龔仁會(huì)

從我成為師范生的第一天起，我的老師就告訴我“學(xué)高為師，身正為范”是你成為一名教師的基本條件，而擁有堅(jiān)定地教師信念卻是你成為一名好老師的必要條件。

信念是什么？教師的信念又是什么？我翻閱書籍，查閱資料渴望從中能找到成為一名好老師的捷徑?？墒前准埡谧置髅靼装椎母嬖V我“信念是人的精神支柱，信念是人們對(duì)某種觀點(diǎn)、原則和理想等所形成的內(nèi)心的真摯信仰。”如此一來(lái)，信念就只有靠我一步一個(gè)腳印的去追尋了。

都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，在名族追夢(mèng)的旅程上，教師更是夢(mèng)想的筑造者?？墒怯谖叶?，追尋教師信念也是我的夢(mèng)。人們可以為了夢(mèng)想去努力拼搏，同樣，我也可以為了自己的信念去努力奮斗。在追尋的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)，信念時(shí)可以培養(yǎng)的，也是能夠改變的。

一、因?yàn)榻處熜拍?，所以我熱?ài)我所從事的幼教事業(yè)

故事講得好他會(huì)夸你，衣服穿得漂亮他會(huì)毫不吝嗇的贊美你，手工做得好他會(huì)崇拜你，彈鋼琴他會(huì)羨慕你。這個(gè)他無(wú)時(shí)不刻不圍繞在我的周圍，每天我都生活在他的甜言蜜語(yǔ)中，他開心，我也快樂(lè)。要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是幼兒園里的小不點(diǎn)們，要問(wèn)我是誰(shuí)，我就是幼兒園的“孩子王”--一名普通的幼兒教師。

每天和他們?cè)谝黄穑矣姓f(shuō)不出的開心和快樂(lè)。這種幸福感是任何職業(yè)所不能替代的，著名名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師。我用辛勤的汗水，澆灌一顆顆幼苗，給他們以人生起點(diǎn)上的方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?，像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇，誠(chéng)實(shí)坦然。 我熱愛(ài)幼教事業(yè)，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生。每一個(gè)清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái)；每一個(gè)黃昏，我親切地和他們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)?！蔽覀冇貌?ài)，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧，開啟文明，用鼓勵(lì)，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。

二、因?yàn)榻處熜拍?，所以我尊重幼兒個(gè)性發(fā)展

第一天到幼兒園報(bào)道，園長(zhǎng)媽媽問(wèn)我：孩子調(diào)皮惹你生氣你怎么辦？這個(gè)問(wèn)題剛提出的時(shí)候，我腦中的第一反應(yīng)便是教師只要有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心這把“三心尚方寶劍”一切問(wèn)題就可迎刃而解。果不其然，許多新教師也和我想的一致，認(rèn)為只要擁有這“三心”，一切都不是問(wèn)題?？墒屡c愿違，工作中，總有那么一些不解風(fēng)情的孩子惹你生氣、咆哮。

事實(shí)證明，只有“三心”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我覺(jué)得教師需要有一顆愛(ài)孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也提醒我除了對(duì)孩子心存“三心”之外，還要用正確的、有效的方法來(lái)對(duì)待孩子。

“世界上只要一個(gè)地球，我們要好好保護(hù)它”，同理“地球上也只有一個(gè)我，你們應(yīng)該好好愛(ài)我”。世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，同樣世界上也沒(méi)用完全相同的兩個(gè)人。每一個(gè)孩子都是特別的，我們要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們有自己獨(dú)特的發(fā)展水平，允許個(gè)體差異的存在，尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特發(fā)展水平。在日常生活中，了解到每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，有目的有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，在教育過(guò)程中做個(gè)有心人，用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，力求發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的天賦，讓他們實(shí)現(xiàn)富有個(gè)性的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、因?yàn)榻處熜拍睿晕艺嬲\(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)。

幼兒園的工作瑣碎，繁雜。而作為一名幼兒教師就更應(yīng)該要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，處處留心。要練就一雙雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀察班里的每一個(gè)孩子，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

每一個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，他的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化父母都看在眼里記在心頭。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，渴望得到老師的夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，又渴望尋求老師的幫助。家長(zhǎng)都渴望和老師能夠多多進(jìn)行有效的溝通，因此和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們老師不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神、一種語(yǔ)氣都會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不安的情緒。家長(zhǎng)和老師說(shuō)話時(shí)勢(shì)必會(huì)字句斟酌，小心翼翼，生怕一個(gè)不小心惹的老師“不高興”。

面對(duì)這種異常敏感的關(guān)系，在一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，首先我和家長(zhǎng)做了一次簡(jiǎn)單互動(dòng)，詢問(wèn)家長(zhǎng)他們心目中對(duì)幼兒教師的定位？覺(jué)得幼兒教師是什么樣的？一來(lái)二往，一下子拉近了和家長(zhǎng)的距離。同時(shí)，幽默詼諧的告訴家長(zhǎng)，幼兒園教師就是每天和壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)，玩躲貓貓的游戲。在為期三年的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，我制定了完整的家長(zhǎng)會(huì)演講主題體系，由“新環(huán)境的適應(yīng)”——“好習(xí)慣的養(yǎng)成”——“培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣”——“勇敢的走出去”——“不要忽視行動(dòng)的力量”——“授人以魚不如授人以漁”。從克服新入園的迷茫到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，從培養(yǎng)幼兒早期閱讀的重要性到勇敢的展示自己，從不要忽視小小的行動(dòng)力量到正確引導(dǎo)幼兒的方法，詳實(shí)而又完整的告知了家長(zhǎng)，什么階段孩子應(yīng)該達(dá)到什么樣的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么做，利用身邊的點(diǎn)滴事跡和家長(zhǎng)做分享交流。讓家長(zhǎng)不迷茫，也讓溝通零距離。

四、因?yàn)榻處熜拍?，所以我樹立終身學(xué)習(xí)理念

要想給孩子一滴水，你就必須有一碗水，而在知識(shí)更新如此迅猛的今天，我卻覺(jué)得要想給孩子一滴水，你就必須有一桶水。正如南宋著名的學(xué)者朱熹所說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！”，只有不斷學(xué)習(xí)，教師的素養(yǎng)才會(huì)不斷提高。以往，一個(gè)人只要在學(xué)校學(xué)好一門專業(yè)，就可以一輩子當(dāng)專家；學(xué)會(huì)一種技術(shù)和手藝，就可以受用終生。如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，教師就有可能落后于時(shí)代。而且，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人的尊重態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。

我深切的感受到：在日新月異的今天，知識(shí)的更新在不斷加速，特別是書本上的知識(shí)與實(shí)踐中的知識(shí)差距甚大。我們不僅要用書本的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，更要在實(shí)踐教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，在做中學(xué)，并學(xué)以致用，要好學(xué)、會(huì)學(xué)，把終身學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身目標(biāo)。

因?yàn)橛小八钡呐惆?，我?jiān)信，總有一天我會(huì)成為一個(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更有仁愛(ài)之心的好老師。在教師這條道路上，會(huì)一直幸福的走下去。