謝定斌+苑富曉

摘要：實(shí)踐教育基地建設(shè)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的平臺(tái)，高校與環(huán)境事業(yè)單位共建實(shí)踐教學(xué)基地保證了高校實(shí)踐教學(xué)的穩(wěn)步、有效進(jìn)行，對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同人才培養(yǎng)具有重要意義。環(huán)境設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。高校聯(lián)合環(huán)境事業(yè)單位共建實(shí)踐教學(xué)基地，可以優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程體系，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。多層次、多元化地提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是實(shí)踐教育基地建設(shè)的重要目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能力培養(yǎng)、教學(xué)方式、實(shí)踐教育基地

引言：

《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)是培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，建設(shè)宏大的創(chuàng)新型技術(shù)人才隊(duì)伍，在措施上重在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是未來社會(huì)追求的目標(biāo)。我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是環(huán)境設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。可見，高校轉(zhuǎn)變實(shí)踐教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，整合校企資源，完善合作培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才，建設(shè)具有示范效應(yīng)、開放性的實(shí)踐教育基地，這在新時(shí)期具有重要的戰(zhàn)略意義。

一、高校實(shí)踐教育基地建設(shè)方針

（一）全方位的提升學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的能力

高校要以“三結(jié)合、四提成”為原則創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企合作實(shí)踐基地，將理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校理論創(chuàng)新與環(huán)境事業(yè)單位社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新的結(jié)合，把對(duì)學(xué)生理論成績(jī)的考核與在環(huán)境事業(yè)單位實(shí)習(xí)過程中的實(shí)踐成績(jī)相結(jié)合。提升學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的能力，提升環(huán)境事業(yè)單位在參與高校實(shí)踐性教學(xué)方面的積極性，提升高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的水平與質(zhì)量。

（二）突顯創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新特色，融會(huì)貫通創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新模式

高校要利用創(chuàng)新理念積極推進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)的項(xiàng)目。將培養(yǎng)全方位的創(chuàng)新應(yīng)用人才作為教學(xué)目標(biāo)，建立面向多學(xué)科創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的系統(tǒng)化、理論化的實(shí)踐教學(xué)體系，突顯培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新先進(jìn)人才的目標(biāo)，滿足不同層次大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望。

（三）結(jié)合校企資源優(yōu)勢(shì)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

高校和環(huán)境事業(yè)單位應(yīng)該著重加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)間的合作，在實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、開發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新體系、加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、共同構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化團(tuán)隊(duì)，提升教師團(tuán)隊(duì)的科研創(chuàng)新能力，提高學(xué)生就業(yè)率。

二、基于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教育內(nèi)容改革

（一）對(duì)教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行充分完善

1、首先要進(jìn)行改革的是教學(xué)的形勢(shì)與內(nèi)容。高校要根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研情況，探究環(huán)境事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)需求，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生在校修完關(guān)于實(shí)踐基地計(jì)劃的課程后，便可以安排進(jìn)入實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。當(dāng)然是要根據(jù)相關(guān)課程來進(jìn)行這一計(jì)劃。在這一計(jì)劃中，教師與環(huán)境事業(yè)單位要密切聯(lián)系，在兩個(gè)方面兩個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)布置相關(guān)項(xiàng)目讓學(xué)生有目的性的實(shí)踐，學(xué)生有了目標(biāo)，在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行完善時(shí)能產(chǎn)生事半功倍的效果。學(xué)校方面要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合環(huán)境事業(yè)單位實(shí)際發(fā)展需求進(jìn)而增加有關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，這樣做的目的也是為了豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生的實(shí)踐能力方面也能起到促進(jìn)作用。

（二）共享教學(xué)資源，多方位發(fā)展

2、學(xué)校在與環(huán)境事業(yè)單位進(jìn)行合作的同時(shí)，可以借鑒環(huán)境事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)策略，總結(jié)成教育理論傳授給學(xué)生。在學(xué)生實(shí)踐過程中要做雙向?qū)嶒?yàn)。一方面，學(xué)校在環(huán)境事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可以在環(huán)境事業(yè)單位內(nèi)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生真切的感受職業(yè)的環(huán)境氛圍；另一方面，學(xué)校要對(duì)環(huán)境事業(yè)單位的優(yōu)勢(shì)方面進(jìn)行深入性分析并整合到教學(xué)資源中，可以通過學(xué)生在其所即將實(shí)訓(xùn)的公司中舉辦開展系列講座來讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，這樣做的目的主要是提升學(xué)生對(duì)環(huán)境事業(yè)單位以及社會(huì)的認(rèn)知能力。

三、對(duì)新型教學(xué)方法進(jìn)行探索

（一）改革教學(xué)模式和方法，探索新型課程體系

1、當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化的影響越來越顯著，即時(shí)通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)也不斷發(fā)展，技術(shù)革命推進(jìn)了理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)模式的革命，探索式、互動(dòng)交流式、討論式、提問式等多種形式的師生交流推進(jìn)了課堂革新。課堂教學(xué)模式革新。高校要將實(shí)踐目標(biāo)、環(huán)境事業(yè)單位任務(wù)作為線索貫穿課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將“聽課、考證、競(jìng)賽、應(yīng)聘上崗”作為線索貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使得基礎(chǔ)理論常識(shí)、專項(xiàng)知識(shí)能力、考取職業(yè)資格證書中的應(yīng)用知識(shí)融會(huì)貫通，建立新型的實(shí)踐教學(xué)模式。

2、運(yùn)用與國(guó)際接軌的教學(xué)方法。高?？刹扇　绊?xiàng)目引導(dǎo)”、“行動(dòng)引導(dǎo)”的方法，將大腦智慧、環(huán)境事業(yè)單位角色扮演、環(huán)境事業(yè)單位建立流程等新型教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合，建立起一個(gè)眼、口、手、心、腦一體化的教學(xué)模式，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中要以崗位所需技能為向?qū)В詰?yīng)聘上崗為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競(jìng)賽為主要手段，全方位提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

3、構(gòu)建系統(tǒng)、全面、規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐模式

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)要加大力度對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建二維圖形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)三維空間圖形的創(chuàng)建與設(shè)計(jì)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念以及創(chuàng)意的形成，同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力。課程從“零”點(diǎn)起步，由淺入深，循序漸進(jìn)；從設(shè)計(jì)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過2200個(gè)課時(shí)來完成藝術(shù)設(shè)計(jì)的全程教育過程。

（二）重視教學(xué)內(nèi)容改革，豐富實(shí)踐教材內(nèi)容

1、高校對(duì)教材改革、豐富教材內(nèi)容的基本手段是開設(shè)精講課程與推出精品教材，目標(biāo)是集中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)也要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行完整，整合教學(xué)資源。擬定教學(xué)方案有一個(gè)重要的前提條件，那就是要將學(xué)校中各專業(yè)、層次學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)段、學(xué)生數(shù)量等，除此之外還要根據(jù)與公司合作編寫的教材計(jì)劃進(jìn)入同步軌道

2、高校與環(huán)境事業(yè)單位要為學(xué)生建立創(chuàng)新合作平臺(tái)，重點(diǎn)通過教學(xué)平臺(tái)對(duì)環(huán)境事業(yè)單位的人力資源進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化以進(jìn)行最優(yōu)化利用。通過校企合作，學(xué)校將更多的目光放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境事業(yè)單位的需求方面。對(duì)行業(yè)環(huán)境事業(yè)單位的研究成果進(jìn)行總結(jié)歸納，把最好的研究成果展示出來。將環(huán)境事業(yè)單位先進(jìn)的思想與成果引入教材、帶入課堂，擴(kuò)展實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，使學(xué)生全面掌握學(xué)科與行業(yè)發(fā)展的前沿信息。

3、教材建設(shè)的基本思路：將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)成果進(jìn)行豐富積累，學(xué)校爭(zhēng)取將研究成功的教材與環(huán)境事業(yè)單位合作將其出版、發(fā)行一部新時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書；力爭(zhēng)在營(yíng)銷渠道管理、客戶關(guān)系管理等課程中造出精品，并且積極參加省級(jí)國(guó)家級(jí)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)精品課程資源共享目標(biāo)。

結(jié)束語：

當(dāng)今社會(huì)所追求的目標(biāo)是提升環(huán)境品質(zhì)，同樣也是未來社會(huì)追求的目標(biāo)。我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育的側(cè)重點(diǎn)也是這樣。但隨著時(shí)代發(fā)展，國(guó)家將極大擴(kuò)展環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)范圍，涉及的方面也將突破現(xiàn)階段的局限性，展望未來，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是環(huán)境設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：苑富曉，1988年出生，女，漢族，黨員，畢業(yè)于山東建筑大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2011年以來一直從事藝術(shù)教育教學(xué)研究工作，現(xiàn)任教于山東協(xié)和學(xué)院建筑工程學(xué)院，講師.

通訊作者：苑富曉endprint