翟江燕

【摘 要】筆者通過(guò)2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷物理試題分析，以及與2017年高考新課標(biāo)Ⅱ卷物理試題的比較，得出2018年試題的特點(diǎn)，更好的為2019年的高考復(fù)習(xí)提出幾點(diǎn)可行的建議。

【關(guān)鍵詞】高考；物理；試題；建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0268-01

2018年的高考已經(jīng)塵埃落地，2019年的高考備考已近拉開(kāi)了序幕，筆者將對(duì)近兩年的新課標(biāo)Ⅱ卷物理試題進(jìn)行分析、對(duì)比，為2019年的考考備考提出幾點(diǎn)建議。總體來(lái)看，今年新課標(biāo)Ⅱ卷理科綜合物理試卷部分較上年難度有所降低，但整體的出題風(fēng)格和前兩年的相比，依舊相對(duì)穩(wěn)定，明顯感覺(jué)到2018年的高考物理試題更加的貼近考生，省去了2017年較長(zhǎng)題干和過(guò)程繁多的題目，更沒(méi)有出現(xiàn)一些晦澀難懂的物理名詞，讓平時(shí)物理學(xué)習(xí)情況較好的學(xué)生在解答題目的過(guò)程中沒(méi)有了畏懼的心理；當(dāng)然，今年的題目依舊嚴(yán)格對(duì)照考綱內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，源于教材，將基礎(chǔ)知識(shí)的考察放到首要位置，簡(jiǎn)化復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程，重視思維能力的考察，物理情景均是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常遇到的情景，考察范圍比較全面，也很全面的體現(xiàn)了物理的核心素養(yǎng)“物理觀念”、“科學(xué)思維”、“科學(xué)探究”、“科學(xué)探究與責(zé)任”這四個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)分析，筆者總結(jié)了2018年試題的特點(diǎn)。[1]

一、依舊注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，增加3-5的考察力度

首先我們對(duì)2017年和2018年的選擇題知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)對(duì)比。2017年物理試卷中的14題考查力對(duì)物體做功知識(shí)點(diǎn)；15題考查含原子核衰變問(wèn)題；16題是平衡問(wèn)題；17題是圓周運(yùn)動(dòng)和平拋簡(jiǎn)單結(jié)合；18題帶電粒子在圓形磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；19題是天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；20題電磁感應(yīng)切割問(wèn)題；21題相對(duì)而言比較新穎，考察相關(guān)安培力問(wèn)題；2018年物理試卷中的14題考查力對(duì)物體做功知識(shí)點(diǎn)；15題考查沖量和動(dòng)能定理以及估算；16題是天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)；17題是光電效應(yīng)；18題電磁感應(yīng)切割問(wèn)題；19題是v-t圖像問(wèn)題；20題磁場(chǎng)疊加問(wèn)題；21題是勻強(qiáng)電場(chǎng)問(wèn)題；從對(duì)比來(lái)看，第14題只是考察的情景發(fā)生了變化，但是考察的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有發(fā)生變化，而在受力分析過(guò)程中今年的相對(duì)簡(jiǎn)單，保持傳統(tǒng)考察內(nèi)容不變。

選修3-5內(nèi)容考察變化，今年是選修3-5被列為必考范圍的第二年，從選擇題的考察數(shù)量上來(lái)看，考察的力度有所增加，從2017年的15題只考查含原子核衰變問(wèn)題到今年15題考查沖量和動(dòng)能定理以及估算、17題的光電效應(yīng)和24題的汽車(chē)碰撞的動(dòng)量的計(jì)算問(wèn)題，可見(jiàn)在今后的物理教學(xué)中動(dòng)量定理和動(dòng)能定理的作用和地位將要放在同等重要的位置。[2]

二、注重教材，專(zhuān)注考察知識(shí)形成的過(guò)程

2017年的第21題為學(xué)生提供了一個(gè)平時(shí)比較少見(jiàn)的物理情景，學(xué)生的得分率相當(dāng)?shù)?，而今年的?1題，重視知識(shí)的形成過(guò)程，下面我們一起來(lái)感受一下這道題目：

21.如圖，同一平面內(nèi)的a，b，c，d四點(diǎn)處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，電場(chǎng)方向與此平面平行，M為a，c連線的中點(diǎn)，N為b，d連線的中點(diǎn)，一電荷量為q（q>0）的粒子從a移動(dòng)到b點(diǎn)，其電勢(shì)能減小W1；若該粒子從c點(diǎn)移動(dòng)到d點(diǎn)，其電勢(shì)能減小W2，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.此勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定與a，b兩點(diǎn)連線平行。

B.若該粒子從M點(diǎn)移動(dòng)到N點(diǎn)，則電場(chǎng)力做功一定為W1+W22

C.若c，d之間的距離為L(zhǎng)，則該電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小一定為W2qL

D.若W1=W2，則a，M兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差一定等于b，N兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差

【答案】BD

【解析】由于題目未說(shuō)明W1，W2數(shù)量關(guān)系，故無(wú)法確定場(chǎng)強(qiáng)方向，故A錯(cuò)。W1=qUab，W2=qUcd，勻強(qiáng)電場(chǎng)中，M，N為中點(diǎn)，φM=φa+φc，φN=φb+φd2，WMN=qUMN=W1+W22，故B對(duì)。由于無(wú)法確定場(chǎng)強(qiáng)是否沿cd方向，故C錯(cuò)。若W1=W2即Uab=Ucd，故φa-φb=φc-φd；φa-φc=φb-φd；則UaM=φa-φc2，UbN=φb-φd2，則UaM=UbN，故D對(duì)

從解析來(lái)看，如要對(duì)這道題目快速正確的解答出來(lái)，必須要對(duì)電勢(shì)的定義和電勢(shì)與電場(chǎng)力做功的關(guān)系這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的形成過(guò)程較好的掌握才可以。[4]

三、打破常規(guī)，實(shí)驗(yàn)考察出新意

不僅僅是2017年，往前很多年實(shí)驗(yàn)題的考察，都是將電學(xué)實(shí)驗(yàn)列為重點(diǎn)考察對(duì)象，而2018年物理實(shí)驗(yàn)的考察打破這種常規(guī)，將電學(xué)實(shí)驗(yàn)變成了小實(shí)驗(yàn)來(lái)考察，而且考察的難度不大，并且將力學(xué)實(shí)驗(yàn)的考察放到了重要位置去考察，雖然解答出來(lái)的難度不大，但是采用的實(shí)驗(yàn)方法確是通過(guò)課本實(shí)驗(yàn)改裝過(guò)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

四、電場(chǎng)和磁場(chǎng)疊加題目重回壓軸地位

最近幾年，物理對(duì)于電場(chǎng)和磁場(chǎng)的考察都是單獨(dú)的去考察，并且難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，今年，物理的壓軸計(jì)算題卻是電場(chǎng)與磁場(chǎng)疊加的問(wèn)題，瞬間增大了物理考試的難度，但是也并不奇詭，畢竟，高考是選拔性的考試，必須要有區(qū)分度才可以，前面的物理問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)考察的比較基礎(chǔ)，最后一道題目壓軸也是合情合理，但是要引起我們2019年高三考生以及授課教師的注意。

從近二年的試題來(lái)看，教育部提倡的加強(qiáng)對(duì)教材知識(shí)的理解，杜絕題型式學(xué)習(xí)與考查正在在高考中一步一步得到落實(shí)，并且將深遠(yuǎn)的影響接下來(lái)的高考。所以在接下來(lái)的2019高考物理備考中過(guò)程中給大家以下幾點(diǎn)建議：

一、增強(qiáng)基礎(chǔ)性強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的理解掌握。

物理試題越來(lái)越趨于對(duì)主干知識(shí)的考察，想要解決這樣的問(wèn)題，必須抓好訓(xùn)練好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，比如在解決力學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，研究對(duì)象的受力分析是必須落到實(shí)處的，如果對(duì)于受力分析不會(huì)，或者受力分析不全面，勢(shì)必會(huì)影響到解決問(wèn)題，比如這兩年的第一道選擇題，考察的是動(dòng)能定理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是不能將物體的受力分析處理正確，最終還是不能得出正確答案，所以，在平時(shí)的訓(xùn)練中增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，比如受力分析的問(wèn)題，可以單獨(dú)將受力分析的各種類(lèi)型歸納總結(jié)，有針對(duì)性的去訓(xùn)練，只有不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練才能抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的理解與掌握。[2]

二、增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，注重實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系的訓(xùn)練。

實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是高考考察的重點(diǎn)，在2019年的備考過(guò)程中要更加注重物理規(guī)律，物理結(jié)論得出過(guò)程中所用到的物理實(shí)驗(yàn)，想讓學(xué)生更容易的拿到實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù)，筆者個(gè)人的建議是鑒于當(dāng)前實(shí)驗(yàn)考察的具有的探究性和開(kāi)放新，學(xué)校提供場(chǎng)所，必須要求學(xué)生親自參與到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中去，這樣才能更好的理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，更進(jìn)一步去思考實(shí)驗(yàn)有無(wú)創(chuàng)新之處。

三、增強(qiáng)科學(xué)備考意識(shí)，找準(zhǔn)位置，明確努力方向。

鑒于當(dāng)前物理試題考察的基礎(chǔ)性和全面性，在備考的過(guò)程中一定要有科學(xué)備考的意識(shí)，例題、練習(xí)、考試選題要控制好難度：有少量簡(jiǎn)單題，中檔題居多，難題要有體現(xiàn)，計(jì)算題要有梯度。在知識(shí)點(diǎn)與方法方面：知識(shí)點(diǎn)覆蓋要大，要突出一些重點(diǎn)的模型。必須堅(jiān)決舍棄偏題、怪題。這類(lèi)題目不僅達(dá)不到提升自己能力的目的，更主要的是他還會(huì)打擊自己的自信心，因此，首先找準(zhǔn)自己的位置，明確努力的方向，踏踏實(shí)實(shí)才能將自己的能力提升。

四、增強(qiáng)認(rèn)真審題意識(shí)，梳理好物理情景，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

2018年物理試題難度能夠下降的一個(gè)主要原因就是題目的題干縮短了，過(guò)程減少了，當(dāng)題干更加精煉的時(shí)候，要求我們?cè)趯忣}的過(guò)程中更要細(xì)心，才不會(huì)忽略細(xì)節(jié)，順利的理解物理過(guò)程，將自己的答案規(guī)范的寫(xiě)出來(lái)，在試卷上只有將答題進(jìn)行規(guī)范，才能讓閱卷老師一下子理解你的答題思路，快速的給出分?jǐn)?shù)。

五、重視二輪復(fù)習(xí)的作用。

綜合2018年高考物理試題分析，不難看出二輪復(fù)習(xí)，一定要回歸課本。課本基礎(chǔ)知識(shí)的考察才是基石。

參考文獻(xiàn)

[1]聶馥玲.“物理核心素養(yǎng)”在高中物理學(xué)教育中何以實(shí)現(xiàn)，科學(xué)與社會(huì)第7卷第3期，2017.

[2]2018年物理高考大綱.

[3]2018年物理考試說(shuō)明.

[4]2018年高考全國(guó)二卷物理試題.