劉塨 吉林體育學(xué)院

我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)處于世界領(lǐng)先水平，是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，受到廣大民眾的歡迎。高校是我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重要陣地，在新形勢(shì)下，高校要發(fā)揮乒乓球人才培養(yǎng)的陣地作用，必須要對(duì)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，基于現(xiàn)狀采取有效的應(yīng)對(duì)措施，激發(fā)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣，全面提升高校乒乓球訓(xùn)練有效性。

一、高校乒乓球多樣化教學(xué)現(xiàn)狀

高校乒乓球教學(xué)主要以操練為主要形式，單一化的操練訓(xùn)練，基于多樣化的乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。

(一)教學(xué)模式陳舊

高校乒乓球教學(xué)模式多年以來(lái)陷入固化模式，以單一化課堂教學(xué)為主。單一化的課堂教學(xué)模式不能使乒乓球教學(xué)缺乏活力，也不能滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，課堂空間狹隘，課內(nèi)外融合度不夠，不利于激發(fā)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)興趣，亟待打破現(xiàn)有的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式變革。

(二)教學(xué)方法單一

高校乒乓球教學(xué)主要以操作訓(xùn)練為主要方法，往往是教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)與操練。這種單一化的教學(xué)方法不僅枯燥無(wú)趣，也難以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不能體現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技化特點(diǎn)，也沒(méi)有較好地迎合大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)認(rèn)知等，亟待引入新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。

(三)媒體運(yùn)用弱化

社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)改變了人們的認(rèn)知方式。然而高校乒乓球教學(xué)中，不少教師忽視媒體技術(shù)的運(yùn)用，信息化素養(yǎng)不高，不能根據(jù)乒乓球教學(xué)的需要優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)方式，擴(kuò)展學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)視野。媒體運(yùn)用的弱化使乒乓球教學(xué)缺乏活性，不能與時(shí)俱進(jìn)，迎合時(shí)代發(fā)展需要。

(四)教學(xué)缺乏趣味

興趣是最好的老師，然而在高校乒乓球教學(xué)中，教師眼中只有課程，沒(méi)有學(xué)生，不能根據(jù)學(xué)生的需要，采取趣味化教學(xué)，導(dǎo)致乒乓球教學(xué)內(nèi)容無(wú)趣，教學(xué)形式也缺乏趣味性。這種現(xiàn)狀亟待教師深入挖掘乒乓球教學(xué)中的趣味因素，探索趣味化教學(xué)形式，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)內(nèi)力。

二、高校乒乓球多樣化教學(xué)應(yīng)對(duì)

高校乒乓球教學(xué)單一化乏趣的教學(xué)形式需要引起我們的重視，基于現(xiàn)狀進(jìn)行及時(shí)的改革，從而在多樣化教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，凸顯學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，提升乒乓球教學(xué)效率。

(一)引入俱樂(lè)部模式

俱樂(lè)部教學(xué)模式成為高校教學(xué)的一種新型模式，并得到廣泛的應(yīng)用。高校乒乓球教學(xué)中，我們要嘗試引入乒乓球俱樂(lè)部教學(xué)模式，尊重學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)際，包括學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力與發(fā)展?jié)撃艿?，建立適合新時(shí)期乒乓球教學(xué)需要的新型教學(xué)模式。

乒乓球俱樂(lè)部成立要進(jìn)行充分的調(diào)研，根據(jù)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)需求，細(xì)化類(lèi)別，使不同層次的學(xué)生都能夠通過(guò)俱樂(lè)部學(xué)習(xí)，獲得不同層次的發(fā)展，使不同興趣的學(xué)生聚合在一起，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，從而構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的乒乓球教學(xué)模式，使之與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式有機(jī)配合。

(二)引入乒乓球比賽

比賽是推動(dòng)高校乒乓球教學(xué)的有效媒介，在高校乒乓球教學(xué)中，我們要善于引入乒乓球比賽，而且要將比賽作為乒乓球教學(xué)的一種常用教學(xué)方法，以賽為媒，以賽促學(xué)，不斷優(yōu)化比賽內(nèi)容與形式。

在比賽內(nèi)容上，我們要根據(jù)乒乓球教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展不同形式的比賽，既有單向乒乓球運(yùn)動(dòng)技能比賽，又要有整體層面的比賽，將單項(xiàng)比賽與常規(guī)比賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生乒乓球單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展，又從整體上提升學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)水平，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)協(xié)作、配合等意識(shí)。

(三)引入多媒體技術(shù)

社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息化時(shí)代，信息技術(shù)具有直觀(guān)、形象等優(yōu)勢(shì)，高校乒乓球教學(xué)要善于借信息技術(shù)之力，在乒乓球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，豐富乒乓球教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)形式，擴(kuò)大乒乓球課堂教學(xué)容量。

首先，高校乒乓球教練要善于運(yùn)用媒體資源?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，媒體資源不僅數(shù)量豐富，類(lèi)型各種各樣，而且具有鮮活性。在乒乓球教學(xué)中運(yùn)用媒體資源能夠有效豐富教學(xué)資源，如引入乒乓球賽事視頻，激發(fā)學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)興趣；

其次，善于運(yùn)用媒體優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)方式。高校乒乓球動(dòng)作要領(lǐng)示范中，我們可以借助多媒體技術(shù)的慢放、回放、放大的技術(shù)手段，突出教學(xué)重難點(diǎn)，從而有效提升乒乓球運(yùn)動(dòng)效率。

(四)引入趣味化教學(xué)

趣味化教學(xué)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)大趨勢(shì)，也是提升高校乒乓球教學(xué)的一個(gè)有效路徑。在高校乒乓球教學(xué)中，我們要嘗試引入趣味化教學(xué)，使乒乓球教學(xué)中融入趣味元素，采取趣味化教學(xué)形式。

如在乒乓球教學(xué)中，開(kāi)展乒乓球趣味化游戲：掂球大闖關(guān)。由于采用游戲趣味化教學(xué)方法，不僅使單調(diào)枯燥的掂球訓(xùn)練變得有趣起來(lái)，而且采用大闖關(guān)的游戲形式，使乒乓球教學(xué)與娛樂(lè)節(jié)目結(jié)合起來(lái)，有效激發(fā)了學(xué)生興趣，在寓教于樂(lè)中達(dá)成乒乓球教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，多樣化教學(xué)應(yīng)該成為高校乒乓球教學(xué)的基本價(jià)值追求。高校乒乓球教練要根據(jù)乒乓球教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情特點(diǎn)，不斷審視高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀，積極探尋乒乓球多樣化教學(xué)路徑，使小球打出品位，打出趣味，打出效率，打出學(xué)生個(gè)性。