張弘

摘 要：七年級(jí)第五單元的主題是探險(xiǎn)，其中第一篇文章就是《偉大的悲劇》。這篇文章是奧地利作家茨威格為登上南極而遇難的英國(guó)勇士斯科特一行所做的傳記。本文4000字左右，計(jì)劃兩課時(shí)學(xué)完。所以對(duì)本文問題的設(shè)計(jì)要“精打細(xì)算”，于是筆者就從題目入手，挖掘主問題，思路清晰，兩節(jié)課收到了較好的效果。

關(guān)鍵詞：初中 有感

在讓學(xué)生復(fù)述完文章內(nèi)容之后，筆者設(shè)計(jì)了如下問題：題目偉大的悲劇中，偉大和悲劇分別指什么？偉大和悲劇矛盾嗎？把這兩種看似矛盾的事物放在一起寫，這樣寫有什么好處？問題一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生對(duì)本文的主旨的把握，隨著循序漸進(jìn)的問題，逐漸清晰，而且擬題的妙處、選材的經(jīng)典也玩味得較透徹。

但這還沒有達(dá)到最后的目的。筆者認(rèn)為本文的最妙之處在于茨威格透過文章向世人所表達(dá)的思想：不以成敗論英雄。筆者想借助這篇文章來引導(dǎo)啟示學(xué)生對(duì)成功的理解。于是筆者又提出這樣一個(gè)問題：“為什么茨威格不為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的阿蒙森一行作傳？”學(xué)生積極討論，明白了成功不在于結(jié)果的輸贏，而在于實(shí)踐過程中是否使自己的品質(zhì)更加高尚，心靈更加純潔。接著又引導(dǎo)學(xué)生：“茨威格對(duì)成功的詮釋對(duì)你的生活有怎樣的啟示，結(jié)合實(shí)際談?wù)??！睂W(xué)生暢所欲言：“我以后不會(huì)把鋼琴考級(jí)看得最為重要了?！薄拔乙浞窒硎墚嫯嫀Ыo我的快樂?！薄捌饺张W(xué)習(xí)，即便結(jié)果不盡如人意也不氣餒，繼續(xù)努力，功到自然成。”聽學(xué)生的發(fā)言，很感動(dòng)，緊接著，又讓學(xué)生當(dāng)堂寫一篇讀后感。學(xué)生躍躍欲試。寫下了諸多較好的文章。如《站在生命之巔》《莫以成敗論英雄》《真正的英雄》《與眾不同的成功》《狹路相逢勇者勝》等。

下面筆者選了幾篇學(xué)生的當(dāng)堂習(xí)作：

一、莫以成敗論英雄——讀《偉大的悲劇》有感

《偉大的悲劇》引起了我的深思，斯科特一行人，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，重重磨難，到達(dá)了期盼已久的南極點(diǎn)。可是等待他們的卻是挪威人先一步成功的消息。他們感到悲傷、失望，可是他們選擇了為對(duì)方傳達(dá)成功的消息；兩個(gè)同伴相繼生病、離世，可在那之前他們不曾想過將同伴拋棄；遇到暴風(fēng)雪，食物減少，燃料減少，困難一次又一次的迎面襲來，可是，即使到了最后一刻，他們也不曾退縮。他們選擇了驕傲的等待死神來臨，他們是英雄！

斯科特認(rèn)為第一個(gè)登上南極點(diǎn)的才是英雄，而第二個(gè)則什么也不是，所以他們認(rèn)為自己失敗了?？墒撬麄儾恢溃谒麄冞@次探險(xiǎn)中表現(xiàn)出來的親密的友誼、恪盡職守的精神、勇于做出自我犧牲的精神、搏擊困難的決心以及他們決定為對(duì)手送信的誠(chéng)信，更是深深的打動(dòng)了世人，刻在了人們心里。他們因?yàn)闆]有當(dāng)上第一個(gè)登上南極點(diǎn)的人，而失敗了，可他們的精神卻使他們成為了英雄。他們?nèi)匀粸槭廊俗鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們給世人留下了一筆可貴的精神財(cái)富！

所以，在這世上，我們千萬(wàn)不要以成敗論英雄。因?yàn)椴⒉皇侵挥谐晒Φ娜瞬沤杏⑿?，一些失敗了的人，也同樣是英雄?。ù鲌颍?/p>

二、與眾不同的成功——讀《偉大的悲劇》有感

南極，這個(gè)令人感覺可望而不可及的地方；這個(gè)令人感覺是離天堂最近的地方；這個(gè)令人感覺是最純潔的地方……但是，這里卻奪走了五個(gè)偉大英雄的生命。從一九一一年一月十六日到三月二十九日，在這七十四天的時(shí)間里，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)和斯科特探險(xiǎn)隊(duì)展開一場(chǎng)驚心動(dòng)魄和令人感到心酸的角逐。只是因?yàn)樗箍铺靥诫U(xiǎn)隊(duì)是第二個(gè)到達(dá)的，就讓他們由希望變成絕望；由成功變成失敗；由憧憬變成沮喪；由活著變成死亡。而這一切，都在冰雪覆蓋，寒氣圍繞的空氣里交織、變幻、旋轉(zhuǎn)……在寒冷的氣候下，同伴的離去下，食物的減少下，燃料的告罄下，他們的肉體終被擊垮，倒在了死神的懷抱中。但是他們頑強(qiáng)的意志，少有的誠(chéng)信，大公的無(wú)私，誓死的忠誠(chéng)，探索的精神，心靈的高尚都如東升的太陽(yáng)，遼闊的海洋，璀璨的星空永遠(yuǎn)蕩存在世間。同時(shí)我們也穿透了那偉大高尚的心靈看到了與眾不同的成功。（王文川）

三、狹路相逢勇者勝——《偉大的悲劇》讀后感

探險(xiǎn)活動(dòng)可以說是人類從事的最危險(xiǎn)的活動(dòng)之一。在這一行業(yè)中，最勇敢的人，最大的勝利者莫過于斯科特一行人。

1911年到1912年，阿蒙森一行人與斯科特一行人為到極點(diǎn)展開角逐。阿蒙森他們先行到達(dá)，凱旋而歸。但斯科特卻晚了一個(gè)月左右，雖然他們都到達(dá)了，但斯科特一行在回程時(shí)，遇到了南極提前到來的寒流和暴風(fēng)雪，他們?cè)趷毫拥臈l件下和饑寒交迫中掙扎，進(jìn)行2個(gè)月的搏斗。最后體力不支，長(zhǎng)眠在了冰下。

當(dāng)我看完這篇文章之后，我的感觸很大。記得在《亮劍》這部電視劇里男主角李云龍說過一句話：“狹路相逢勇者勝。明知是死，也要亮劍。倒在對(duì)手的腳下不丟人，那叫雖敗猶榮?！痹谒箍铺剡@兒，更亦是如此。斯科特的對(duì)手就是回程路上的寒流和暴風(fēng)雪。他們和自然環(huán)境抗?fàn)幜藘蓚€(gè)月。中間奧茨被寒流和暴風(fēng)雪“殘害”地用凍掉了腳趾的腳板行走，最終勇敢地向暴風(fēng)雪走去，壯烈犧牲。明知是死，也鼓起勇氣向前走去，這難道不值得我們學(xué)習(xí)，深思嗎？再說最后三個(gè)人，在走投無(wú)路的情況下，靜靜地等待著死亡的到來，沒有一句怨言，全部犧牲。他們雖然全都倒在了南極，倒在了寒流和暴風(fēng)雪的“劍”下，但是他們并不丟人，丟人的是那些半途而廢懼怕困難的人。雖然他們死去了，但那只是肉體上的。他們不但雖敗猶榮，更應(yīng)該是雖死猶生。他們是勝利者，他們是最勇敢的，這一精神，這一榮譽(yù)，遠(yuǎn)比阿蒙森的勝利要厲害上千倍、萬(wàn)倍。這些都是我所感受到的。

回過頭來，我們來看看自己，我們也應(yīng)該有斯科特的這種精神，不管是在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，都要與困難拼搏，輸了不要緊，要的就是這種精神，勇氣，還可以從頭再來。

“狹路相逢勇者勝”難道僅僅是這些嗎？我不相信，一定還會(huì)有別的。月升高了，夜黑了，人靜了。我，依然沉思著······（李逸君）

學(xué)生的思考讓我欣慰，學(xué)生對(duì)成功的詮釋與理解讓人充滿希望。一篇好的文章，真的是讓人的靈魂蘇醒，一篇好的文章也真的是讓人學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。挖掘《偉大的悲劇》的主題能讓我們真實(shí)坦然地面對(duì)失敗與挫折，讓我們?cè)谏钪胁辉僦皇且晃兜厝ブ北寄莻€(gè)成功的結(jié)果，而是要充分地享受過程，在過程中盡享美好。就如周國(guó)平所說，不管你是幸福與不幸，你都應(yīng)該堅(jiān)持保有誠(chéng)實(shí)的品格，堅(jiān)信誠(chéng)信的價(jià)值！這應(yīng)該就是一種成功吧。