【摘要】英語在國際化過程中發(fā)揮著重要的作用，本文分析了英語在跨文化交際當中的特點，并且確定其發(fā)展趨勢，提出我國英語教學中跨文化交際教學的措施，主要為了為我國培養(yǎng)出更多的英語人才，幫助我國可以更好的“走出去”。

【關鍵詞】英語；跨文化交際；重要性

【作者簡介】周碩瑤，內蒙古包頭市第九中學。

英語不斷廣泛普及，開始涌現出各種英語變體，英語語言的形式和功能也開始發(fā)生變化。我國要想更好的實現跨文化交際，就要重視英語的重要性，在日常英語教學當中要注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

一、英語在跨文化交際中的重要性

跨文化交際指的就是本族語者和非本族語者的交際，也泛指語言和文化背景存在差異的交際。在跨文化交際當中廣泛利用英語，因此在不同活動當中，需要具備基本的聽說讀寫技巧、在日?；顒赢斨校ㄟ^英語可以實現口頭交流、傾聽他人談話，從而可以清楚的傳達信息和想法等，增強語言溝通能力。在實際溝通當中，出現的各種問題都會影響到溝通的有效性，例如雖然能聽懂但是卻說不出，或者可以說得出，但是卻無法聽得懂，因此提高英語的語言溝通有效性，才可以保證跨文化交際的重要性。

語言的輸入和輸出具有密切的關系，口語交際屬于雙向的過程，會話能力包括接受能力和表達輸出能力兩個方面、在語言輸入和輸出方面，要想使跨文化交際的有效性不斷提高，談話者需要具備良好的表達能力，同時還要具備良好的應用語言理解能力，同時還要明確英語文化因素，確定語言溝通的其他影響因素。

二、在跨文化交際中提高英語水平的措施

1.錘煉英語的表達能力。在跨文化交際當中，語言是信息重要傳播手段，因此首先就要具備良好的口語表達能力。口語訓練要做到標準發(fā)音，在語言表達方面，不同的語音和語調等都可以調節(jié)信息。不同的語氣和音調等可以起到不同的語義。標準的發(fā)音可以獲得對方認同感，英語重音表達的語義比較特殊，通過調整語速，可以使語言表達的更具感染力，正確利用停頓，可以獲得幽默或者強調的效果。利用重讀和語調以及音長等手段，可以逐漸獲得正確的發(fā)音和技巧。良好的發(fā)音需要準確把握發(fā)音特點，通過誦讀練習，使語言流利程度不斷提高，培養(yǎng)良好的英語語感。

此外需要奠定良好的語言基礎，語言輸出的前提條件就是語言輸入，在語言溝通當中需要具備扎實的語言基礎知識，這樣才可以實現巧妙的語言表達。恰當的利用詞語，培養(yǎng)良好的英語表達習慣，提高語言表達的有效性。夯實語言基礎，需要具備一定的語法基礎，避免產生語言障礙，通過閱讀練習和觀看英語電影等方法，逐漸擴大英語的詞匯量，確定英語正確的表達方法。熟練利用詞組和短語等，此外通過大聲朗讀課文，也可以培養(yǎng)學生英語語感，培養(yǎng)英語思維。

此外要克服中式英語，在交流過程過程中，因為漢語和英語之間具有兩種語言思維方式，因此要想克服中式英語形式，可以和英語本土人學說地道的英語，學習英語的表達法和地道的語音語調。如果缺乏環(huán)境條件，可以積極參加各種英語活動，創(chuàng)造口語練習的機會，也可以通過觀看英語學習英語口語。英語電影反映了英語國家的生活和文化等，在電影當中可以學會有關英語口語的詞匯和句子結構等，利用網絡口語陪練，也有利于學習英語口語。

2.提高聽力理解水平。在入門練習過程中，可以選擇一些簡短的英語小故事等，即使在開始的時候，即使勉強聽懂，也要堅持練習。也可以選擇收聽英語廣播，在收聽廣播的時候也可以閱讀一些新聞報刊，這樣有利于更加深入的掌握新聞特點。要想達到跨文化交際的需求，就要通過不斷的努力。

此外通過視聽結合的方式，借助電視英語節(jié)目和英語電影等方式，都可以使聽力能力不斷提高。英語電影是良好的學習媒介，可以提高學習者的學習興趣。電影當中的對白可以提高學習者理解能力。在聽力訓練過程中，可以結合泛聽和精聽兩種方式，這樣可以同時獲得訓練量和精確性。

選擇一些簡單的材料，通過模仿和復述等方式，或者寫一些口頭作文和報告等，如果條件允許，也可以開展討論，利用微信和QQ等方式實現英語交流。聽力訓練過程中，要使用一些英語方言，不同地區(qū)的英語發(fā)音具有一定的區(qū)別，掌握這些方面，才可以使英語理解水平不斷提高。此外通過聽寫結合，可以使溝通有效性不斷提高，利用各種慢速節(jié)目訓練，增強自身同步記憶的能力，也可以利用先聽后寫的方式，使聽力的準確程度不斷提高。利用內訓練可以訓練學習者的英語思維，統一耳聽、思考以及理解等各方面。

三、結束語

英語在跨文化交際中發(fā)揮著重要的作用，因此需要重視這種作用，利用各種有效的方法學好英語。

參考文獻：

[1]李志強.大學英語教學中滲透跨文化交際意識——以“任務驅動教學法”為例[J].課程教育研究，2012（33）：117-118.

[2]朱秀芝，李韻鈴.英語口語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)研究[J].無錫職業(yè)技術學院學報，2016，15（1）：37-39.

[3]唐玲英，何曉宇.論大學英語教學中培養(yǎng)跨文化交際能力的重要性[J].文教資料，2016（16）：182-183.

[4]陳芳芳.大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)研究[J].絲路視野，2017（18）：83-83.