作文教學(xué)課《朗讀者》果然有效果，幾期節(jié)目下來，通過老師的下水文示范，學(xué)生們慢慢地喜歡上了作文課，可是，作文光有濃厚的興趣還沒有用，得讓學(xué)生們掌握一些寫作的技巧，最好是一些一學(xué)就會的“武功秘籍”，讓他們知道其實(shí)作文并不難。

燈下，我皺著眉頭批閱著作文，良久，煩躁的我放下手中的筆埋怨道：“怎么搞的？《朗讀者》課堂上老師示范的下水文是那樣的具體生動(dòng)，可是到了學(xué)生們面前為什么還是干巴巴的呢？”“爸爸，要是你能發(fā)明一種‘作文秘籍，讓你的學(xué)生讀了以后，能立刻武功大進(jìn)就好了！”在一旁做作業(yè)的兒子打趣道?！笆裁?？‘作文秘籍？你真是個(gè)電視迷！”“當(dāng)然嘍！如果爸爸你的‘作文秘籍能夠像《櫻桃小丸子》那么精彩的話就更棒了，我想你的學(xué)生一定非常喜歡?！?/p>

“作文秘籍”？《櫻桃小丸子》？有趣？聽著兒子的話我不由得陷入了沉思：是呀！我們平時(shí)總習(xí)慣性地批評學(xué)生的習(xí)作未能做到具體、生動(dòng)，可是我們教師是否反思過自己的作文教學(xué)呢？我們是否能通過一個(gè)像《櫻桃小丸子》一樣吸引注意力的教學(xué)方法，深入淺出地讓學(xué)生學(xué)會如何寫具體、生動(dòng)呢？對！我一定要發(fā)明一種趣味的“作文秘籍”，我一定要讓學(xué)生們在笑聲中“武功大進(jìn)”！

于是，第二天我班作文課上，“武功秘籍”正式登場了！

“同學(xué)們！昨晚老師經(jīng)過閉關(guān)修煉，終于參悟出兩個(gè)‘武功秘籍，只要你得到這兩個(gè)秘籍一定會武功大進(jìn)，同學(xué)們想要嗎？”話音剛落，學(xué)生們立刻兩眼放光，興奮地高聲喊道：“想要！”

“孩子們！這兩個(gè)‘武功秘籍可不尋常，具體內(nèi)容可是隱藏在下面幾段話中，需要我們自己用智慧的眼睛去尋找?！闭f到這兒，我慢慢地打開了課件——“秘籍一：小丸子敘述”?！把剑∈切⊥枳右?！”學(xué)生們立刻笑作了一團(tuán)。

“媽媽，我回來了?！薄靶⊥枳?，今天考試怎么樣？”“我……我……”“怎么了？”“不算好，我……我得了————————”

——節(jié)選自《櫻桃小丸子·考試回家》

請你猜一猜：小丸子可能得了多少分？

A.100分 B.60分

看到此處，孩子們立刻將小手豎了起來：“是60分！”

“是嗎？老師不信！這不，老師將這段話補(bǔ)充了一些成分，請你再次讀一讀?！?/p>

“媽媽，我回來了。”小丸子強(qiáng)忍住臉上溢出的笑意。

“小丸子，今天考試怎么樣？”媽媽急切地迎上前問道?！拔摇摇彪m然心里樂開了花，可是小丸子表面卻裝出一副難過的樣子?！霸趺戳?？”媽媽愣住了，臉上的神情也更緊張了?！安凰愫茫∥摇边@時(shí)，小丸子再也憋不住了，一下子跳了起來，抱住了媽媽“我得了————————”

讀到此，學(xué)生們又將小手高高地豎了起來：“是100分！”看著孩子們興奮的樣子，我笑了，又一次打開了秘籍——

“媽媽，我回來了?！毙⊥枳咏K于鼓足勇氣走進(jìn)了家門。“小丸子，今天考試怎么樣？”媽媽急切地迎上前問道?！拔摇摇毙⊥枳拥念^立刻無力地垂了下來。“怎么了？”媽媽臉上的神情也變得緊張了?！安凰愫?！我……”這時(shí)，小丸子再也忍不住，哇的一聲哭了出來：“我得了————————”

這時(shí)，學(xué)生們的小手沒有再高高豎起。望著他們沉思的神態(tài)，我笑道：“孩子們，為什么同樣的一張?jiān)嚲?，你們會得到兩個(gè)截然不同的分?jǐn)?shù)呢？今天第一個(gè)武功秘籍你得到了嗎？”

學(xué)生們沉思了一會兒，紛紛舉起了小手。“我得到了，以前我們習(xí)作描寫時(shí)總是不能將人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)刻畫具體……”“我也得到了，今后寫作文時(shí)我覺得應(yīng)該將提示語寫詳細(xì)一些，這樣人物形象才會豐滿?！薄?/p>

望著學(xué)生們?nèi)粲兴嫉臉幼?，我欣慰地笑了：“孩子們，下面我們再來修煉一個(gè)‘武功秘籍好嗎？它的名字就是《流川楓時(shí)間》?！闭f著，我又一次打開了課件——

呀！只有1秒了，流川楓還有機(jī)會嗎？我們瞧，流川楓一個(gè)假動(dòng)作晃過了后衛(wèi)，全場觀眾都屏住了呼吸，目光全都盯住了比分77∶78。（還差一分）流川楓忽然一個(gè)急停跳投，球出手啦！只見皮球在空中劃著美麗的弧線向籃筐飛去，??！這球太關(guān)鍵了，能進(jìn)嗎？所有的人都張大了嘴巴，膽小的觀眾甚至閉上了自己的眼睛，“唰——嘟——”進(jìn)球聲和終場哨聲幾乎同時(shí)響起……

——節(jié)選自《灌籃高手》

請你辯一辯：你覺得這是一秒內(nèi)發(fā)生的事情嗎？這樣寫合適嗎？

這次，學(xué)生們讀得異常認(rèn)真，討論得也非常熱烈……

就這樣，我們班級的“武功秘籍”每天上演著，學(xué)生們慢慢地癡迷上了“武功”，作文也就越來越有意思了。endprint