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        案例三 走出幻想的城堡

        2018-01-28 21:34:27馮麗
        江蘇教育 2018年80期
        關(guān)鍵詞:幻城咨詢師城堡

        一、幻城的由來

        小媛,初一女生,身材瘦弱,膚色偏黃。獨生女,目前與父母一起生活,父母對其要求較嚴格,尤其在意其成績。初中之前跟隨爺爺奶奶生活,爺爺奶奶對其疼愛有加。

        小媛在班里沒朋友,也不喜歡班里的同學。她認為父母不能理解自己,不給她買手機、不讓她玩iPad。小媛理想的生活是住在城堡里,有兩三個好朋友一起彈吉他,在夕陽下談?wù)撟约合矚g的音樂,希望自己快點長大,這樣就能盡快離開現(xiàn)在的環(huán)境,去往理想的世界。

        二、幻城之魅力

        1.缺乏同伴交往的童年。

        童年早期,小媛與爺爺奶奶一起生活。束縛和控制的養(yǎng)育方式使小媛失去了很多與同伴交往的機會,未能形成必要的社交技能。童年期缺乏同伴交往對其后期的學校適應(yīng)和心理適應(yīng)產(chǎn)生了重要的影響。

        2.探尋“我是誰”的青春期。

        小媛正處于青春期,該時期的心理發(fā)展特點之一是自我關(guān)注增多,開始獲得自我同一性,即開始探索“我是誰”的問題。小媛既需要獲得自我同一性,也希望擁有良好的人際關(guān)系,但實際結(jié)果是:沒有良好的同伴關(guān)系為其自我同一性的獲得提供條件,而無法獲得自我同一性又使其人際關(guān)系變得糟糕。表面上,小媛追求保持自我的獨特性,不愿與周圍同學交往,但其實其內(nèi)心十分孤獨,極其渴望與同學建立關(guān)系。導致這一結(jié)果的關(guān)鍵原因在于其不合理的認知:我必須與其他人不一樣,這樣才能表明“我是我”。

        3.若即若離的親子關(guān)系。

        小媛父母很少認真傾聽女兒的想法,只關(guān)注其學習成績。這種簡單粗暴、若即若離的相處方式導致小媛內(nèi)心痛苦、不滿。

        多因素的作用使得“幻想中的城堡”對小媛產(chǎn)生了吸引力:這里有志同道合的朋友,有被關(guān)注、被看到的可能,有體現(xiàn)自我價值的機會。因此,首先要改變其不合理的認知,減少功能失調(diào)性行為和不良情緒,進而改善人際關(guān)系;其次要聯(lián)合外界形成促成長的合力。

        三、打開城門,走進內(nèi)心

        1.傾吐真心。

        小媛主訴了自己與班里同學關(guān)系糟糕,從初一到現(xiàn)在沒有在班級里交到一個真正的朋友;父母對自己也不夠好,不給她買智能平板電腦,而其他同學都有;父母對學習要求較高。前兩次會談的主要內(nèi)容是傾聽、共情、積極關(guān)注小媛,建立咨詢同盟;對小媛來訪問題進行初步分析,與其共同確定咨詢目標:改善與同學的關(guān)系,進一步探索自我,也制定相應(yīng)的咨詢方案。

        2.剝繭抽絲。

        每次咨詢小媛都準時到咨詢室,前期咨詢中一直表現(xiàn)出強烈的傾訴欲望:一方面抱怨對現(xiàn)狀的不滿,另一方面不斷向咨詢師描述自己的理想世界;后期咨詢中,在心理咨詢師的引導和啟發(fā)下,她開始體驗反省自己的不合理認知,逐漸以合理認知代替不合理認知,并且在咨詢師的指導下進行必要的社交技能學習。

        通過攝入性會談得知,小媛在成長的過程中一直比較缺乏與同齡伙伴的交往,爺爺奶奶對其生活起居照料細致周全,小媛與他們感情非常深厚。升入小學時小媛收到人生中很重要的禮物——收音機,它打開了小媛的新世界:聽外文歌曲、學習外國文化、了解外國明星,小媛開始在頭腦中創(chuàng)造屬于自己的城堡——創(chuàng)作人生第一部小說。

        采用蘇格拉底式提問等技術(shù)識別小媛的不合理認知“不堅持自己就會失去自己”,鼓勵小媛多了解同學們喜愛的話題,參與大家的聊天,這有助于她識別之前認知的錯誤性。最終,小媛的不合理信念開始動搖,她越發(fā)強烈地認識到“主動了解大多數(shù)人都熱衷的話題很重要”。之后,對其進行必要的社交技能訓練,并結(jié)合咨詢內(nèi)容布置家庭作業(yè),在下次咨詢中反饋完成情況并進行探討。

        除了咨詢外,還與其班主任、父母溝通,運用外界資源一起幫助小媛。班主任召開同學交往主題班會,增加小媛在班級的存在感,增進其與同學的友誼。父母在與咨詢師溝通后,逐漸改變了自己與女兒的互動方式,更多關(guān)注女兒的想法和感受。

        3.走出城堡。

        小媛之前的抱怨情緒逐漸減弱,在講述時露出了開心、滿足的笑容:在課間與同學一起談?wù)摿餍械碾娮佑螒?、受歡迎的中國明星,大家對自己講的一些國外明星也十分感興趣;爸媽不再嘮叨學習的事情,經(jīng)常和自己聊天。

        四、幻城可建亦可破

        每個個體都需要有明確的自我同一性,而自我的建立一旦失去必需的外界條件,如良好的人際關(guān)系,就很容易被其他不合理的方式所替代。小媛正因為現(xiàn)實生活中沒有支持其自我同一性建立的良好條件,才建立起幻想中的城堡,而在這一定程度上也使小媛獲得想象中的自我。

        看似堅不可摧的城堡其實很容易被攻破:只要我們靜下心來,放下自己的想法、觀念和價值判斷,認真傾聽城堡內(nèi)的聲音,理解它,引導它,它便會向外界發(fā)出渴望連接信號。當城堡里的人想要迫不及待地走出來時,城堡也就不攻自破了。

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