王穗芳+吳小建+莊楚群

廣雅中學于2013年建立了生涯規(guī)劃指導項目組。經(jīng)過四年的探索與實踐，形成了專業(yè)性、系統(tǒng)性、進階式、個性化的生涯規(guī)劃指導模式。學校每年舉辦的“專享”“職享”“模擬招聘會”“職場面對面”等品牌活動課程，經(jīng)過不斷發(fā)展和完善優(yōu)化，目前已經(jīng)形成了非常成熟的課程體系，受到各方的贊譽與好評，成為廣雅德育實踐活動體系中的特色課程品牌，在同行中起到了積極的示范引領(lǐng)作用。

一、廣雅大講堂——生涯指導系列講座

活動主題（見下表）：

活動目的：拓寬視野，共享各類資訊，激勵勇敢追夢，勇?lián)鐣熑巍?/p>

活動形式與組織：定期開展生涯輔導活動“職業(yè)日”活動，每月有主題，全年成系列。邀請學生家長或社會相關(guān)人士到學校作職業(yè)介紹，以增強學生職業(yè)體驗。具體組織時應注意：

1. 做好與主講人的前期溝通。每次生涯課程前，都會利用半天的集體備課時間與主講人深入溝通，內(nèi)容包括PPT細節(jié)的修改，試講……以確保講座內(nèi)容校本化、接地氣，受學生歡迎。

2. 做好前期動員與信息調(diào)查工作。比如“正義與自由之路”講座，德育處先做好動員，依托班主任和互教通做廣泛宣傳，有興趣的學生和家長均可參加。生涯課程開始前，進行生涯課程重要性介紹，調(diào)查學生最想了解的職業(yè)信息，再與主講人溝通反饋，調(diào)整講座內(nèi)容，保障課程與講座內(nèi)容符合聽眾的需求。

3. 做好活動宣傳工作。利用學生發(fā)展指導中心宣傳欄、級組與飯?zhí)脡髾趶堎N海報，讓學生一目了然、釋疑解惑。

活動效果：在反饋表中，大部分家長打出了10分的最高分，不少同學更是咨詢許久不愿離去。講座還吸引了老師參加，通過講座，他們不僅可以更好地幫助學生，還可以對自己的子女進行指導，可謂一舉兩得。據(jù)會后了解，家長普遍反映收獲很大，活動讓他們更加了解高校和專業(yè)。

二、?！は怼咝I(yè)分享交流會

活動主題：“?！は怼薄咝I(yè)分享交流會。

活動目的：提供一個了解高校、熟悉專業(yè)的平臺，指導學生在專業(yè)選擇、填寫升學志愿時作出合理決策，提高未來進入高校的適應能力，做好迎接社會挑戰(zhàn)的準備。

活動形式：邀請高校在讀校友重返中學校園，為廣雅的學生與家長提供高校專業(yè)的咨詢，分享大學最新資訊。每年如期而至的“專·享”活動，邀請到校的專業(yè)接近80個，范圍覆蓋全國各地乃至海外名校。

活動效果：“在邁入大學的門檻前，我有幸感受了來自北大、復旦、浙大等名校學子的談吐和他們身上彰顯的學校氣質(zhì)。志存高遠，向往著一個美麗新世界、一個更廣闊的平臺；腳踏實地，為離夢想更接近而奮斗，這才是我要做的。通過這次學長的名校就讀分享，我更加堅定了，遠方，必有更美的風光?！保▽W生感言）

三、職·享——職業(yè)分享交流會

活動主題：“職面人生、職掌未來”職業(yè)分享交流會（職·享）。

活動目的：通過校友分享職業(yè)生涯路、職業(yè)特點和職業(yè)體悟，為學弟學妹們的選擇提供更廣闊的思考空間，為學弟學妹點燃一盞盞夢想的燈，為他們走進職場、走向未來引航。

活動形式：87屆校友在畢業(yè)30周年之際，組織開展了“87廣雅17回家”大型“職·享”交流活動。依托校友資源，邀請來自 14 個行業(yè)的 30 名精英校友，向在校學生開設了30 場職業(yè)分享會。高一、高二級兩千多名同學通過校內(nèi)選修課平臺，提前選報最感興趣的行業(yè)課程。本次分享會涉及行業(yè)不僅有醫(yī)生、律師、會計、教師等傳統(tǒng)行業(yè)，也有人工智能、大數(shù)據(jù)、投行、金融等時下最熱門的行業(yè)。

活動效果：“活動之前，我本以為劉益韶講師會為我們講解許多關(guān)于市場營銷的內(nèi)容，以及大學中關(guān)于該專業(yè)的相關(guān)知識。然而100分鐘的演講下來，才讓我意識自己的理解是多么淺陋，也讓我了解了一個全新的概念——‘營銷人生。營銷人生的第一步是抓住夢想的火星，將其變?yōu)榻K生的熊熊烈火；第二步是學會選擇，未來發(fā)展從選擇開始——選擇自我營銷的方向。劉益韶學姐用自己與女兒的大學選擇經(jīng)歷，告訴我們選擇的重要性，不同的選擇，將會將我們帶入完全不同的未來。營銷人生的第三步是努力——自我營銷的重要方法。成功的人永遠在努力，失敗的人永遠在找借口。通過這次分享，我感觸最深的是營銷并非只有從事‘營銷這一職業(yè)才應有的能力，我們離營銷并不遙遠，它貫穿于我們的人生。成功的自我營銷，帶來的不僅僅是好的職業(yè)，更可能開創(chuàng)嶄新的未來?！保▽W生感言）

四、模擬人才招聘會

活動主題：“職面人生，職掌未來”——廣雅模擬人才招聘會。

活動目的：全方位、多角度地了解社會需求，明確自己的優(yōu)劣勢，探索適合自己的生涯規(guī)劃。

活動形式：“2016年廣雅中學首屆模擬招聘會”邀請了來自政府機構(gòu)、金融、傳媒、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的61家企業(yè)，共設置134個崗位。為了讓每位學生都得到實戰(zhàn)機會，我們按照學生的意向進行調(diào)劑，分公務類、銷售類、技術(shù)類、營銷策劃類四個類別展開模擬招聘活動?！皯该嬖嚒狈譃槿齻€環(huán)節(jié)：先是群體面試，通過無領(lǐng)導小組討論的形式考察學生的團隊合作和領(lǐng)導力等非技術(shù)素養(yǎng)；隨后是“一對一”面試，讓學生體驗仿真的求職對話；最后，面試官將與所有學生進行交流互動，找出學生交流求職的優(yōu)勢和不足，分享面試經(jīng)驗。

活動效果：學生在活動感言中紛紛提到，模擬招聘會為他們認識外部世界搭建了一座信息橋梁，也促使他們嘗試多維度地剖析自我，進一步認識自身的優(yōu)勢和不足，學會清晰地定位自我，思考和規(guī)劃自己的未來。

五、“職場面對面”生涯人物訪談

活動主題：“職場面對面”生涯人物訪談。

活動目的：為學生提供一個了解職業(yè)、熟悉職業(yè)、走進職業(yè)的平臺。

活動形式：以班級為單位邀請家長走進課堂，向?qū)W生介紹自己熟悉的行業(yè)，接受學生現(xiàn)場訪談，幫助學生揭開職場的神秘面紗；同時，通過“生涯人物訪談”活動的培訓，引導學生在寒暑假主動約訪職場達人，走出校園觸碰職業(yè)，并在此過程中探索適合自己的生涯規(guī)劃。endprint

活動效果：“訪談活動過程中的每一項內(nèi)容都十分精彩。我印象最深刻的是李先生說現(xiàn)在需要各個方面都有能力的人才；在旅游業(yè)中，多種知識都懂的人會比只有專業(yè)知識的人有更多的機遇。這讓我意識到，現(xiàn)代社會對人才的要求是多樣的，我們只有努力發(fā)展自己各方面的素養(yǎng)，才會獲得更多、更好的機遇。第二個啟示是要有遠見并把握住機會。李先生在中國旅游業(yè)的發(fā)展初期，就看到了旅游市場的前景，這啟示我們選擇專業(yè)、職業(yè)時要把握時代潮流，具有遠見。總之，這次活動讓我對職業(yè)選擇有了更明確的方向，也激勵我努力把握學習機會，培養(yǎng)自己的各種能力?！保▽W生感言）

六、高端實踐基地深入體驗活動

活動主題：深入生涯體驗，助力生涯規(guī)劃。

活動目的：通過社會實踐基地的參觀與體驗活動，獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗；提高交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，為職業(yè)規(guī)劃和終身發(fā)展奠定基礎。

活動形式：目前，學校已與近30個單位和企業(yè)建立了合作關(guān)系，學生可自主確定實踐基地，進行深入?yún)⒂^、體驗學習。

活動效果：“中山大學醫(yī)學標本館內(nèi)各種肌肉、器官、骨骼、血管的標本令我為人體結(jié)構(gòu)之精巧而嘆服。但我最敬佩的是那些為科學作貢獻的遺體捐贈者們。正是他們的無私，才能使我們可以更好地學習科學?！埃▽W生感言）

“如果經(jīng)常走出課堂，與實踐相結(jié)合，讓孩子們更深刻地了解知識的用途和學習的意義，那么學習的動力和自覺性將會大大提高。廣雅的學生是幸福的，校方在這方面給予了時間和資源投入上的大力支持，說明校方的教學理念是先進的、前瞻的。我更加確信當初對廣雅的選擇是正確的，堅信孩子們在這里可以得到良好的教育和全面的發(fā)展?！保议L感言）

廣雅生涯規(guī)劃教育致力于搭建各類平臺，讓學生遇見自己、發(fā)現(xiàn)最好的自己。在百年廣雅，學生們可以領(lǐng)略課堂的精彩、實踐體育的拼搏、熏陶藝術(shù)的美好、享受閱讀的快樂、展現(xiàn)個性的風采、實現(xiàn)成長的蛻變、收獲成功的喜悅。為了培養(yǎng)學生適應未來社會發(fā)展所需要的知識、思維、技能與態(tài)度，使之在人生的任何階段都能主動、智慧、持久地適應社會，實現(xiàn)自我發(fā)展與終身發(fā)展，我們會作更多、更有創(chuàng)新性的探索。

（作者單位：廣東廣雅中學廣東廣州 510160）

責任編輯 徐向陽endprint