展志林 中國美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計學(xué)院

高等學(xué)校的學(xué)習(xí)比較繁重緊張，學(xué)生的體質(zhì)狀況同在校時能否很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)后能否勝任所從事的工作，都有重要的關(guān)系。因此，新生入學(xué)前要經(jīng)過嚴(yán)格的體格檢查，體質(zhì)不合格的不得入學(xué)。進(jìn)校后更要重視體育、衛(wèi)生、保健，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。高校學(xué)生一般是在17～18歲入學(xué)，他們身體的生長發(fā)育已接近成年人，體力的發(fā)展已達(dá)到本人的最高水平。體育的任務(wù)主要使他們的體力得到充分發(fā)展，并在全面鍛煉的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)專業(yè)和將來工作對體力的要求，加強(qiáng)某些身體活動技能的鍛煉(高等師范院校的學(xué)生，將要從事教育工作，更要加強(qiáng)體育理論知識的學(xué)習(xí))，熟練地掌握一兩項運(yùn)動技能。

一、高校體育教學(xué)的特點(diǎn)

第一、教材內(nèi)容按運(yùn)動項目分類，強(qiáng)調(diào)“田徑是各項運(yùn)動的基礎(chǔ)”，把田徑作為重點(diǎn)教材。女生規(guī)定學(xué)習(xí)籃球和排球，男生在籃球、排球和足球中必須選擇兩項。

第二、規(guī)定了男女分班上課，對病弱學(xué)生開設(shè)保健課或醫(yī)療體育課。

第三、沒有具體劃分年級要求，各校自行編訂教學(xué)進(jìn)度。

第四、中國高等學(xué)校普通體育教學(xué)大綱規(guī)定體育課是一門基礎(chǔ)課，并列為考試和考查科目。根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握體育知識、技能的情況，評定學(xué)生體育課的成績。人民教育出版社根據(jù)《高等學(xué)校普通體育課教學(xué)大綱》，出版了田徑、女子體操、男子體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、游泳、滑冰和體育理論知識等體育教學(xué)參考書[1]。

二、高校體育課形式

(一)普通體育課

普通體育課是為身體一般健康，但未達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的大學(xué)生開設(shè)的，主要是進(jìn)行身體的全面鍛煉，并結(jié)合所學(xué)專業(yè)的需要進(jìn)行教學(xué)。

(二)專項體育課

專項體育課是為身體素質(zhì)較好，已達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，并對某項運(yùn)動有一定基礎(chǔ)的大學(xué)生開設(shè)的。使他們在全面鍛煉身體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行某一專項的學(xué)習(xí)和提高，以便更好地增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高他們的運(yùn)動成績。

(三)保健體育課

保健體育課是為身體較弱，或患某些慢性病的大學(xué)生開設(shè)的，主要是通過適當(dāng)?shù)捏w育活動，改善他們的健康狀況。保健體育課的上課時間、學(xué)生分組、教學(xué)內(nèi)容與方法等，都要根據(jù)學(xué)生身體健康檢查的資料和實際情況靈活安排，并經(jīng)常與醫(yī)務(wù)部門密切配合，隨時分析學(xué)生健康情況的變化，采取相應(yīng)措施。

三、高校體育教學(xué)的理念

進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展，全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。要讓學(xué)生在自然中獲得力量，領(lǐng)會自然的奧秘。增強(qiáng)自身的素質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)在惡劣的自然環(huán)境下也健康的體魄。

掌握體育基本理論和衛(wèi)生知識，學(xué)會正確的運(yùn)動技術(shù)、技能和科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身受益奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的體育知識理論，用正確的體育方法鍛煉自己，避免出現(xiàn)肌損傷等不良的反應(yīng)。

培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，用體育運(yùn)動加強(qiáng)自己的健康，不用武力威脅恐嚇別人，要有良好的思想道德觀念。

發(fā)掘大學(xué)生的體育才能，提高運(yùn)動技術(shù)水平，適應(yīng)國際大學(xué)生比賽和交往的需要。隨著我國高校體育教育的不斷發(fā)展，需要對高校體育教學(xué)模式進(jìn)行深入的改革，以利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，提高運(yùn)動技能、增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，養(yǎng)成體育運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)個人的實踐能力與個性品格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文對我國高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了高校體育教學(xué)改革的方向，為高校體育教學(xué)改革提供參考。

四、我國高校體育教學(xué)改革方向

(一)以健康理念為主，樹立終生體育鍛煉的觀念

大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)發(fā)展為第一目標(biāo)。生活條件的不斷改善促進(jìn)了人們消費(fèi)觀念的發(fā)展，人們的體育消費(fèi)需求日益加劇。高校體育教學(xué)要逐漸感受到人們開始對體育鍛煉的關(guān)注，對自身體育器材的購買也越發(fā)仔細(xì)認(rèn)真，積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，突出學(xué)生終生體育理念培養(yǎng)。只有突出終身體育理念，才能促使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)需求，主動參與體育學(xué)習(xí)，在體驗學(xué)習(xí)實踐與活動中獲得身心素質(zhì)發(fā)展。

(二)豐富教學(xué)模式以提高學(xué)生運(yùn)動興趣

積極學(xué)習(xí)國外的優(yōu)秀的教育模式，并加以內(nèi)在轉(zhuǎn)化，將其模式改造成適合自己的，切實可行的中國式體育鍛煉模式。同時也要自己慢慢摸索出一條新的體育教學(xué)的新路徑，不可沉迷于過去的傳統(tǒng)模式，固步自封。要對學(xué)生有針對性地設(shè)置體育鍛煉的課程，同時也要設(shè)立各項豐富多樣的體育課程，提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣和熱情，并且對體育器材的選購也要多樣且安全，要適合學(xué)生自身的使用。

(三)構(gòu)建完善的體育教學(xué)評價體系

如今社會發(fā)展，時代進(jìn)步，我們已然不能單純的以一份技能成績來評判學(xué)生的優(yōu)劣，而現(xiàn)在我們更應(yīng)該用一種更廣義的，更公正的方法來評判。這就要求我們要建立一套完善的教學(xué)評價體系。不同的主體評價角度不同，高校就要摒棄掉傳統(tǒng)的評價體系，發(fā)放問卷給任課老師、上課學(xué)生、家長等等，通過不同的主體，對學(xué)生的評價更加的全面具體，不至于有失偏頗。同時將評價過程細(xì)化，從不同的評價主體對學(xué)生的評價從而提高學(xué)生的自信和動力，增強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體育品質(zhì)的提升和發(fā)展。

五、我國高校體育教學(xué)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，要肯吃苦，勤鍛煉，不做懶人廢人，要在工作、學(xué)習(xí)、生活中吃苦耐勞，用這種優(yōu)秀的品質(zhì)去獲得別人的信賴。

使學(xué)生具有健壯的體魄，用強(qiáng)健的體魄來完成自己在學(xué)業(yè)、家庭、工作中的任務(wù)，讓自己變得健康，不讓父母、老師、朋友擔(dān)心。

教會學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，要讓學(xué)生學(xué)會用正確的方法強(qiáng)健自己，防止出現(xiàn)弄傷自己的情況?？茖W(xué)鍛煉也是一種竅門，讓自己形體更漂亮勻稱，擺脫亞健康。

培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣。習(xí)慣不是一日養(yǎng)成的，要日日月月年年的一直堅持下去，讓體育鍛煉滲入到自己的生活中。

根據(jù)我國的教育方針和當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的需要以及我國的國情，高校體育的目的是：以身體練習(xí)為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使其成為體魄強(qiáng)健的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

六、結(jié)束語

因此我國高校體育教學(xué)改革是一項任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，學(xué)生不僅要加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，也要管理好自己的身體體魄，老話說“身體是革命的本錢”。當(dāng)我們鍛煉好自己的身體，才有更豐富飽滿的熱情去學(xué)習(xí)更多的知識。我國高校體育教學(xué)如今也在一步步改革，吸取國外的一些健康的有益于我們國人體質(zhì)的鍛煉方法。體育教學(xué)如今包含的東西越來越多，不僅限于身體上的，還包括心理上的，精神上的等等方方面面。