易靜

[摘要]在建設基層服務型黨組織視域下，黨日活動是高?；鶎狱h組織轉變工作方式、改進工作作風，加強自身建設的重要載體。實踐中，黨日活動存在活動時間難以保證、形式陳舊、內(nèi)容單一、活動效果差的問題。南通大學生命科學學院黨總支針對現(xiàn)實問題，創(chuàng)新開展了“愛生一幫一，成長并肩行”黨日活動，收到了良好的效果。該活動的經(jīng)驗和啟示是創(chuàng)新黨日活動要始終樹立黨性原則、時代性原則和實效性原則，要注重構建黨日活動的融入機制、協(xié)同機制、保障機制和長效機制。

[關鍵詞]黨日活動；服務型黨組織；創(chuàng)新；協(xié)同

[中圖分類號] G640

[文獻標識碼]A

doi： 10. 3969/j. issn. 1671- 5918. 2017. 14. 007

[文章編號] 1671- 5918（ 2017） 14- 0017-03

[本刊網(wǎng)址] http：//www.hbxb.net

黨的十八大做出加強基層服務型黨組織建設的重大部署。2014年5月，中央辦公廳出臺了《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》，提出“高校黨組織要圍繞立德樹人、促進學生德智體美全面發(fā)展搞好服務，把思想教育與解決實際問題結合起來，搭建師生成長發(fā)展平臺，引導廣大師生講理想跟黨走、愛學習愛勞動愛祖國，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。”各基層單位以實際行動迅速響應黨中央的號召，掀起了加強服務型黨組織建設的熱潮，進一步加強服務型黨組織建設研究很有意義。

一、深刻把握高?；鶎臃招忘h組織建設的時代內(nèi)涵

服務型黨組織是時代嬗變的產(chǎn)物，是我黨政黨學說在新時期的新發(fā)展，“服務”是服務型黨組織建設的第一要義，是貫徹其中的紅線，一切工作的開展必須緊緊圍繞服務展開。高校服務型黨組織建設是高校黨建的重要組成部分，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的重要保證和必然要求。創(chuàng)建基層服務型黨組織以來，高?；鶎狱h組織以“五服務”作為基本價值取向和功能定位，在凝聚人心、推動發(fā)展、服務群眾、促進和諧方面發(fā)揮了重要貢獻。

二、基層服務型黨組織建設視域下黨日活動的作用

黨日活動是指黨組織利用專門的時間、組織黨員定期開展專題教育活動，旨在加強黨員黨性修養(yǎng)，提高黨員思想覺悟，以便充分發(fā)揮其先鋒模范作用的一種黨內(nèi)活動。黨日活動“既是一項基本的黨內(nèi)組織生活制度，也是黨組織建設的重要內(nèi)容”。在建設服務型黨組織視域下，黨日活動也是高?；鶎狱h組織轉變工作方式、改進工作作風，加強自身建設的一項重要載體。

三、新形勢下創(chuàng)新黨日活動的必要性

由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，改革進度的不斷推進，以及人民對服務需求也越來越高。在這種新的形勢下，高校在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承方面遭遇了更多發(fā)展難題。為了更好地破解發(fā)展難題，全面深化改革，提高黨的科學化水平，保持黨的先進性和純潔性，充分發(fā)揮高校基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動發(fā)展，進一步加強基層服務型黨組織建設勢在必行。

高?；鶎狱h組織當下開展的黨日活動，實踐中存在活動時間難以保證、形式陳舊、內(nèi)容單一、活動效果差的問題。探究其主要原因是活動組織者理念落后、未能以問題為導向，圍繞高校中心工作開展活動，造成黨日活動缺乏“黨味”，吸引力不足，達不到提高黨員黨性修養(yǎng)和加強基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的初衷。這與創(chuàng)建服務型黨組織視域下，加強黨的自身建設的要求相去甚遠。因此，創(chuàng)新黨日活動十分必要。

四、南通大學生命科學學院黨總支創(chuàng)新黨日活動的實踐

南通大學生命科學學院黨總支始終高度重視基層黨組織建設工作，始終牢固樹立服務理念，以扎實的工作謀求發(fā)展，被學校評為“2015年優(yōu)秀基層黨組織”。在既有成績的基礎上，針對當前基層黨組織開展黨日活動中存在的普遍性問題，院黨總支又進行了深度反思和總結，認為黨日活動必須整合資源，充分調(diào)動黨員自身積極性，圍繞教學科研中心工作設計方案，提高活動的針對性，在效益上下功夫。

（一）活動內(nèi)容與特色

2015年5月，院黨總支舉辦了“愛生一幫一，成長并肩行”主題黨日活動啟動儀式。在啟動儀式上，共有41名教工黨員和41名貧困生正式結對。啟動儀式結束后，院黨總支為貧困生在學業(yè)、生活、就業(yè)等方面開展了全程專題指導，設立了雙聯(lián)勵志獎學金、國際交流綠色通道、科研訓練與素質拓展大賽、英語四、六級、考研及心理健康指導講座等。

（二）活動成效

院黨總支經(jīng)過追蹤調(diào)研，發(fā)現(xiàn)結對的學生均有了不同程度的進步和成長。第一，學業(yè)方面，80%以上被幫扶學生加入了教師的科研團隊，在教師的指導下，開始有針對性的科研訓練。多名學生考取了復旦大學、中科院等名牌科研院所的研究生。一名同學被評為“2015年度江蘇省大學生年度人物”。第二，生活方面，在學校、教師黨員的支持和貧困生自身努力下，貧困生學費、生活費均有保障。

五、創(chuàng)新黨日活動的經(jīng)驗和啟示

（一）構建黨日活動融入中心工作的融入機制

“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，高?；鶎狱h組織要充分認識到將黨日活動與教學、科研中心工作統(tǒng)籌并舉，使黨日活動有機融入日常的重要性?；鶎狱h組織負責人要與行政負責人經(jīng)常溝通、協(xié)商，從全局的角度出發(fā)，為謀劃、思考黨員教育管理工作，確保黨日活動時間有保證、資源有保證，實現(xiàn)黨日活動的常態(tài)化。

（二）構建黨日活動黨政資源共享的協(xié)同機制

上世紀70年代初，德國著名物理學家赫爾曼·哈肯（ Hermann Haken）提出了系統(tǒng)從無序到有序轉變的“協(xié)同學”的基本觀點。他認為“系統(tǒng)的各部分之間互相協(xié)作，結果整個系統(tǒng)形成一些微觀個體層次不存在的新的結構和特征”。簡而言之，就是系統(tǒng)下的各子系統(tǒng)之間通過協(xié)同合作，進而產(chǎn)生協(xié)同效應、倍增效應。高等學校組織是在一定的教育管理體制下，為了實現(xiàn)特定的目標而形成的機構及管理體系。高校服務型黨組織在開展黨日活動時，要把服務作為自覺追求，寓領導和管理于服務之中，形成以黨組織為核心、全體黨員共同參與的服務格局，充分調(diào)動好各方面積極性，整合教學、科研資源，助力黨日活動的開展，提高黨員教育的效益。同時，在生動的黨日活動中提高黨員的黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)師生共同成長。endprint

（三）構建黨日活動的保障機制

首先，基層黨組織的負責人要重視黨日活動，帶頭參加黨日活動，及時擔負起黨員教育管理第一責任人的職責。其次，要加強隊伍建設，選優(yōu)配強黨支部書記。加強對支部書記的培訓，提高支部書記開展黨日活動的組織協(xié)調(diào)能力。最后，上級黨組織要在活動經(jīng)費、活動場地方面給予充分支持，確保黨日活動得以順利開展。

（四）構建黨日活動品牌化的長效機制

在傳統(tǒng)意義上，黨日活動是指在某一天某一特定時間開展黨員教育活動。在生命科學學院黨總支的“愛生一幫一，成長并肩行”黨日活動中將固化的一天時間拓展為時間段，在一定周期內(nèi)，圍繞主題多層次開展活動，力爭打造黨日活動的品牌。

六、創(chuàng)新黨日活動的原則

（一）堅持黨性原則

在設計黨日活動方案時，要始終堅持黨性第一的原則，始終高舉社會主義偉大旗幟，認真貫徹落實十八大精神，時刻與以習近平為核心的黨中央保持高度一致。扎實深入開展“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育，以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，以學生黨支部、團組織為陣地，依托入黨積極分子培訓班、青年共產(chǎn)主義學校、學生干部培訓班，開展思想政治教育工作，營造風清氣正的良好環(huán)境。

（二）堅持實效性原則

黨日活動不是一朝一夕之事，必須以問題為導向，有針對性地開展活動，解決實際問題。只有如此，才能彰顯黨日活動的效益。比如，生命科學學院“愛生一幫一、成長并肩行”黨日活動在設計之初，充分調(diào)研了學院學生群體和黨員教師的基本情況，摸清了家底，使學生的需求和教師的供給達到最佳匹配度，活動收到了良好效果。

（三）堅持時代性原則

時代飛速發(fā)展，黨日活動的形式和內(nèi)涵也要與時俱進。在互聯(lián)網(wǎng)時代，黨日活動提倡植入互聯(lián)網(wǎng)思維，做到線上交流與線下體驗活動相結合。綜合運用微博、微信、QQ群，征集黨日活動方案，鼓勵黨員積極獻言獻策，提高黨員參與活動的滿意度。在活動內(nèi)容和形式方面，要緊扣時代主題，突出時政熱點，注意內(nèi)容的新穎性，提高黨員參與度和黨日活動的效果。

七、結語

黨日活動既是高校加強黨員教育管理的內(nèi)在要求，也是加強服務型黨組織建設的有效平臺，更應成為提高人才培養(yǎng)質量的有效抓手。生命科學學院“愛生一幫一、成長并肩行”黨日活動是一項直接聯(lián)系、服務學生的活動。通過參加該項活動，被幫扶學生在學習、生活、心理健康各方面明顯進步。參與本次活動的黨員教師在與困難學生的深入接觸中，黨性修養(yǎng)也普遍提高，增強了服務意識，改善了工作作風。通過創(chuàng)新黨日活動的形式和內(nèi)容，吸引了更多黨員投身到服務型黨組織建設之中。在時代的大潮中，教師黨員要不斷加強自身黨性鍛煉，提升業(yè)務素質，增強服務社會、服務發(fā)展、服務學生的能力，從而通過服務貼近群眾、團結群眾、贏得群眾。

參考文獻：

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