田琳+劉曉華

由于家庭教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量長期處于落后水平。針對這個問題，學(xué)校根據(jù)學(xué)情、家情、校情、社情，制定了鎮(zhèn)、村、家、?！八奈灰惑w”“同頻共振”的工作策略，以家校課程為載體，提高家校共育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。

開辦家長學(xué)校。學(xué)校協(xié)助鎮(zhèn)政府成立家長學(xué)校，各村成立家長學(xué)校分校。成立了以校長為團(tuán)長的家長教育講師團(tuán)，制定了《王佐鎮(zhèn)家長學(xué)校章程》（以下簡稱《章程》），明晰了辦學(xué)目標(biāo)，明確了家、校、村、鎮(zhèn)四方面的教育職責(zé)?！墩鲁獭芬?guī)定，講師團(tuán)每年進(jìn)村講課至少兩次，內(nèi)容包括：宣講國家惠民政策，幫助家長規(guī)劃學(xué)生未來，專題輔導(dǎo)家庭教育難點熱點問題，與家長分享學(xué)生思想、學(xué)業(yè)進(jìn)步情況等，提高了家庭教育的針對性和實效性。

開展“三訪”活動。一是干部教師走村串戶家訪。教師向家長匯報學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生家庭教育情況、與家長進(jìn)行溝通；了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，對特殊家庭實行困難幫扶。二是校長帶領(lǐng)干部村訪。每學(xué)年初，學(xué)校進(jìn)村召開學(xué)年度學(xué)校工作計劃征求意見會，虛心聽取群眾建議和批評，改進(jìn)辦學(xué)策略和方式。每學(xué)年末，學(xué)校進(jìn)村匯報學(xué)校辦學(xué)成果，向家長表揚學(xué)生的成長和進(jìn)步。三是訪問群眾。學(xué)校每年在人代會提出教育提案，同時邀請鎮(zhèn)人大代表和群眾代表視察學(xué)校，通過匯報、聽課、參與師生活動，讓代表們深入了解學(xué)校，對學(xué)校工作提出意見和建議。“三訪”活動成為學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系的紐帶，促進(jìn)全民關(guān)注教育、參與教育。

開啟“家教”研究。一是研究家委會工作。學(xué)校構(gòu)建了校級、學(xué)部、班級家委會治理機制，引導(dǎo)家長參與學(xué)校工作。二是研究家庭教育教材。學(xué)校組織教師團(tuán)隊在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合近三年的家教積累，創(chuàng)編了《王佐家庭教育讀本》，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特征，向家長介紹怎樣科學(xué)教育孩子。三是研究家長會的實效性。各學(xué)部分別召開特殊年齡段的學(xué)生家長會，各班班主任利用家長會匯報學(xué)生表現(xiàn)，幫助家長科學(xué)應(yīng)對學(xué)生叛逆期。形式多樣、內(nèi)容豐富的家長會，密切了家長、教師、學(xué)生之間的感情，讓家長掌握如何科學(xué)有效地進(jìn)行家庭教育。

開展考核評價。學(xué)校向鎮(zhèn)人民代表大會提出提案，把各村家長學(xué)校辦學(xué)情況、學(xué)生和家長成長情況、各村節(jié)假日組織學(xué)生活動情況等納入鎮(zhèn)政府對各村目標(biāo)管理考核內(nèi)容，實施季度考核、年終考核。從管理目標(biāo)和管理機制上，形成鎮(zhèn)、村、家、?！八奈灰惑w”教育聯(lián)盟。提案得到鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，制定了鎮(zhèn)、村、家、校共同考核目標(biāo)體系和管理機制，組織專門隊伍實施考核、評價、指導(dǎo)、幫助，有效推進(jìn)了家庭、社區(qū)教育的開展，促進(jìn)了學(xué)校育人質(zhì)量的提升。

編輯 _ 汪倩endprint