李圓

摘 要：現(xiàn)在高校大學(xué)生容易在政治，經(jīng)濟(jì)，情感等多方面收到較大的沖擊，大學(xué)生群體是社會(huì)較為受關(guān)注的一個(gè)大群體。特別是90后大學(xué)生，容易在道德價(jià)值觀(guān)的形成上具有較為明顯的特征。做為一名高校輔導(dǎo)員，如何能在實(shí)際工作中怎樣發(fā)揮自己的所能，把握當(dāng)代高校大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生健康全面的發(fā)展顯得尤為重要。本文以探討心理學(xué)角度對(duì)大學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀(guān)形成的大環(huán)境因素進(jìn)行探討，著重分析大學(xué)生心理形成的外環(huán)境影響因素，并提出大學(xué)生犯罪事件的預(yù)防及防治措施的一些工作體會(huì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康；價(jià)值觀(guān)

一、當(dāng)代高校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀

大學(xué)生是一個(gè)較為特殊的群體，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，他們的思想道德建設(shè)和行為狀況如何在很大程度上直接影響著國(guó)家的前途和命運(yùn)。因此，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)是中國(guó)教育建設(shè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。青年是走向成熟的一步關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)大學(xué)生的心理發(fā)展較不成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴(lài)的沖突、自尊與自卑的沖突等等，而這些沖突和矛盾若不能及時(shí)得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙。

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的變革與革新，尤其是近年來(lái)高等教育改革的深入進(jìn)行，人們教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)利益的轉(zhuǎn)型，高校教育社會(huì)化等等因素來(lái)看，現(xiàn)在的高校大學(xué)生較以往大學(xué)生在思想上、心理上都更容易受到各種壓力的困擾。例如家庭經(jīng)濟(jì)貧困壓力，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，課程學(xué)業(yè)的壓力，攀比情緒等等，在大學(xué)校園里籠罩了一層高壓網(wǎng)，再加上各種生理因素、心理因素、社會(huì)因素交織在一起，極易造成大學(xué)生在心理發(fā)展中的失衡。漸而滋生了大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的溫床，從大數(shù)據(jù)上看且有逐漸上升的趨勢(shì)?！澳壳?，我國(guó)高校大幅度的擴(kuò)招，預(yù)計(jì)到2019年高校大學(xué)生預(yù)計(jì)將達(dá)到3100萬(wàn)人。”隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增多，犯罪率隨之不斷攀升，犯罪的嚴(yán)重性也由此突顯。因此，作為一名與大學(xué)生關(guān)系最為緊密的高校輔導(dǎo)員，在校期間對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展趨勢(shì)與規(guī)律的深入研究和學(xué)習(xí)十分必要。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)

基于對(duì)大學(xué)生外部壓力及心理因素的分析，筆者主要從以下幾個(gè)方面提出幾點(diǎn)工作體會(huì)：

第一，以人為本，注意工作方式與方法。

輔導(dǎo)員要充分利用能與學(xué)生長(zhǎng)期接觸的工作優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多途徑多平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的了解，平時(shí)的工作中注意學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)，以一名友人的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，認(rèn)清學(xué)生的個(gè)性，因材施教的教育方式去貼近學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。此外，還要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)，更加全面掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，才能有效的服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。

第二，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是看展各項(xiàng)學(xué)生工作之本。輔導(dǎo)員應(yīng)在深入了解學(xué)生的各種困難問(wèn)題的同時(shí)，更要幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，傳播正面積極的思想理念，幫助學(xué)生在心理上和思想上進(jìn)行減負(fù)。面對(duì)一些特殊學(xué)生的情況，要結(jié)合他們成長(zhǎng)以及家庭環(huán)境因素，重點(diǎn)關(guān)注，消除學(xué)生對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤理解，避免學(xué)生有反社會(huì)的敵對(duì)情緒，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，正確面對(duì)挫折，以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

第三，建立專(zhuān)門(mén)的研究部門(mén)進(jìn)行有效研究和預(yù)測(cè)。

從高校大學(xué)生的心理特征著手，進(jìn)行深入的心理學(xué)研究，找出大學(xué)生不良心理的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，適時(shí)進(jìn)行有效的心理教育，是預(yù)防大學(xué)生走向犯罪歧途的有效途徑。例如，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院設(shè)置的心理健康辦公室，由專(zhuān)業(yè)心理教師牽頭組織“美麗心晴天使”，組織一對(duì)一心理幫扶活動(dòng)，心理溝通小測(cè)驗(yàn)，開(kāi)展預(yù)防犯罪心理相關(guān)的院系活動(dòng)，對(duì)在校大學(xué)生群體的心理問(wèn)題能夠起到很好的預(yù)判作用，將大學(xué)生的違法犯罪和自殺等行為降低到最小值。

第四，重視自身素質(zhì)的提高。

輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)提升自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)生工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，提高工作能力。不僅如此，輔導(dǎo)員還需要有高效的組織管理的能力，提高溝通協(xié)作，與學(xué)生談話(huà)的技巧與能力，以便更融洽的深入到學(xué)生中去，掌握最真實(shí)最及時(shí)的學(xué)生信息。其次，輔導(dǎo)員在與學(xué)生談話(huà)的工作中要講究方式方法要細(xì)致耐心的去傾聽(tīng)學(xué)生的想法，挖掘?qū)W生真實(shí)的內(nèi)心世界與學(xué)生的訴求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。時(shí)刻牢記輔導(dǎo)員是學(xué)生的思想引路人和行為規(guī)范的燈塔。

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