多樣化，與生活間的聯(lián)系愈加緊密，其中不乏一些時事政治內(nèi)容。高中政治教學(xué)中引入時事政治內(nèi)容，是對政治教材的一種補(bǔ)充，可以拓展學(xué)生知識面，同時也能讓抽象的知識具體化，改變以往教學(xué)中重理論輕實踐的現(xiàn)狀，完善高中政治教學(xué)。

（二） 鍛煉與開拓學(xué)生思維

眾所周知，高中是學(xué)生成長的一個重要階段，對學(xué)生全面發(fā)展與“三觀”形成的影響重大。高中政治教學(xué)增加時事政治內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更多的了解當(dāng)前社會情況，更好地解讀熱點問題，加深對理論知識的消化理解。而且，時事政治與社會生活的實際情況相貼合，拉近了政治教學(xué)與生活之間的內(nèi)容，利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，鍛煉與開拓思維。

（三） 促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變

在以往的政治教學(xué)中，由于受應(yīng)試教學(xué)影響，教師將自身置于主導(dǎo)位置上，忽略了學(xué)生教學(xué)主體的地位，使課堂成為教師的一言堂，學(xué)生實際能力根本得不到鍛煉。引入時事政治內(nèi)容后，教師與學(xué)生之間的互動會有所增加，學(xué)生充分的參與到教學(xué)實踐中去，能鍛煉學(xué)生探索能力、自主能力、問題解決能力，使學(xué)生有所成長和發(fā)展。同時，教師也從課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、輔助者，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

二、 時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

（一） 關(guān)注時事政治，積累教學(xué)素材

在高中政治教材基礎(chǔ)上，教師通過其他途徑收集整理更多的時事政治素材，將時事政治與理論內(nèi)容融會貫通，以便教學(xué)過程中更好的應(yīng)用時事政治，自如的向?qū)W生講解，發(fā)揮時事政治對教材的補(bǔ)充作用。如，日常生活中，教師經(jīng)常觀看電視新聞、報紙、各大網(wǎng)站、權(quán)威媒體等，多途徑的收集時事政治，積累教學(xué)素材。教師一邊收集一邊整理，分類歸檔，留作教學(xué)應(yīng)用。

（二） 設(shè)計時事板報，鍛煉學(xué)生對時事政治內(nèi)容的把握能力

教師利用班級板報設(shè)計時事板報，供學(xué)生交流互動，發(fā)表意見。時事板報內(nèi)容要有一定的即時性，與近期社會、政治等方面的熱點問題相關(guān)，如“一帶一路”、“香港回歸20周年”、“杭州保姆縱火案”等。通過這樣的方法鍛煉學(xué)生對時事政治內(nèi)容的把握能力，使學(xué)生對當(dāng)前熱點問題有一個正確解讀，樹立正確的“三觀”。

（三） 課堂教學(xué)融入時事政治，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生一直采用刻板的背誦、資料總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，不利于開發(fā)鍛煉學(xué)生的政治思維。所以，可以將時事政治內(nèi)容引入政治課堂上，結(jié)合時事政治進(jìn)行知識點講解，在時事政治中揭示政治理論，運(yùn)用政治理論分析時事政治，讓理論與實踐融會貫通，加深學(xué)生對知識點的理解，從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生掌握正確的政治課程學(xué)習(xí)方法。

（四） 開展時事政治討論等活動，幫助學(xué)生內(nèi)化知識點

時事政治作為高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容之一，教學(xué)中必須給予足夠重視，單獨(dú)用幾節(jié)課進(jìn)行時事政治探討，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，還能幫助學(xué)生正確解讀社會熱點問題。如，將愛國主義精神時，結(jié)合薩德問題、臺灣問題、南海問題等熱點問題設(shè)計討論主題，讓學(xué)生以小組方式進(jìn)行討論，各小組各自討論、總結(jié)、歸納問題，然后小組組長代表發(fā)言。除了小組討論外，還可以組織辯論賽、演講等，讓學(xué)生根據(jù)自身想法發(fā)表意見，便于鍛煉學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

（五） 運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高政治課堂教學(xué)效果

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷深入，多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段走入課堂，為課堂教學(xué)提供了一種工具，使課堂教學(xué)更方便、更直觀。高中政治教學(xué)中，利用多媒體為學(xué)生提供一些時事政治的話題講座、時事新聞等，待學(xué)生觀后讓學(xué)生發(fā)表自身的看法，并要求學(xué)生課后寫一篇讀后感。利用多媒體播放視頻，可以吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在短時間內(nèi)就投入到課堂上，能明顯的增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。如，講我國悠久歷史文化內(nèi)容時，向?qū)W生播放2008年北京奧運(yùn)會開幕式片段，讓學(xué)生說一說對儒家創(chuàng)始人孔子及其文化的看法，將課上內(nèi)容延伸到課外。

（六） 利用微信、QQ等平臺創(chuàng)設(shè)交流平臺，供學(xué)生探討互動

政治教學(xué)不僅僅在課堂上，它存在于我們的身邊。教師通過微信、QQ等平臺創(chuàng)設(shè)交流平臺，對最近發(fā)生的一些時事新聞、社會熱點事件等展開探討，方便學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，教師對學(xué)生的言論要有一定把控，避免學(xué)生發(fā)布偏激或錯誤的言論，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價值觀。

三、 結(jié)論

綜上所述，高中政治教學(xué)引入時事政治能力，能擴(kuò)充學(xué)生的知識面、鍛煉學(xué)生的思維、轉(zhuǎn)變教師角色，促進(jìn)政治教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)。為了充分發(fā)揮時事政治在高中政治教學(xué)中的作用，教師應(yīng)注重時事政治素材積累與分析，將其引用于日常的課程教學(xué)中，輔助知識點講解與解讀，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解。

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作者簡介：

姜曉雪，吉林省德惠市第二實驗中學(xué)。endprint