趙福濤

冬日的陽光格外溫暖，穿過五彩繽紛的樹葉，從湛藍的天空灑到原野。在美麗的康州森林中穿行，離開了AMITY學(xué)校，對這所精致學(xué)校的印象卻越發(fā)清晰起來。郊區(qū)公立學(xué)校、excellent、1500多名學(xué)生、經(jīng)濟條件適中，這幾個關(guān)鍵詞是我們最初的印象。然而實際走訪之后，它留給我的，不再是這些表面的條件，而是一張張陽光自信的笑臉和他們獨具特色的發(fā)展

之路。

一、陽光自信的活力青年

安靜的森林校園，我們的到來打破了這份寧靜，讓校園活躍起來。進入學(xué)校大門，幾位工作人員在門口為我們發(fā)放精美的參觀通行證，將我們與陌生闖入者區(qū)分開來，保證我們可以在校園里瀏覽參觀而不受干擾。我們將通行證貼在肩上，從餐廳中穿行而過，餐廳內(nèi)坐著一批正在進行課外學(xué)習(xí)的學(xué)生，非常友善活潑地跟我們打招呼。不同于中國學(xué)生的羞澀內(nèi)向，他們充滿了陽光般的笑容，友善而熱情，從熱情中我仿佛看到了他們的自信，我也變得開朗起來。這所學(xué)校逐漸在我眼中清晰起來，我所期待的一所普通美國高中終于來到了眼前。

這種感受在我走進戲劇課堂后，越發(fā)強烈。與很多國內(nèi)學(xué)生的拘謹害羞不同，上表演課的學(xué)生看到我們走入劇場，越發(fā)自信而積極地投入表演，在距離我們一米的場地上認真地排練，投入地背誦大段臺詞，臺詞本上能夠看到學(xué)生為了記臺詞而做的明顯標記。學(xué)校為學(xué)生積極提供舞臺，學(xué)生也大膽自信，抓住每一次

機會。

怎樣培養(yǎng)陽光、開朗、自信的學(xué)生？一次次展現(xiàn)自我的平臺和機會對學(xué)生自信心的培養(yǎng)是顯而易見的。這也讓我強烈地感受到，我們教育者要為學(xué)生提供嘗試的機會，激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而學(xué)生們也應(yīng)該主動尋求發(fā)展，展現(xiàn)自身的智能優(yōu)勢。尊重學(xué)生的發(fā)展愿望，這是我們作為教師和家長最應(yīng)該做的。或許不經(jīng)意間，我們就為學(xué)生打開了一扇嶄新世界的大門。

二、無處不在的體育精神

當我們進入學(xué)校環(huán)形走廊，映入眼簾的是一排排的獎杯。不同于國內(nèi)學(xué)校的榮譽墻，這所高中在學(xué)校最顯著的位置展示了學(xué)生在各類體育比賽中獲得的獎杯，足球、籃球、橄欖球……將學(xué)生的成就放在最重要的位置，彰顯了這所學(xué)校以學(xué)生為本的價值追求，更體現(xiàn)了學(xué)校澎湃的生命力和熱血的團隊精神。

我們了解了競技部女生項目，春季有高爾夫、長曲棍球、壘球、乒乓球、田徑，秋季有田野穿越、舞蹈、曲棍球、足球、游泳、排球，冬季有籃球、舞蹈、冰球、室內(nèi)田徑、滑雪等。我們驚訝于美國學(xué)校對體育的重視，帶著強烈的興趣，我們與學(xué)生共同上了一節(jié)足球課。來上足球課的許多男生女生都穿著短袖短褲，而我們，穿著冬天的棉衣。跟隨著快樂的少年們，我們來到了森林環(huán)繞的漂亮的足球場上，進行簡單的熱身跑圈，引領(lǐng)我們的志愿者Sarah也加入了上課的隊伍。簡短的歡迎儀式后，我們分散開來進行傳球練習(xí)。此時，我才發(fā)現(xiàn)這節(jié)足球選修課的學(xué)生女多男少，有六七個男生，二十多個女生。無性別差異的體育運動保證了美國女子運動在世界上的領(lǐng)先地位，美國女足在世界足壇的成績也是基于全民運動而取得的，全民參與體育運動讓每個孩子都能感受到了體育運動的魅力。

而當我們得知校長是2004年雅典奧運會女子鉛球第七名、全美鉛球冠軍時，我們對美國教育界對體育的重視，體育對人的發(fā)展的作用感受更加深刻。比賽是一種經(jīng)歷和過程，而享受體育才是根本，砥礪自我，享受生活，才能回歸運動的本質(zhì)，回歸教育的本質(zhì)，讓人更健康更愉悅地

生活。

三、豐富多彩的個性化課程

身形健美的女校長親自為我們詳細介紹了學(xué)校的課程設(shè)置，學(xué)校開設(shè)了英語類、數(shù)學(xué)類、社會學(xué)類、科學(xué)類、外語類（拉丁文、西班牙文、法文、中文）、閱讀類、職業(yè)技術(shù)類、藝術(shù)類、體育類、特殊教育、輔導(dǎo)服務(wù)、特別課程等特別豐富的課程，每一類課程下都開設(shè)了多樣的課程。學(xué)校把我們安排為六個小組，每個小組可以聽六節(jié)不同的課，學(xué)校在聽課上的豐富選擇也顯現(xiàn)了課程開設(shè)的豐富性。

藝術(shù)課上，有11名學(xué)生在選修該課程，每位學(xué)生手邊有一臺電腦，學(xué)生可以瀏覽藝術(shù)歷史課的專屬頁面，包括課程簡介、課程任務(wù)等，而教師引導(dǎo)學(xué)生觀看太平洋島嶼的藝術(shù)品視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析女性的社會分工，以及藝術(shù)元素的來源。先進的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)施，開放的學(xué)習(xí)資源，探究式的學(xué)習(xí)方式，宏大的歷史和藝術(shù)觀察視角與國內(nèi)教學(xué)課堂形成了鮮明對比。

讓我們更加詫異的兩節(jié)課是烹飪選修課和木工選修課，這兩節(jié)課的上課時間是應(yīng)試教育下最為優(yōu)質(zhì)的上課時間。大約各有10名學(xué)生選修了烹飪課和木工課。課前，教師嚴謹?shù)卦诎装鍖懴陆虒W(xué)目標；課上，學(xué)生們專注地投入操作的細節(jié)中；課后，每一個學(xué)生都認認真真地完成器皿的清潔工作，沒有不耐煩，也不怕臟。后來我們得知，這些學(xué)生利用選修課時間，為我們準備了午餐。

丘成桐曾說：“興趣的培養(yǎng)，才是決定其終身事業(yè)的關(guān)鍵。”激發(fā)自己的興趣是個性發(fā)展的動力，學(xué)生應(yīng)當尋找并激發(fā)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣。學(xué)校和教師應(yīng)當尊重學(xué)生的興趣，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)設(shè)計課程，為學(xué)生設(shè)計多元的個性化發(fā)展方向。

四、注重公民意識的培養(yǎng)

一節(jié)叫作“美國政府和經(jīng)濟政策”的政治課引起了我的好奇。我旁聽了這節(jié)課。教師在上課的前十分鐘，組織學(xué)生觀看TED演講，主題為美國選舉參與率下降的熱點分析。接著，學(xué)生們借助筆記本電腦查閱資料，教師則在黑板上寫下任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考。我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課的教師非常注重對學(xué)生獨立人格和公民意識的培養(yǎng)，學(xué)生要懂得尊重同學(xué)的長處，培養(yǎng)與他人溝通合作的能力、獨立思考的能力、團隊寫作的能力。這節(jié)課所設(shè)置的前沿性問題、具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠更加高效地調(diào)動學(xué)生思考問題，提升學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。

我們還在一間化學(xué)學(xué)科的教室中，看到墻上掛著一面美國國旗，國旗上印著二戰(zhàn)以來為國家犧牲的AMITY畢業(yè)生。學(xué)校和教師主動為培養(yǎng)公民意識創(chuàng)造了積極的環(huán)境。相比國內(nèi)政治課堂，美國的公民教育途徑和教育手段，更加多元，借助于現(xiàn)實經(jīng)濟政治事件意識更強，效果更好。

旁聽或者參與了幾節(jié)不同類型的課，整體而言，我覺得美國課堂的開放色彩強烈。首先，是信息來源的開放，所有的課堂上，學(xué)生都配有筆記本電腦，教師的講解、學(xué)生的探索，都大量依賴網(wǎng)絡(luò)資源，課后的學(xué)習(xí)研究與作業(yè)，還需要借助大量書籍與資料。其次，是大量的同學(xué)間交流研討，課后的研究與實踐，讓學(xué)生的信息資源從身邊到世界，達到了最大化。最后，是教師講解的開放性，教師們都十分善于傾聽學(xué)生發(fā)言，耐心并充滿興趣地傾聽學(xué)生的不同觀點，并用充滿熱情和自由奔放的講解感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生個性化的思考。

我們離開了AMITY高中，對這所優(yōu)秀學(xué)校的印象卻越發(fā)清晰起來。我們知道，每個人都有自己的獨特的精彩，成長之路不盡相同，每個學(xué)生都要運動、學(xué)習(xí)、旅行、參加社團活動，不斷豐富自己的內(nèi)心世界，提升內(nèi)在的力量。而培養(yǎng)國際化、自主性、身心自由、富有創(chuàng)造力和生命活力的個性化學(xué)生，作為教師，我們該首先做哪些努力和改變呢？我們在

探索。

（作者單位：山東省青島第二中學(xué)）

責(zé)任編輯：胡玉敏

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