康文藝+牛英穎+王金梅

[摘要] 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)促進(jìn)高校改革人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才有至關(guān)重要的作用。項(xiàng)目的順利實(shí)施取決于許多方面，本文以河南大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為例，從教師隊(duì)伍、相關(guān)科研項(xiàng)目、項(xiàng)目實(shí)施條件等幾個(gè)方面來(lái)分析示范中心在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的作用，同時(shí)探討了示范中心在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)遇到的問(wèn)題和考驗(yàn)，以期為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利實(shí)施提供參考。

[關(guān)鍵詞] 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)] R4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2017）12（a）-0128-04

[Abstract] The innovation and entrepreneurship training project of undergraduate students plays an important role in promoting the reform of talents in universities， improving students′ ability of innovation and cultivating innovative talents. The successful implementation of project depends on many aspects. This paper takes He′nan University Pharmaceutical Experimental Teaching Demonstration Center as an example， from the teachers′ team， the relevant scientific research projects and the project implementation conditions to analyze the demonstration center role in undergraduate students′ innovative entrepreneurial project. At the same time， this paper discusses the problems and tests of the demonstration center in implementing the innovation and entrepreneurship project， so as to provide reference for the successful implementation of the innovation and entrepreneurship project.

[Key words] Pharmaceutical experiment teaching demonstration center； Innovation and entrepreneurship training program； Innovation ability

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施主要是為促進(jìn)高校改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的創(chuàng)新人才。在中國(guó)應(yīng)試教育體系中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施，一方面可以吸引有創(chuàng)新思維的學(xué)生提前進(jìn)入相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)培養(yǎng)其科研素養(yǎng)和創(chuàng)新思維；另一方面可以優(yōu)化學(xué)校教學(xué)資源，促進(jìn)教師改變教育理念，完善教育方法，不斷提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提升了大學(xué)生的創(chuàng)新能力、專業(yè)能力、對(duì)團(tuán)隊(duì)和時(shí)間的管理能力，這些能力將成為整個(gè)大學(xué)生階段乃至人生中寶貴的財(cái)富[1]。除此之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化，幫助學(xué)生更好地掌握和理解所學(xué)知識(shí)。教育體系是培養(yǎng)方式的根基，從教育體系開(kāi)始，系統(tǒng)完善地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建學(xué)生的創(chuàng)新思維體系，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體構(gòu)建教育實(shí)踐體系。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無(wú)論對(duì)教育體系、高校教學(xué)實(shí)力，還是學(xué)生自身能力都有非常大的促進(jìn)作用。

如何將教學(xué)資源、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)相互融合，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目順利實(shí)施，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，本文以河南大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（以下簡(jiǎn)稱“示范中心”）為例來(lái)探討其在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的作用。

1 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基本職能

河南大學(xué)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是河南省第五批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，立足于培養(yǎng)創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才，主要承擔(dān)了藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院等全校藥學(xué)類專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，涉及藥理學(xué)、藥物制劑和藥物分析等34門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其以藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物化學(xué)等學(xué)科為依托，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)、重創(chuàng)新”為特征的創(chuàng)新型人才目標(biāo)。

在滿足基本教學(xué)任務(wù)后，示范中心出臺(tái)了各種政策，鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)綜合性、中試型和創(chuàng)新性等實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容，拓展實(shí)驗(yàn)技能，將科研成果提煉升華到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加研究性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力；鼓勵(lì)中心教師申報(bào)國(guó)家、省市各級(jí)科學(xué)研究項(xiàng)目；鼓勵(lì)科學(xué)研究與教學(xué)融合，吸納優(yōu)秀本科生進(jìn)入科學(xué)研究項(xiàng)目，并從科學(xué)研究項(xiàng)目中遴選申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心具有的資源

2.1 教師隊(duì)伍

教師是開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的推動(dòng)力，教師對(duì)項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和把關(guān)是促使學(xué)生創(chuàng)新起點(diǎn)和成果水平的關(guān)鍵因素[2]。指導(dǎo)教師需要具備研究能力和經(jīng)驗(yàn)，擁有較強(qiáng)的指導(dǎo)和分析能力，才能更好地指導(dǎo)項(xiàng)目完成。同時(shí)，教育者的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在一定程度上決定著受教者的接受和領(lǐng)悟能力[3]。示范中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍52人，其中高級(jí)職稱41人，30人具有博士學(xué)位，7人具有碩士學(xué)位。基本形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平較高，充滿生機(jī)和活力的高水平、高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，有較強(qiáng)的實(shí)力來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目完成，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。endprint

近年來(lái)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心選派教師到邁阿密大學(xué)、韓國(guó)忠南大學(xué)、香港大學(xué)等高校進(jìn)修學(xué)習(xí)或做訪問(wèn)學(xué)者，學(xué)院每年單列經(jīng)費(fèi)支持教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議，提高教師學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，將教師的繼續(xù)教育和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，形成了不斷成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。

示范中心也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，教師隊(duì)伍為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)，通過(guò)鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果和共享資源的機(jī)會(huì)。

2.2 相關(guān)科研項(xiàng)目

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的宗旨是加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容應(yīng)有一定的新意，并有一定的推廣和應(yīng)用價(jià)值[4]。項(xiàng)目的選擇是整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃開(kāi)展的基礎(chǔ)，有創(chuàng)新性、合理、可實(shí)施的項(xiàng)目可以充分鍛煉學(xué)生各方面的能力，更好地達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的目的。在項(xiàng)目申報(bào)前期，拓寬選題渠道，加強(qiáng)項(xiàng)目引導(dǎo)，有利于提高項(xiàng)目的選題質(zhì)量，保障項(xiàng)目運(yùn)行質(zhì)量。選擇技術(shù)相關(guān)項(xiàng)目、資源支持相關(guān)項(xiàng)目和市場(chǎng)需求相關(guān)項(xiàng)目同樣有利于提高項(xiàng)目的選題質(zhì)量[5]。

自藥學(xué)類教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)以來(lái)，獲國(guó)家973項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家行業(yè)性公益專項(xiàng)、創(chuàng)新藥物等國(guó)家級(jí)課題63項(xiàng)；發(fā)表論文500多篇，其中SCI 93篇；授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利55項(xiàng)，獲各類科研教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)62項(xiàng)。在這些項(xiàng)目基礎(chǔ)上，按照中心的政策，從中遴選、申報(bào)、獲批國(guó)家教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃20項(xiàng)，河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃57項(xiàng)，河南省教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)。

示范中心遵循藥學(xué)院提出的規(guī)劃：以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)醫(yī)藥領(lǐng)域重大課題為主攻方向，加強(qiáng)應(yīng)用研究，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快成果轉(zhuǎn)化，全方位服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化工作，構(gòu)建多層次政產(chǎn)學(xué)研合作模式，加強(qiáng)與政府、行業(yè)、企業(yè)共建技術(shù)轉(zhuǎn)讓平臺(tái)，擴(kuò)展學(xué)生實(shí)習(xí)和研究基地，有助于項(xiàng)目的實(shí)踐開(kāi)展，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加實(shí)用。示范中心與上?，F(xiàn)代哈森藥業(yè)有限公司、泰豐投資集團(tuán)、三門(mén)峽廣宇生物有限公司、金川集團(tuán)有限公司等簽約聯(lián)合開(kāi)發(fā)，其成果取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在這些項(xiàng)目基礎(chǔ)上，鍛煉和啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)新性、合理、可實(shí)施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2.3 項(xiàng)目實(shí)施條件

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性項(xiàng)目設(shè)計(jì)、條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、報(bào)告撰寫(xiě)和成果交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)或多個(gè)角色，編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。因此，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃除需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、相關(guān)科研項(xiàng)目外，還需要實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施還需要校外企業(yè)或單位的支持。

示范中心依托河南省杜仲工程實(shí)驗(yàn)室、河南省中藥效物質(zhì)基礎(chǔ)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中央與地方共建高校藥物制劑實(shí)驗(yàn)室、河南省天然藥物與免疫工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省高校無(wú)機(jī)離子交換樹(shù)脂工程技術(shù)研究中心和藥學(xué)基礎(chǔ)、藥學(xué)專業(yè)、藥物制劑3個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，擁有反應(yīng)釜、發(fā)酵罐、GMP要求的固體制劑平臺(tái)、藥物穩(wěn)定性試驗(yàn)箱的分析平臺(tái)及完善的藥效平臺(tái)、藥理學(xué)與分子生物學(xué)平臺(tái)、分析型高效液相色譜儀、氣相色譜儀、超高效液相色譜-三重四級(jí)桿串聯(lián)質(zhì)譜儀、超臨界二氧化碳萃取裝置、紫外分光光度計(jì)、多功能制粒包衣機(jī)、激光拉曼光譜儀、旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)等藥學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和掌握大型儀器設(shè)備操作技能提供了必要的支撐，可以幫助學(xué)生順利開(kāi)展項(xiàng)目。

示范中心自建設(shè)以來(lái)，憑借著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)良的教學(xué)效果和突出的成績(jī)，注重與校外企業(yè)及醫(yī)藥單位的交流與合作，在所在地區(qū)建立了良好的口碑。中心與華潤(rùn)999、羚銳制藥、新宜醫(yī)藥集團(tuán)公司、泰豐醫(yī)藥有限公司、新春都制藥有限公司等企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，與鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院、解放軍第一五五中心醫(yī)院等14家醫(yī)院以及河南省、開(kāi)封市、洛陽(yáng)市、平頂山市、南陽(yáng)市、信陽(yáng)市等14家食品藥品檢驗(yàn)管理機(jī)構(gòu)達(dá)成合作協(xié)議，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施提供鍛煉的平臺(tái)。

3 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心取得的成績(jī)

2014～2017年，示范中心具有校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目31項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)20項(xiàng)，優(yōu)秀獲獎(jiǎng)項(xiàng)目7項(xiàng)。如中心教師指導(dǎo)“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在2014年分別獲“創(chuàng)青春”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽特等獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)，獲“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)，在2015年獲“創(chuàng)青春”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)。指導(dǎo)創(chuàng)新項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，其中楊紅帥等[6]同學(xué)獲2015年第八屆全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇獲創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)并發(fā)表論文，張瑞等同學(xué)獲2015年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，陸程燦等[7-11]同學(xué)獲2016年世界大學(xué)生藥苑論壇暨第九屆全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇獲創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)并發(fā)表論文。

在高質(zhì)量完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，示范中心更注重參項(xiàng)學(xué)生的能力培養(yǎng)[11-19]，在大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面取得了顯著成果，為他們規(guī)劃職業(yè)生涯打開(kāi)了新的視野[20]。如部分參項(xiàng)學(xué)生被保送至北京大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、天津大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)攻讀碩士研究生，有的順利被阿斯利康制藥有限公司、揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)有限公司、重慶華邦制藥股份有限公司、國(guó)藥控股股份有限公司、默沙東公司、輝瑞制藥有限公司等國(guó)內(nèi)外大型醫(yī)藥企業(yè)錄用。

4 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在項(xiàng)目開(kāi)展中存在的問(wèn)題

示范中心在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施中起到了至關(guān)重要的作用，但結(jié)合近幾年的項(xiàng)目開(kāi)展情況看，示范中心在項(xiàng)目實(shí)施的某些方面仍有待改進(jìn)。

4.1 時(shí)間安排endprint

本科生在大二下學(xué)期時(shí)開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)并選定項(xiàng)目，進(jìn)入示范中心實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在暑假兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一部分實(shí)驗(yàn)，待到開(kāi)學(xué)時(shí)由于課程安排、社團(tuán)活動(dòng)、等級(jí)考試等原因，學(xué)生的空閑時(shí)間相對(duì)較少，故如何合理安排時(shí)間，在不影響學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下讓項(xiàng)目順利進(jìn)行，是對(duì)示范中心和參項(xiàng)學(xué)生的共同考驗(yàn)。

4.2 學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多需要團(tuán)隊(duì)合作完成，如何更好地管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)也是示范中心需要解決的問(wèn)題。大多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可能需要1～2年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成，由于時(shí)間較長(zhǎng)，有些項(xiàng)目可能因團(tuán)隊(duì)學(xué)生考研、找工作、畢業(yè)等原因退出項(xiàng)目，使項(xiàng)目無(wú)法連續(xù)進(jìn)行。因此，示范中心的指導(dǎo)教師需要根據(jù)學(xué)生的時(shí)間、專業(yè)特長(zhǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)成員得到鍛煉，共同成長(zhǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是提高學(xué)生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，提升了學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生汲取知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新理念，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，示范中心具有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍、各類科學(xué)研究項(xiàng)目、完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和廣闊的平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的遴選和實(shí)施提供了基礎(chǔ)。示范中心的科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以讓大學(xué)生開(kāi)闊眼界，鍛煉創(chuàng)新思維，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的選擇和立項(xiàng)提供思路和方向。

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（收稿日期：2017-08-01 本文編輯：王 娟）endprint