藺魁芳

【摘要】 本文筆者主要是從新高考制度下如何進行高中美術專業(yè)教學這一方面進行論述的。首先講到了現(xiàn)階段高中美術專業(yè)教學所面臨的問題，主要有學校對于美術教學的重視程度不夠；美術教師隊伍整體素質(zhì)不高；商業(yè)培訓機構的沖擊……對于以上種種問題，本文筆者做了研究并提出了一些對策。第一，美術教學應該體現(xiàn)“以人為本”的理念；第二，應完善高中美術教育模式；第三，要加強對校內(nèi)授課的質(zhì)量以及課時的提升。因此，在今后的美術高考應試教學中，要求教師不斷創(chuàng)新，找到更有效地提升學生美術成績的方法，要真正做到”以人為本”，提高高中美術教學效率，從而提高學生的美術高考的成績。

【關鍵詞】 高考制度 高中美術 教學

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-206-01

引言

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，美術行業(yè)也隨之蒸蒸日上不斷發(fā)展，因此國內(nèi)一些美術院校為了滿足市場需要，也擴大招生范圍，這就導致大量中學生為了考入更好的高校而選擇進入美術行業(yè)。社會各界人士都對這種情況做出了回應，許多高校更是利用美術考生增加學校的升學率。這也被家長所支持，幫助更多中學生完成他們的大學夢，讓孩子的未來得到更好的發(fā)展。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，帶動了美術培訓行業(yè)的發(fā)展，在經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人們都在尋找商機，這是美術培訓班就迅速崛起。本文就對其現(xiàn)狀進行了一些分析。

一、高中美術教學面臨的問題

（一）美術教學的重視程度不夠

隨著新課改的不斷推進，我國中學生的教育教學體系得到了優(yōu)化與完善。但這種優(yōu)化只體現(xiàn)在了教學的主流課程上，美術教學卻沒有得到它應有的重視，反而由于對語、數(shù)、英等學科的重視更是占用了美術教學的時間，隨意占用美術課時的情況時有發(fā)生。這一現(xiàn)象對美術教學極為不利，它不僅扼殺了學生的美術學習積極性，并嚴重影響了美術教學質(zhì)量。

（二）美術教師的整體素質(zhì)不高

現(xiàn)在我國的教育水平提高了很多，教師素質(zhì)也有了很大的提升，但這并沒有體現(xiàn)在美術教學中，美術教師的整體素質(zhì)還有待加強。由于美術教育是近年來才迅速崛起的科目，所以人們的意識還沒有對美術引起重視，從事美術教學行業(yè)的人用不夠多，不夠精良。因此會有些美術教師專業(yè)水平不到位，職業(yè)道德欠缺。這一現(xiàn)象不僅嚴重影響了美術教學的教學質(zhì)量，并且會對學生產(chǎn)生不好的影響，不利于學生未來的全面發(fā)展

（三）校外培訓機構的沖擊

由于高中校內(nèi)的美術教學體系不夠完善，教學質(zhì)量有待提高，而同學們?yōu)榱说玫礁玫某煽兺鶗x擇在校外的培訓機構來進行美術輔導。但校外的美術輔導沒有文化課的學習時間，不能很好的規(guī)劃文化與專業(yè)，有些本末倒置了。將重心放在校外輔導上，完全偏離了考大學的目標，反而會變成阻礙。另外，校外輔導機構會有許多都存在水分，并不能幫助學生實質(zhì)性的提高美術成績。

（四）學生對于美術學習的態(tài)度不端正

現(xiàn)在美術高考的大軍中，有很多人是由于文化課成績不理想，但又想考一個好大學而參與其中的。大家普遍認為藝考這條路更容易走，一些同學卻將美術當作是上大學的捷徑。抱有這樣心理的人首先對美術學習的態(tài)度就不夠端正，這樣的態(tài)度若不改變是無法學好美術，考上理想大學的。而且，許多學生學習美術都沒有自主思想，只是家長的期待，老師的推薦，這樣根本就不可能自主學習，對于美術學習沒有積極性，沒有熱情又不主動，事實證明了這樣的態(tài)度往往是不能獲得成功的。

三、新高考制度下進行高中美術專業(yè)教學的方式

（一）堅持“以人為本”的教學理念

人在美術教學活動當中是主體，對此就需要樹立健全的美術教師準入制度，明確的規(guī)定教師從業(yè)資格以及條件。同時應該對美術教師展開定期的培訓，借此來提升美術教師的個人素質(zhì)與能力。其次建立從業(yè)人員考評機制，提升教師敬業(yè)意識，落實崗位責任制，借此來保證教學的質(zhì)量。不僅要注重學生成績的提升，而且要把學生培育成美術方面的專業(yè)性人才。

（二）完善高中美術教育模式

對于當下一些錯誤的教育模式要盡量避免，不能只重視文化教學而忽視學生美術藝術教學，在當下有的學校為了提升升學率，開展了美術藝體班，這樣就不會讓美術藝考學生和其他學生在文化教學課程上存在差異，并且可以統(tǒng)一的給美術藝考學生進行定期培訓，比如一周拿出一天的時間，或者是一天抽出一個課時的時間對學生進行美術應試教學，這樣不僅僅是能夠有效的給學生打下美術基礎，并且還不會耽誤文化成績，并且也最大化的避免了高考前出現(xiàn)放棄文化課程的學習，進美術集訓的情況出現(xiàn)。這不僅僅的有助提升教學質(zhì)量，并且還能夠給學生提供良好的學習環(huán)境。

（三）加強對校內(nèi)授課的質(zhì)量以及課時的提升

美術培訓機構能夠招收大量學生主要是因為學校內(nèi)美術教學質(zhì)量不高或是時間太少。所以，要想解決這一問題，學校就必須對美術教育引起重視，招收更多優(yōu)秀教師，并且給美術課安排更多的課時，使學生提高課堂效率，從而學到更多的知識，提高學生的文化知識修養(yǎng)。這樣就提高了學生的美術學習效率，并且促進美術教學質(zhì)量，從而提高了學生們的藝術鑒賞能力。

結束語

綜上所述，我國對于高中美術專業(yè)教學并沒有給予高度重視，對待美術學科往往不如正統(tǒng)學科，就連教師及學生對對美術教學有一些偏見，思想方面沒有轉(zhuǎn)變。因此在新高考制度下我國要努力解決美術教育事業(yè)思想沒有轉(zhuǎn)變，教師力量不夠等這樣那樣的問題。但是隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國教育工作者的不斷努力，也研究出來了一些解決對策。例如以人為本觀念的建立。我相信隨著社會的不斷發(fā)展，這些問題終將被解決，我國眾多希望通過美術高考來進入大學的莘莘學子也一定能夠在金秋時節(jié)收獲到豐碩的學習果實，成為我國教育發(fā)展、藝術發(fā)展的中堅力量。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]章國勇.如何提高高考美術教學質(zhì)量[J].美術教育研究，2013（06）：102-103.