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        啦啦操教學(xué)改革中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與運(yùn)用

        2018-01-28 22:53:45于靈燕許雪丹無錫太湖學(xué)院
        體育風(fēng)尚 2018年10期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)作教學(xué)模式教師

        于靈燕 許雪丹 無錫太湖學(xué)院

        一、高校啦啦操運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新模式的重要性

        創(chuàng)新思維模式下的啦啦操教學(xué)有助于學(xué)生基礎(chǔ)技能的掌握,提升學(xué)生的舞蹈熟練度,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,將不同成員的舞蹈套路結(jié)合在一起,形成獨(dú)特的舞蹈節(jié)奏和順序變化,為觀眾帶來一場(chǎng)美妙的視覺盛宴。

        創(chuàng)新思維促進(jìn)了啦啦操教學(xué)模式的變革,使得高效啦啦操出現(xiàn)了跨越式發(fā)展。在高校啦啦操實(shí)踐中,專業(yè)教師需強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平和專業(yè)能力,隨后完善學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作技能,提升學(xué)生的整體舞蹈能力。另外,啦啦操教育無法滿足大學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度,還需要額外增加其他的項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升,但體育項(xiàng)目的增加并非是任意的,其需要根據(jù)學(xué)生體能的檢測(cè),設(shè)計(jì)針對(duì)性的體育鍛煉規(guī)劃,合理進(jìn)行體育活動(dòng)。其次,體能訓(xùn)練的同時(shí)還需注意學(xué)生心理健康的發(fā)展,做到心理教育與身體鍛煉相結(jié)合,為祖國(guó)未來的發(fā)展培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

        實(shí)施不同層次的分階段訓(xùn)練模式,分別強(qiáng)化學(xué)生的肌體協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)新能力。在訓(xùn)練過程中,專業(yè)教師定期組織班級(jí)內(nèi)部的啦啦操比賽,進(jìn)而掌握學(xué)生對(duì)啦啦操的熟悉程度,激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于個(gè)別的錯(cuò)誤動(dòng)作也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)更正。該形式既能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身啦啦操動(dòng)作的不足,又能提升啦啦操團(tuán)隊(duì)的凝聚力,對(duì)后續(xù)學(xué)生間感情的深化有著不可替代的作用。

        二、新型啦啦操教學(xué)模式的探究

        (一)啟發(fā)式教學(xué)模式的探究

        我國(guó)啦啦操的研究時(shí)間較短,相關(guān)的指導(dǎo)思想還不完善,尤其是啦啦操的教學(xué)體系缺乏具體性,為了保證當(dāng)前啦啦操的實(shí)踐效果,提升啦啦操的整體水平,學(xué)校以及相關(guān)部門需根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),如年齡特點(diǎn)、性格屬性、心理狀態(tài)、社會(huì)背景等,制定針對(duì)性的啦啦操教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生啦啦操水平的提升。

        (二)啟發(fā)式教學(xué)模式存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)

        在具體的啟發(fā)式教學(xué)實(shí)踐中,第一,確保學(xué)生是整個(gè)過程中的主體地位,此時(shí)的學(xué)生和教師位于同等位置,可以進(jìn)行深層次的教學(xué)模式探討,并非教師掌控著一切,只有在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)良的教學(xué)效果;第二,啦啦操教學(xué)模式隨著時(shí)間的推移不斷發(fā)生著變化,應(yīng)盡可能保持教學(xué)模式的多樣性和有趣性,只有如此才能激發(fā)學(xué)生的啦啦操學(xué)習(xí)興趣,打破傳統(tǒng)的啦啦操學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生在歡樂的環(huán)境中得以實(shí)踐,最終實(shí)現(xiàn)啦啦操教學(xué)模式的創(chuàng)新;第三,啦啦操的教學(xué)過程可從相關(guān)類運(yùn)動(dòng)中借鑒經(jīng)驗(yàn),如拉丁舞、芭蕾舞、體操運(yùn)動(dòng)、瑜伽活動(dòng)等,但也需保持啦啦操特有的特色,展示不一樣的藝術(shù)美。

        (三)啟發(fā)式教學(xué)方法的創(chuàng)新形式

        啟發(fā)式教學(xué)主要有兩種,第一是直觀性啟發(fā)模式;第二是間接性啟發(fā)模式。啟發(fā)教學(xué)中選用何種模式是由學(xué)生的狀況來決定的,所以在選用前必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、掌握學(xué)生的訓(xùn)練途徑信息。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生來說,最常用的啟發(fā)方法是直觀性啟發(fā)模式,即通過相關(guān)視頻的學(xué)習(xí)和教師的親自示范來學(xué)習(xí)啦啦操,最終達(dá)到教師的指導(dǎo)目的;對(duì)于性格外向的學(xué)生來說,其可通過間接性啟發(fā)模式來學(xué)習(xí)啦啦操,該類學(xué)生的思維性強(qiáng)、理解能力快,只需簡(jiǎn)單的介紹就可實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí),管理簡(jiǎn)單。

        (四)啟發(fā)性教學(xué)在創(chuàng)新模式下的問題分析

        簡(jiǎn)單的來說,啟發(fā)性教學(xué)在創(chuàng)新模式下存在多種不足,如果不及時(shí)制止就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的教育事故,讓部分學(xué)生誤入歧途,所以,必須在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)施有效的策略解決問題,最終實(shí)現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)的創(chuàng)新。

        三、高校啦啦操在團(tuán)隊(duì)合作過程中的教學(xué)研究

        高校啦啦操的團(tuán)隊(duì)合作過程屬于一種新型的創(chuàng)新思維,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),以合作為目的的啦啦操教學(xué)模式對(duì)于團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練意義重大。當(dāng)前合作型的啦啦操教學(xué)模式主要有兩部分:第一部分是師生間的合作模式,該模式指的是學(xué)生聽從教師的安排,接受教師下達(dá)的任務(wù),形成教師與學(xué)生相容和的合作模式,對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)性幫助巨大;第二部分是學(xué)生間的合作模式,該模式下學(xué)生間相互合作,完成個(gè)人無法完成的任務(wù),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力,再經(jīng)過一系列的競(jìng)賽提升團(tuán)隊(duì)成員的心理素質(zhì),最終提高個(gè)人、乃至團(tuán)隊(duì)的環(huán)境適應(yīng)力??梢?,合作型模式帶給學(xué)生的不僅僅是團(tuán)隊(duì)上的協(xié)同性,更重要的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的情感凝聚力,該形式大大提升了學(xué)生的自信心,完善了團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo),這也是啦啦操教學(xué)過程中所需要的競(jìng)技精神。

        四、高校啦啦操在藝術(shù)角度的教學(xué)分析

        高校啦啦操既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提升,又做到了傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。高校啦啦操動(dòng)作中添加了許多傳統(tǒng)性質(zhì)的藝術(shù)元素,當(dāng)前已成為了啦啦操活動(dòng)的必備元素,可見在啦啦操的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

        (一)啦啦操舞蹈動(dòng)作與傳統(tǒng)音樂元素相結(jié)合

        我們知道,啦啦操的整個(gè)學(xué)習(xí)過程均離不開音樂元素,如學(xué)習(xí)時(shí)期的指導(dǎo)音樂、訓(xùn)練時(shí)期的激情音樂、比賽時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)音樂等,所以,如果說啦啦操是一個(gè)健身項(xiàng)目,更不如說啦啦操是一個(gè)音樂與舞蹈結(jié)合的視覺盛宴。啦啦操的每一個(gè)動(dòng)作、每一首背景音樂都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的選擇,教師在進(jìn)行動(dòng)作編排的過程中既要滿足舞臺(tái)風(fēng)格,又要凸顯啦啦操的特征,是一項(xiàng)高難度任務(wù),學(xué)生也需考慮動(dòng)作的流暢性和完整性,盡可能做到啦啦操的完美。

        (二)啦啦操舞蹈隊(duì)列形式的創(chuàng)編

        啦啦操屬于一種新型的體育項(xiàng)目,具有一定的舞蹈屬性,其注重的是團(tuán)隊(duì)合作能力。完美的啦啦操舞蹈包含整齊的動(dòng)作、標(biāo)準(zhǔn)的服飾和流暢的步伐。為了實(shí)現(xiàn)啦啦操的創(chuàng)新性,教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)制定了合理的動(dòng)作、穩(wěn)定的隊(duì)形,最大化實(shí)現(xiàn)隊(duì)列的準(zhǔn)確性,合理的隊(duì)列編排有利于啦啦操隊(duì)員的整齊移動(dòng),具備觀賞價(jià)值。

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