天津市東堤頭中學(xué) 劉 政

我細(xì)細(xì)品讀《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，提倡自主發(fā)展成為其中重要的一個(gè)方面。所以，我將治班方略確定為“放飛自主，筑夢前行”。

一、營造氛圍，讓學(xué)生認(rèn)同自主

班集體是一個(gè)溫馨的家。學(xué)生們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，從家中端來的一盆盆綠植，拼接組合的天壇祈年殿、摩天大樓，都蘊(yùn)藏著他們自主建設(shè)班集體的巨大潛力。每個(gè)學(xué)生心中都有自己的規(guī)則，通過各組展示，逐步形成小組文化雛形，鋪就出班集體建設(shè)的軌道。為了激發(fā)學(xué)生自主成長的熱情，我還為他們建立了《自主成長檔案》。

二、尊重主體，讓學(xué)生當(dāng)家做主

學(xué)生們積極開展普法、環(huán)保、科技等宣傳，每一份海報(bào)和傳單都凝聚著他們的心血和智慧，主動(dòng)成為創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作的“小使者”。自主擬定活動(dòng)主題、自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生這一事件，同時(shí)身體力行，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。學(xué)生們更是自主找到興趣點(diǎn)，自主開發(fā)出若干社團(tuán)，每一個(gè)社團(tuán)都展現(xiàn)出獨(dú)特的活力與魅力。

三、鋪設(shè)平臺，讓學(xué)生“天馬行空”

鋪設(shè)平臺，學(xué)生才會呈現(xiàn)多樣的精彩。通過開設(shè)“百家講壇”，展現(xiàn)親子閱讀的魅力；搭建“朗讀者”的舞臺，讓學(xué)生大放光彩；鋪設(shè)各種體驗(yàn)平臺，心理運(yùn)動(dòng)會上的揮汗如雨，遠(yuǎn)足拉練的用情用智，科技海洋里的遨游嬉戲……近一年的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，從觀察生活、提出問題到形成選題、制訂方案，再到動(dòng)手設(shè)計(jì)、積極實(shí)踐，形成了大膽補(bǔ)充、積極點(diǎn)評、勇于質(zhì)疑、樂于探索的學(xué)風(fēng)。自主發(fā)展，為學(xué)生筑起了一個(gè)美麗的夢；自主發(fā)展，為學(xué)生的未來奠基；自主發(fā)展，讓班集體大放異彩。