江蘇省阜寧中等專業(yè)學(xué)校 倪正浩

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大對中專英語學(xué)習(xí)提供更大便利。在中專英語教學(xué)中，越來越多的英語教師開始重新思考當(dāng)前環(huán)境下如何進(jìn)行中專英語寫作教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中專英語寫作也迎來了新時代，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多英語寫作資源，同時網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生提供更廣泛的英語學(xué)習(xí)渠道，提高中專學(xué)生英語學(xué)習(xí)互動交流，增強(qiáng)中專英語寫作教學(xué)效率和教學(xué)效果。

1.規(guī)范學(xué)生科學(xué)合理寫作過程

英語寫作一直都是一個逐漸積累、不斷遞進(jìn)的一個過程，需要學(xué)生付出時間和精力才能完成的。一般情況下，學(xué)生進(jìn)行英語寫作過程主要是分成三步。第一步，針對英語教師布置寫作主題，搜集相關(guān)英語寫作素材并進(jìn)行寫作整體構(gòu)思。第二步，將準(zhǔn)備的寫作素材和寫作思路整合，用中文進(jìn)行寫作。第三步，將第二步中的中文轉(zhuǎn)換成英語，完成英語寫作任務(wù)。但是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，英語寫作不應(yīng)當(dāng)僅包括這三步，還應(yīng)當(dāng)增加創(chuàng)造這一步驟，對相關(guān)寫作材料與內(nèi)容進(jìn)行合理范圍內(nèi)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)中專英語寫作內(nèi)容更加新穎。

中專英語教師應(yīng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生科學(xué)合理寫作過程，將英語寫作材料和素材的搜集范圍擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)范圍。英語教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獲取更多英語寫作資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取更多資源的習(xí)慣。同時英語教師也應(yīng)當(dāng)教學(xué)中專學(xué)生學(xué)會辨別英語資源有效性方法，使得中專學(xué)生具備在眾多英語資源中進(jìn)行取舍的能力，樹立學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的思維意識。規(guī)范學(xué)生科學(xué)合理寫作過程，關(guān)系到學(xué)生英語寫作效率和質(zhì)量高低，影響學(xué)生對于英語寫作學(xué)習(xí)熱愛程度。這也就要求英語教師要擴(kuò)大其英語教學(xué)準(zhǔn)備工作范圍，把好學(xué)生獲取資源的第一道防線。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語內(nèi)在動力

任何學(xué)科學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)該學(xué)科內(nèi)在動力，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外界影響因素增多，也就更加要求學(xué)生有強(qiáng)大的內(nèi)在動力驅(qū)使其學(xué)習(xí)。中專英語寫作的主要目的是，提升學(xué)生英語應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用英文文字進(jìn)行溝通交流以及情感表達(dá)。我們英語教師不應(yīng)只注重學(xué)生英語寫作外在形式，也要在英語寫作過程中加強(qiáng)學(xué)生情感表達(dá)以及內(nèi)容真實(shí)程度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語內(nèi)在動力應(yīng)當(dāng)?shù)玫街袑Ｓ⒄Z教師重視，并不斷探究新的教育方式方法增強(qiáng)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語內(nèi)在動力可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與實(shí)際教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，兩者相互促進(jìn)，相互依存。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷凈化，英語網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，各式網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)論壇，都為中專學(xué)生和英語教師學(xué)習(xí)英語寫作提供素材。例如我們可以指導(dǎo)學(xué)生觀看國家領(lǐng)導(dǎo)人答中外記者問時候的視頻資料，新聞媒體的提問和領(lǐng)導(dǎo)人的回答都是充滿了智慧的，可以在寫作中可以當(dāng)作素材。在觀看過程中巧妙的詞語組織讓學(xué)生充分點(diǎn)燃內(nèi)在英語學(xué)習(xí)動力，例如我們習(xí)近平總書記在答記者問時采用了“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，翻譯的句子是Not angling for compliments, I would be content that my integrity fills the universe，詩句的引用恰到好處地傳遞出我們大國的自信。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語寫作技巧應(yīng)用

英語寫作時英語學(xué)習(xí)中非常重要部分，它能反映出一名學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的真實(shí)情況。英語寫作需要學(xué)生具備一定英語詞匯量，較強(qiáng)英語閱讀理解能力，較強(qiáng)語言表達(dá)能力等等。當(dāng)然，目前一些具備一定詞匯量且閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，其英文寫作能力卻得不到提升。主要問題存在于寫作主題不明確，銜接詞使用不規(guī)范、有明顯拼湊痕跡等等。因此，這就需要中專英語教師有針對性的對這些問題進(jìn)行講解與傳授。增強(qiáng)學(xué)生英語寫作技巧應(yīng)用，完善英文寫作文章結(jié)構(gòu)。

增強(qiáng)學(xué)生英語寫作技巧應(yīng)用，可以從兩方面入手。第一，中專英語教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注中專學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)詞匯、句型、短語的掌握情況，強(qiáng)化基礎(chǔ)英語內(nèi)容學(xué)習(xí)。第二，在學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)英語基本功基礎(chǔ)之上，向?qū)W生講解英語寫作技巧，增強(qiáng)英文寫作文章結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建，完善寫作文章內(nèi)在思維邏輯。對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，主要就是增加中專學(xué)生英語閱讀量，通過大量大范圍英文材料閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解和消化這些文章所包含的寫作技巧。同時，加強(qiáng)學(xué)生高級詞匯詞組的指導(dǎo)應(yīng)用，例如表示“對xx關(guān)注、重視”之意，pay attention to 的出現(xiàn)會比較多，這時候可以替換為attach importance to sth，表示“方法、手段”時method會被很多人用，可以替換為approach/channel等高級詞匯。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中專英語寫作教學(xué)，無論是對中專英語教師，還是對中專學(xué)生，都無疑是一種創(chuàng)新性教學(xué)。對于中專英語教師來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中專英語教學(xué)，其教學(xué)資源更加豐富，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，為中專英語寫作教學(xué)開創(chuàng)新紀(jì)元。對于中專學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中專英語教學(xué)，能夠切實(shí)幫助學(xué)生提高其英語寫作能力，激發(fā)學(xué)生英語寫作學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生英語寫作技巧應(yīng)用。