郭小麗

摘要：隨著近年來教育的不斷改革，教學方式也開始跟隨改革的腳步，進行不斷創(chuàng)新。微課作為一種新興的教學模式，在初中語文的教學課堂中進行實踐應用，是一項非常重要的創(chuàng)新和嘗試。微課不僅能夠滿足基本的教學要求，也能夠在課堂中豐富語文教材的內(nèi)容，打破傳統(tǒng)語文教學的教學方法和手段，通過一些簡短的影像音頻來增加同學們參與語文課堂的積極性，逐漸培養(yǎng)同學們對語文學習的興趣。微課的出現(xiàn)讓初中語文課堂變得更加富有生命力，它極大的豐富了語文教學的時間、空間限制，通過有趣的教學形式讓教學質(zhì)量得到不斷提高。本文就簡單地對微課在初中英語課堂中的實踐現(xiàn)狀進行了講述。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂；教學；微課；實踐運用、

中圖分類號：G633.2 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）021-0450-01

引言

培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是教育的目標，因此我國對教學模式進行了一系列的改變和創(chuàng)新。近年來，微課在語文課堂上進行了實踐應用，并且取得了良好的教學效果。微課很好地順應了教育的發(fā)展需求，讓教育方式隨著時代發(fā)展進行了相應的調(diào)整，利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學方法，引導了學生更好的學習，對初中語文課堂的教學起到了實際的幫助作用。

一、微課內(nèi)容的概括

微課是通過現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展形成的一種以視頻為主的課堂教學呈現(xiàn)方式。借助一定的教學設備和儀器對教學內(nèi)容的重點和難點進行課題分析與解決。微課不僅包含了課堂內(nèi)的教學內(nèi)容和教學目標，也涉及到了課堂外教學的知識點，以及教學過程的反饋和評價。微課教學有利于老師提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，通過視頻、音頻、圖像等多種方式來創(chuàng)造出好的課堂學習氛圍，觀看微課視頻，以生動形象的方式來幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的缺點。微課內(nèi)容是老師根據(jù)學生的實際學習情況來制定的，通常在準備課堂內(nèi)容時都老師站在學生的立場去思考問題，而不是憑借自己的主觀意識去決定讓學生們?nèi)W什么，更好地讓學生對課文內(nèi)容進行理解和掌握，提高學生的語文學習興趣和語文課堂教學效率，將教學活動變得更加合理化。在微課的實踐初期，學生們往往不能適應現(xiàn)代科技的教學方式，所以老師一定要對學生多多進行講解，引導微課在初中語文教學過程中的實踐運用。微課很好地幫助老師實現(xiàn)了對學生的教育指導，為老師和同學們都提供了積極促進作用，幫助大家更好的理解了語文課堂的魅力。

二、微課在初中語文課堂實踐教學中需要注意的問題

1.讓微課幫助學生深入理解教學內(nèi)容

初中的語文設計的內(nèi)容大部分都是經(jīng)典詩詞，和內(nèi)容豐富的優(yōu)秀文章，涉及的知識點十分廣泛。由于初中生的知識水平有限，教學內(nèi)容理解上就存在一定難度，所以在學習上不容易達到滿意的效果。微課運用自身具有的科學性優(yōu)勢，針對學生的情感感受，生動形象的將課文內(nèi)容引入微課，縮短學生和教材之間的距離，讓學生對課文內(nèi)容進行更好的體驗和感悟。所以，教育過程中可以多使用微課，將文本內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，根據(jù)實際需求來進行剪輯和編制，讓學生產(chǎn)生強烈的視覺感應，提高語文教學的效果。

2.運用微課對學習環(huán)境進行創(chuàng)新，營造良好的教學意境

要想提高學生主動參與語文學習的興趣和積極性，老師要做到足夠吸引學生的注意力。通過微課來進行情景教學，引領(lǐng)學生進入課文內(nèi)容，讓內(nèi)容直觀的展現(xiàn)在學生面前，加深對教學內(nèi)容的印象，激發(fā)出學生的學習主動性。微課的應用對于教學情景的塑造有很大的幫助，它可以播放和文章內(nèi)容相適應的音樂來渲染教學氣氛，也可以加入相關(guān)的圖像、視頻，塑造出一個立體的教學內(nèi)容。

3.利用微課對學生進行教學內(nèi)涵的拓展

用微課來進行語文教學的過程中，借助科學技術(shù)對教學工作進行改進和深化。積極應用微課的教學方式培養(yǎng)對學生的理解能力和協(xié)作能力，實現(xiàn)對學生的教學。隨著新課程的改革，對于語文教學工作也要進行新一步的拓展和創(chuàng)新。對于教學方式堅持開放、包容的態(tài)度；對于學生的學習進行不斷引導，抓住教育重難點，加強和學生的互動。通過微課的視頻畫面有助于讓學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，增強學生對教材的感悟，進而幫助學生進一步理解教學內(nèi)容，高效的進行語文學習。

三、結(jié)語

通過本文我們了解到，微課在語文課堂上的應用是勢在必行的。教師要對微課有一個清楚的認識，科學地掌握微課的概念以及實際應用方法，并不能夠盲目的利用微課去進行教學，而是要結(jié)合傳統(tǒng)的教育方法，兩者相互借鑒；順應教育的發(fā)展變化，老師更要做到不斷學習，不斷優(yōu)化自己的專業(yè)知識，順應學生的學習階段，總結(jié)教育經(jīng)驗，將微課的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。微課教學在對于初中語文的課文內(nèi)容、閱讀能力以及寫作能力方面都發(fā)揮著重要作用，對于同學的語文學習有很大幫助。希望微課教學能夠在初中語文教學課堂上實現(xiàn)廣泛的應用，讓更多的學生體會到語文學習的魅力和樂趣。