游書嫻 周菡 衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院

拓展訓(xùn)練課程是當(dāng)前高校的新興課程，在實(shí)際的教學(xué)過程中得到了許多教育工作者的認(rèn)可。高校作為人才培養(yǎng)基地，積極開展拓展訓(xùn)練課程，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著非常重要的積極作用。研究開設(shè)高校拓展訓(xùn)練體育課程的必要性和相關(guān)建議，不僅增強(qiáng)了我們對拓展訓(xùn)練課程的認(rèn)識(shí)，對提高大學(xué)生的綜合能力也具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在高校體育教學(xué)中開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的必要性

(一)拓展訓(xùn)練形式活潑有趣，內(nèi)容豐富

拓展訓(xùn)練指的是在特定的情境或者環(huán)境下，將體育活動(dòng)作為主要的形式，將游戲作為主要的活動(dòng)模式的一種體育方式。體育拓展訓(xùn)練注重體育的本質(zhì)，符合大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的體育課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法主要是為了達(dá)到國家的教育政策要制定的教育目標(biāo)，大部分情況下不會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，也忽略了大學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，因此很難激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，無聊的體育課只會(huì)讓學(xué)生感到無聊，從而會(huì)發(fā)生體育課逃課現(xiàn)象。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的知識(shí)渴望，對于未來充滿著激情和幻想。拓展訓(xùn)練課程內(nèi)容相當(dāng)新穎，手段非常豐富，場景獨(dú)特，更具人性化，更融入了各種奇思妙想的設(shè)計(jì)。拓展訓(xùn)練更類似于游戲，并將樂趣和知識(shí)融合在一起，改變了傳統(tǒng)體育單調(diào)乏味組織結(jié)構(gòu)和組織形式，使得體育課程更加生動(dòng)有趣，更翔實(shí)，并且有利于學(xué)生將體育知識(shí)記憶的更為牢固，更為深刻。

(二)拓展訓(xùn)練課程能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺陷，有利于素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)

從本質(zhì)上講，素質(zhì)教育注重學(xué)生和社會(huì)的長期發(fā)展要求，有利于培養(yǎng)符合我國社會(huì)主義建設(shè)需要的各種高素質(zhì)人才。拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)方式已經(jīng)打破了過去的教學(xué)觀念，它對培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義人才具有重要影響。拓展訓(xùn)練課程能夠充分開發(fā)和利用自然環(huán)境資源，將體育課堂推向自然，擴(kuò)大體育課程的時(shí)間和空間。學(xué)生在與自然的接觸過程中，能夠產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受和見解，有利于拓寬大學(xué)生的眼界和知識(shí)面，還能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。拓展訓(xùn)練課程能夠提高打?qū)W生在溝通，領(lǐng)導(dǎo)，管理等諸多方面的能力，以達(dá)到社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值?，F(xiàn)階段，我國體育教育的目標(biāo)是教授學(xué)生一些基本的理論知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使他們成為綜合性人才。

二、在高校體育教學(xué)中有效開展拓展訓(xùn)練課程的建議

(一)積極宣傳開展拓展訓(xùn)練課程的重要性

第一，高校應(yīng)積極建立拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中心，為拓展訓(xùn)練課程的推廣提供平臺(tái)。同時(shí)，高校應(yīng)為擴(kuò)大拓展訓(xùn)練課程提供資金，人力和物力支持，確保拓展訓(xùn)練課程的發(fā)展。此外，學(xué)校還可以通過校園網(wǎng)絡(luò)，校園報(bào)紙和多媒體媒體宣傳拓展訓(xùn)練課程的重要性，并加強(qiáng)學(xué)生對拓展訓(xùn)練課程的重視；第二，高校應(yīng)積極拓展訓(xùn)練比賽，提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練課程的積極性，從而加強(qiáng)學(xué)生對拓展訓(xùn)練課程的認(rèn)識(shí)；第三，高校應(yīng)積極整合拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)資源的收集和整理，擴(kuò)大拓展訓(xùn)練課程，進(jìn)而完善拓展訓(xùn)練課程。

(二)增強(qiáng)拓展訓(xùn)練的安全意識(shí)

第一，高校體育教育的發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的生命安全意識(shí)，避免拓展訓(xùn)練過程中發(fā)生安全事故；第二，高校拓展訓(xùn)練課程應(yīng)積極確定體育教師的安全操作原則，確保拓展訓(xùn)練設(shè)備的安全和教師行為的安全。同時(shí)，教師應(yīng)采取預(yù)防和急救措施，以防止在拓展訓(xùn)練過程中出現(xiàn)安全問題，并教育學(xué)生正確處理緊急情況。

(三)提高體育教師的整體素質(zhì)

高校應(yīng)高度重視要引進(jìn)高質(zhì)量的專業(yè)體育教師，還要積極引進(jìn)高質(zhì)量的專業(yè)化人才對于開設(shè)的拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，提高拓展訓(xùn)練的合理性和科學(xué)性。同時(shí)，高校應(yīng)不斷提高體育教師的整體素質(zhì)，定期組織體育教師參加教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教師對教育學(xué)，心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，不斷提高體育教師的教學(xué)能力。

三、結(jié)語

綜上所述，拓展訓(xùn)練課程可以讓大學(xué)生與大自然進(jìn)行密切接觸，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，在拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)過程中大學(xué)生還能夠提高認(rèn)知能力。拓展訓(xùn)練課程突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，具有多種方式方法，形式靈活，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，可以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，它不僅能夠順應(yīng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的趨勢，還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深度發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。因此，高校的體育教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練課程的重要性，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。