教育是誰(shuí)的事？我想，大部分人會(huì)脫口而出：教育是學(xué)校的事。其實(shí)細(xì)想一下，還應(yīng)該有家庭、社會(huì)的參與。當(dāng)前，孩子的生活環(huán)境是多元的，面對(duì)的未來(lái)是立體的，社會(huì)和家庭對(duì)于教育的需求也是豐富的。正如2017年發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》中提出的：“堅(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生道德發(fā)展、成長(zhǎng)成人的重視程度和參與度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。”

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)教育局在構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制上進(jìn)行了大膽的探索和有益的嘗試，主動(dòng)聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)、組織，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)。園區(qū)各學(xué)校也積極探索實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)銳意開(kāi)創(chuàng)新局面。

一、社區(qū)搭臺(tái)，教育唱戲，探索教社聯(lián)動(dòng)新模式

1.一個(gè)突破點(diǎn)——青少年成長(zhǎng)中心。

2013年，《蘇州工業(yè)園區(qū)中新社會(huì)管理合作試點(diǎn)實(shí)施方案》出臺(tái)，園區(qū)教育局學(xué)習(xí)借鑒新加坡社會(huì)管理有益經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)青少年高尚的道德情操、高雅的人文素養(yǎng)和良好的法治意識(shí)，在各街道、社工委建立了青少年成長(zhǎng)中心。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，目前各區(qū)域青少年成長(zhǎng)中心運(yùn)行平穩(wěn)。青少年成長(zhǎng)中心以“校社1+1”作為主打品牌，“社校1+1”包括“四個(gè)一”計(jì)劃，即圍繞一個(gè)中心，以“培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的品德高尚、富有理想、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代園區(qū)人”為中心思想和指導(dǎo)要求，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；組建一支隊(duì)伍，組建一支“愛(ài)心成長(zhǎng)導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，隊(duì)伍包括德育專家、心理教師、法律專業(yè)人士、社區(qū)和學(xué)校志愿者、五老志愿者等；制訂一份“菜單”，整合社工委、社區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，擬定適合青少年成長(zhǎng)中心舉辦的活動(dòng)特色菜單，特色菜單由一個(gè)品牌、一條熱線、一個(gè)專欄、一個(gè)線上活動(dòng)構(gòu)成；達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)各方努力，總結(jié)青少年成長(zhǎng)中心工作成效和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等社會(huì)團(tuán)體齊抓共管、共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)青少年家園歸屬感，打造園區(qū)青少年健康成長(zhǎng)陽(yáng)光品牌。在這一框架下，各單位充分利用青少年成長(zhǎng)中心的平臺(tái)，開(kāi)展了一系列有益于青少年健康成長(zhǎng)的品牌活動(dòng)：沁苑社區(qū)的“彩虹之翼”系列活動(dòng)、湖東社工委的“蝴蝶生態(tài)監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目、方悅社區(qū)的“十二生肖文化基地”項(xiàng)目等讓學(xué)生們?cè)谯`行文明，德、智、體全面成長(zhǎng)的過(guò)程中，享受了美好的童年。

2.一個(gè)延伸點(diǎn)——青少年“護(hù)苗”行動(dòng)。

在青少年成長(zhǎng)中心成熟運(yùn)行的基礎(chǔ)上，2016年，園區(qū)教育局啟動(dòng)了“青少年護(hù)苗行動(dòng)計(jì)劃”，進(jìn)一步提升了校社聯(lián)動(dòng)的惠民性?！白o(hù)苗行動(dòng)計(jì)劃”宗旨是整合社會(huì)組織資源，以青少年家庭為基礎(chǔ)單位，以家庭教育、親子教育為抓手，通過(guò)多平臺(tái)、多渠道，開(kāi)展多維度、多視角的教育體驗(yàn)，形成家（庭）—（學(xué)）?！纾üぃ┞?lián)動(dòng)機(jī)制，以父母的成長(zhǎng)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)整個(gè)家庭系統(tǒng)積極健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自我生命的最大價(jià)值，達(dá)到生命教育的目的。園區(qū)組織部、園區(qū)政法委、園區(qū)社會(huì)事業(yè)局、獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)工委、婁葑街道、斜塘街道、唯亭街道、勝浦街道都積極參與其中。學(xué)校通過(guò)前期的調(diào)研，根據(jù)自身實(shí)際情況與具體需求，確定申報(bào)項(xiàng)目，提交街道。各類社會(huì)公益類組織根據(jù)學(xué)校的需求標(biāo)的，策劃項(xiàng)目計(jì)劃，進(jìn)行招投標(biāo)，由街道與社創(chuàng)中心聯(lián)合共同對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，確定中標(biāo)項(xiàng)目名錄。蘇州工業(yè)園區(qū)愛(ài)助生命品格發(fā)展中心與星浦學(xué)校合作的“大勝小浦共成長(zhǎng)——家校社共育項(xiàng)目”、蘇州伊甸園家庭文化研究與指導(dǎo)中心與唯亭街道、跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)合作的“家庭公約計(jì)劃”、蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖圖書(shū)館與翰林小學(xué)、獨(dú)墅湖學(xué)校、星海小學(xué)等學(xué)校合作的“蘇州工業(yè)園區(qū)幸福家庭書(shū)包項(xiàng)目”等公益項(xiàng)目走進(jìn)校園，服務(wù)學(xué)生，收到了良好的社會(huì)效益。

3.一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)——青少年社區(qū)發(fā)展咨詢員項(xiàng)目。

借鑒新加坡民情聯(lián)系組中“青少年民情大使”的做法，園區(qū)教育局充分挖掘每個(gè)社區(qū)、街道現(xiàn)有的資源，把社區(qū)作為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要陣地。積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，嘗試將青少年社區(qū)發(fā)展咨詢員制度與少先隊(duì)、共青團(tuán)組織生活相結(jié)合，邀請(qǐng)來(lái)自小學(xué)、中學(xué)、中職的青少年擔(dān)任社區(qū)發(fā)展咨詢員，在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，搜集生活中的社情民意、反映群眾關(guān)注熱點(diǎn)。小咨詢員們還主動(dòng)申報(bào)服務(wù)性的社區(qū)崗位，開(kāi)展“禁燃煙花爆竹，文明倡議”“冬日暖心，慰問(wèn)孤寡老人”“清潔社區(qū)衛(wèi)生，美化家園環(huán)境”“文明養(yǎng)犬倡議”“平安社區(qū)——小小巡邏員”等服務(wù)。這些活動(dòng)為青少年提供依法參政議政的平臺(tái)，減少青少年對(duì)政治的疏離感，從小樹(shù)立依法治國(guó)的意識(shí)，有助于將他們培養(yǎng)成成熟的、負(fù)責(zé)任的公民。

二、企業(yè)參與，實(shí)踐引導(dǎo)，探索校企聯(lián)動(dòng)新樣態(tài)

1.抱團(tuán)聯(lián)動(dòng)，青少年校外教育基地筑高地。

青少年校外教育基地的建設(shè)發(fā)展工作是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。2017年3月，首批工業(yè)園區(qū)青少年校外教育基地掛牌，28家單位被授予“青少年校外教育基地”稱號(hào)。青少年校外教育基地分為四個(gè)類別：活動(dòng)場(chǎng)館類、社會(huì)實(shí)踐類、德育陣地類、學(xué)科延展類。這些基地是青少年實(shí)踐鍛煉的重要場(chǎng)所，是對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、科普教育和文體活動(dòng)的重要場(chǎng)地，是服務(wù)、凝聚、教育廣大青少年的活動(dòng)平臺(tái)。依托這些基地，各中小學(xué)緊緊圍繞《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的目標(biāo)要求，開(kāi)發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，積極探索參與式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的活動(dòng)方式?！八C萃中外文化，博秀文化精華的蘇州文化博覽中心”“普法守法，法制教育助力成長(zhǎng)的蘇州工業(yè)園區(qū)人民檢察院”“看精致歷史，展美麗未來(lái)的蘇州工業(yè)園區(qū)規(guī)劃展示館”“致力公益，助跑園區(qū)學(xué)子的江南嘉捷電梯股份有限公司”……在一年的運(yùn)行中，28家基地共接待學(xué)生34923人次，開(kāi)發(fā)課程152節(jié)，惠及全區(qū)中小學(xué)39所。在與各基地的合作中，學(xué)校也在積極探索開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)的新視角、新模式，整理了一批青少年校外教育基地創(chuàng)新案例。課程開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)、多平臺(tái)體驗(yàn)、多元化探索，聯(lián)動(dòng)教育意識(shí)已經(jīng)得到越來(lái)越多的企業(yè)、組織的支持，“共擔(dān)教育責(zé)，共育未來(lái)人”成為各界共識(shí)，校外青少年教育基地為園區(qū)的孩子打開(kāi)了一扇又一扇絢爛的窗戶，引領(lǐng)著園區(qū)學(xué)子們探索更多的未知領(lǐng)域，個(gè)性地發(fā)展自我。

2.部委合力，特色校本德育課程壘高峰。

蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校少年警校項(xiàng)目是由蘇州市公安局和景城學(xué)校共同主辦的，以少年警?；顒?dòng)為載體，通過(guò)對(duì)少年警校學(xué)員進(jìn)行法律知識(shí)、安全知識(shí)培訓(xùn)，組織參與社會(huì)治安行動(dòng)、安全防范宣傳、交通文明管理等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。圍繞少年警校的活動(dòng)宗旨，學(xué)校與公安系統(tǒng)嘗試開(kāi)發(fā)了少年警校校本課程。課程包括校內(nèi)課程體系與校外課程體系。小警員們?cè)趯W(xué)習(xí)、體驗(yàn)、活動(dòng)中，收獲滿滿。多警種合作、專題授課增強(qiáng)了學(xué)員的安全意識(shí)；技能實(shí)訓(xùn)，提高了學(xué)生安全自護(hù)水平，提升了學(xué)員的體能。如今，少年警員已經(jīng)成為學(xué)校的形象大使，他們用微小的力量傳播尊重法律、敬畏法律的大道理。

環(huán)保接力活動(dòng)課程菜單是由園區(qū)環(huán)保局牽頭，面向全區(qū)各所學(xué)校設(shè)定的。課程涵蓋環(huán)保的多個(gè)方面，以知識(shí)講授、案例分享、繪本閱讀、參觀實(shí)踐等形式，向?qū)W生進(jìn)行綠色環(huán)保宣講，例如：“環(huán)保酵素救地球”宣傳講座教授學(xué)生用很小的成本，減少生活廚余垃圾和異味，減少洗滌劑等化學(xué)試劑的使用，凈化水源；電磁輻射解讀課程以環(huán)保專家的視角分析電磁輻射對(duì)人體的危害以及在平時(shí)的生活中如何有效預(yù)防電磁輻射等內(nèi)容；中新公用“綠色課堂”參觀，讓學(xué)生見(jiàn)證一滴水的價(jià)值傳遞，見(jiàn)證燃?xì)饣亍犭姀S、供冷中心體驗(yàn)清潔能源的梯級(jí)利用；繪本閱讀課程選用孩子最喜歡的繪本閱讀的方式，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

三、愛(ài)心助力，評(píng)價(jià)激勵(lì)，探索立德評(píng)價(jià)新體系

香港著名實(shí)業(yè)家、蘇州市榮譽(yù)市民周文軒先生生前倡議，香港周氏基金會(huì)和蘇州工業(yè)園區(qū)教育局共同出資設(shè)立了“蘇州工業(yè)園區(qū)周氏德育優(yōu)秀品德生獎(jiǎng)勵(lì)金”。周文軒先生一貫提倡“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”這一育人理念，“優(yōu)秀品德生”評(píng)選旨在推進(jìn)園區(qū)學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，使“學(xué)校教育，德育為首”“德育就是質(zhì)量”的理念得到進(jìn)一步傳揚(yáng)，重視學(xué)生人品、人格的健康發(fā)展，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的優(yōu)秀品德。自2006年起，評(píng)選活動(dòng)已成功舉辦了十一屆，在社會(huì)上尤其是園區(qū)中小學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。除了周氏基金會(huì)，近年來(lái)，關(guān)注學(xué)生立德立行、表彰善行愛(ài)心的企業(yè)也越來(lái)越多。在“立德樹(shù)人”思想的指導(dǎo)下，“重德尚善”的評(píng)價(jià)體系日趨成熟。

左手是校，右手是社，校社協(xié)同，成為托舉學(xué)生健康成長(zhǎng)的一雙有力的翅膀。純凈的校園為學(xué)生提供一片蔚藍(lán)的知識(shí)海洋，多彩的社會(huì)為孩子呈現(xiàn)一片絢爛的理想天空。學(xué)生在聯(lián)動(dòng)協(xié)同機(jī)制下，站在校園看社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)學(xué)成人。協(xié)同育人是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，又是一個(gè)時(shí)代的命題。在探索中，還有許多困難需要我們創(chuàng)新地去解決，還有許多調(diào)整需要我們創(chuàng)新地去磨合?！白寗?chuàng)新成為發(fā)展的第一動(dòng)力”，構(gòu)建校社聯(lián)動(dòng)共育體系，我們行走在路上！