【摘要】英語(yǔ)課堂上，根據(jù)教材內(nèi)容及初中生學(xué)習(xí)進(jìn)度，營(yíng)造有效的教學(xué)情境，使得學(xué)生在情景化的環(huán)境學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)水平大幅度提升。本文首先分析初中英語(yǔ)課堂中運(yùn)用情景法的基本原則，然后分析情景法在初中英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用方法，以此來(lái)指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；情景法運(yùn)用

【作者簡(jiǎn)介】許穎，江西省贛州市贛縣區(qū)陽(yáng)埠中學(xué)。

前言

初中英語(yǔ)課堂上，老師營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，主要采用的是情景法，提升課堂效率，將實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，有效增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。英語(yǔ)課堂上，將教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生容易理解的方式展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生深入了解生活，遵循真實(shí)性、科學(xué)性、靈活性的基本原則，從而引起學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

一、初中英語(yǔ)課堂中運(yùn)用情景法的基本原則

1.真實(shí)性原則。確保學(xué)生的學(xué)習(xí)情景與教材內(nèi)容有密切的聯(lián)系性，充分將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活融合起來(lái)，在課堂上進(jìn)行生活情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生增長(zhǎng)生活閱歷和學(xué)習(xí)興趣。比如某初中英語(yǔ)課堂上，老師為幫助學(xué)生理解，堅(jiān)持真實(shí)性的基本原則，保證教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活不脫離，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)扮演人物角色，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活中購(gòu)物知識(shí)的了解，并對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。

2.科學(xué)性原則。英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及教學(xué)內(nèi)容安排上，都要堅(jiān)持科學(xué)性的基本原則，以學(xué)生需求為主，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，有計(jì)劃的展開(kāi)初中英語(yǔ)情景法教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)，教學(xué)方式科學(xué)，掌握科學(xué)的情景法運(yùn)用技巧，只有這樣方可提高學(xué)生的交際能力和對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.靈活性的原則。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境時(shí)，要掌握靈活的情景法運(yùn)用技術(shù)，積極將情景法廣泛滲透在課堂教學(xué)中，促使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，在英語(yǔ)課堂中增長(zhǎng)生活閱歷，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新意識(shí)的提升都具有重要作用。

二、情景法在初中英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用方法

1.注重角色扮演。英語(yǔ)課堂上，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行角色扮演，為發(fā)揮情景法的運(yùn)用效果，老師提前給學(xué)生設(shè)定了相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)景，將生活場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自行選擇人物角色并進(jìn)行有效扮演，在此環(huán)節(jié)，學(xué)生分別扮演著女演員、表演者、男演員等的人物角色，通過(guò)進(jìn)行有效的肢體語(yǔ)言，有效的展示了角色內(nèi)容。采用角色扮演法，學(xué)生展開(kāi)了看書(shū)、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)等有關(guān)活動(dòng)，在特定的場(chǎng)景中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了更深的理解和感悟，因此對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.重視鼓勵(lì)式語(yǔ)言的運(yùn)用。學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，老師要給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，以有效的鼓勵(lì)式語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在良好的環(huán)境氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高了。比如某初中英語(yǔ)課堂講解中，老師針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)作出正確評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極采用游戲法引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，給予及時(shí)性的獎(jiǎng)勵(lì)，掌握教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用技巧，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣更高，主動(dòng)參與到課堂知識(shí)的探討中，無(wú)形中，發(fā)揮了學(xué)生在英語(yǔ)方面的潛能。在新知識(shí)的建構(gòu)中，及時(shí)導(dǎo)入新知識(shí)，運(yùn)用有效的鼓勵(lì)式語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在課堂導(dǎo)入階段吸引學(xué)生，促使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，給予學(xué)生切當(dāng)?shù)恼婀膭?lì)，關(guān)注學(xué)生從舊知識(shí)到新知識(shí)的過(guò)渡過(guò)程，比如在單詞教學(xué)中，借助多媒體技術(shù)、背景圖片等方式開(kāi)展有效的單詞教學(xué)，在教材資料的引導(dǎo)下，有效的發(fā)揮鼓勵(lì)式語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際效果，善于運(yùn)用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，提高課堂教學(xué)效率，有效的發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)方面的特長(zhǎng)和潛能，促進(jìn)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.加大對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用。將多媒體技術(shù)廣泛運(yùn)用在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容以更形象、生動(dòng)的形式展示出來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將多媒體作為主要的輔助工具，將其靈活滲透在英語(yǔ)課堂上，通過(guò)運(yùn)用技術(shù)手段，生動(dòng)的展示教學(xué)內(nèi)容，比如某初中英語(yǔ)老師利用多媒體技術(shù)展示地震、臺(tái)風(fēng)、自然災(zāi)害等內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容，同時(shí)利用多媒體技術(shù)，將山體滑坡、泥石流、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的知識(shí)展示出來(lái)，以圖片、視頻等多種形式，促使學(xué)生提高對(duì)多媒體技術(shù)運(yùn)用的重視，在借助現(xiàn)代技術(shù)的前提下，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和自學(xué)能力都有了很大提升。利用多媒體技術(shù)給學(xué)生講解英語(yǔ)短文，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)利用多媒體，展開(kāi)有效的英語(yǔ)短文教學(xué)，將學(xué)生不易理解和難以掌握的短文內(nèi)容利用視頻的形式展示出來(lái)，提高英語(yǔ)課堂中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用力度。利用現(xiàn)代技術(shù)幫助學(xué)生分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，便于及時(shí)突破英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多種形式展示，還促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，這對(duì)初中教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，意義重大。

三、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，堅(jiān)持科學(xué)性、靈活性、真實(shí)性的基本原則，以學(xué)生發(fā)展為基本需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，開(kāi)展有效的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。注重角色扮演，將生活場(chǎng)景進(jìn)行再現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自行選擇人物角色并進(jìn)行有效扮演，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)作出正確評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將學(xué)生不易理解和難以掌握的短文內(nèi)容利用視頻的形式展示出來(lái)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升。

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