劉紹輝

《2018，我要舉手》 和 《盼雪》 兩篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章開篇開門見山，點(diǎn)出主題。主體部分采用倒敘的方式，制造懸念，使文章結(jié)構(gòu)曲折有致、富于變化，避免了平鋪直敘。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)自己的新年愿望，照應(yīng)開頭。

兩篇作文各具特色，體現(xiàn)了兩位小作者良好的文字駕馭能力。

《2018，我要舉手》 中，長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用，使文章語(yǔ)言富有節(jié)奏感，時(shí)緩時(shí)急，張弛有度。開頭段中長(zhǎng)句和短句結(jié)合使用，記敘倒數(shù)時(shí)間和描寫鐘聲，表達(dá)了新年到來(lái)時(shí)的激動(dòng)心情。第三自然段，長(zhǎng)短句結(jié)合使用，“朗讀、思考、交流”，三個(gè)短句，既體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊，又表現(xiàn)了課堂氣氛的緊張?！杜窝?中，短句的大量運(yùn)用，淋漓盡致地表達(dá)出了一個(gè)南國(guó)少年盼望下雪的急切心情和看到雪時(shí)的興奮之情。

兩篇作文中，小作者都嫻熟地運(yùn)用了反襯的手法。

《2018，我要舉手》 中，小作者一連列舉了班上四位比較特別的同學(xué)，更加突出“我”不敢舉手發(fā)言的慚愧心理。 《盼雪》 ，對(duì)長(zhǎng)白山的雪的描寫中，“拔地而起”使靜態(tài)的景物富有動(dòng)感；“踩”“躺”“滾”一連串動(dòng)詞的使用，表達(dá)了“我”的興奮；“清清爽爽”“干凈”“漂亮”，體現(xiàn)了我對(duì)雪的無(wú)比喜愛(ài)。長(zhǎng)白山的雪如此美好，突出了“我”對(duì)因?yàn)闇刂莶幌卵┒a(chǎn)生的失落心情，也更加突出了我對(duì)下雪的望眼欲穿。

生動(dòng)細(xì)膩的描寫也是這兩篇文章的亮點(diǎn)。

《2018，我要舉手》，對(duì)孩子們課堂上搶答的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了課堂氣氛的活躍。對(duì)自己內(nèi)心的描寫，體現(xiàn)了“我”的傷心與羞愧?！杜窝分校∽髡邔?duì)雪的細(xì)致描寫，讓人覺(jué)得雪不愧是“來(lái)自天空最美麗的禮物”。endprint