周萬斌，潘宏偉，趙 猛，唐榮斌

(佳木斯大學，黑龍江佳木斯 154000)

1. 高?；@球俱樂部教學模式及意義

高校所培養(yǎng)的大學生及研究生等的高素質(zhì)人才，他們在大學期間養(yǎng)成的體育鍛煉習慣以及終身體育意識的形成，對于全民體育健身運動的發(fā)展具有一定的推動作用。高?；@球俱樂部的出現(xiàn)是我國高校教育改革的產(chǎn)物，也是我國體育事業(yè)發(fā)展進步的象征，已經(jīng)成為重點的課外體育教學、訓練及各種體育活動的重要模式之一。實現(xiàn)了課內(nèi)、外一體化的統(tǒng)一，豐富了體育改革的內(nèi)容。高?；@球俱樂部所搭建和打造的交流平臺，正逐漸吸引著廣大籃球愛好者參與到籃球運動中來，對于培養(yǎng)他們的業(yè)余體育愛好，提高他們的籃球競技能力，豐富校園體育文化，樹立他們的終身體育意識起到了積極地作用。

2. 俱樂部教學模式相對于傳統(tǒng)教學模式的教學優(yōu)勢

2.1 提高學生的籃球活動的參與興趣

目前，在各大高校存在一個普遍的現(xiàn)象，就是大多數(shù)學生缺乏必要的體育鍛煉的興趣和堅持體育鍛煉的意識。雖然有的高校進行了體育課教學改革，但收到的效果卻并不是很明顯。因此，有些高校實施了俱樂部教學的模式，傳統(tǒng)課堂教學與俱樂部教學模式相結(jié)合，提高了學生人際交往能力、競爭意識能力、抗壓能力以及團隊協(xié)作能力。根據(jù)學生自己的意愿與興趣進行籃球教學活動，學生自主選擇體育鍛煉的方法與形式，在很大程度上提高了學生的自我鍛煉意識，對于終身體育意識的培養(yǎng)起到了積極地作用。

2.2 提高教師的教學能力

在傳統(tǒng)的體育教學中，教師按照教學計劃、教學進度等課堂常規(guī)教學，教學模式固定而且單一，對于教師教學能力的提高起到了束縛的作用。而俱樂部的模式是教師要把自己轉(zhuǎn)化為教練的角色，從籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、實戰(zhàn)能力的提高、籃球比賽的組織和裁判知識的學習等多方面?zhèn)魇诮o學生，這無形中要求教師要具備專業(yè)教練員的能力，才能勝任籃球俱樂部的教學模式，因此，俱樂部的教學模式大大的推動了教師教學能力的提高。

2.3 俱樂部教學模式的發(fā)展對策

籃球俱樂部建立的目的是提高大學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，增強強身健體的意識，提高體育鍛煉習慣，為終身體育的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓更多的籃球運動愛好者在課余時間遠離網(wǎng)絡(luò)游戲，參與到籃球運動中。

2.3.1 俱樂部的組織機構(gòu)

俱樂部體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性為指導思想，培養(yǎng)大學生的組織管理能力。

①指導教師1人

②俱樂部主席1人、副主席2人(競賽協(xié)調(diào)1人，日常培訓活動1人)

③各部部長：綜合部1人；競賽部2人(競賽組織1人，裁判負責1人)；后勤保障部1人；外聯(lián)部1人；宣傳部1人；培訓部1人。

籃球俱樂部的綜合部主要負責辦理學生的入會和離會手續(xù)，辦理會員卡，會員持卡參加俱樂部的各項教學、訓練、比賽等活動，同時，還負責收繳會員的會費，管理學校投入的經(jīng)費和社會各界的贊助，以維持俱樂部各項運轉(zhuǎn)的經(jīng)費開支。

籃球俱樂部的競賽部主要負責俱樂部的各項賽事活動，以年為周期，制定各個時期的比賽計劃和賽事方案，對俱樂部組建的裁判隊伍進行長期的培訓和提高。

籃球俱樂部的后勤保障部主要負責俱樂部的教學、訓練和比賽的場地協(xié)調(diào)，器材提供，比賽時的場地布置，比賽用水等諸項事宜。

籃球俱樂部的外聯(lián)部主要負責俱樂部的各個部門的協(xié)調(diào)和與大學各個職能部門的聯(lián)系以及對外的交流工作。定期舉辦校外的少兒班和成人班的籃球培訓工作，承接和承辦校外的各種籃球賽事活動，為當?shù)氐娜嚎傮w育活動的開展做到高校體育應(yīng)盡的社會職責。

籃球俱樂部的宣傳部主要負責俱樂部的宣傳工作，利用電視臺、報社、廣播等新聞媒體，開設(shè)專欄、跟蹤報道、組織專訪等多種形式宣傳籃球俱樂部的各項活動，擴大其在學校以及當?shù)氐挠绊懥?，讓更多人了解高校籃球俱樂部，爭取讓社會上更多的企事業(yè)單位和商家共同支持高校籃球俱樂部的建設(shè)，提供更多的經(jīng)費來運營好俱樂部的各項工作，從而保證俱樂部能夠健康持久的發(fā)展。

各部門層次清晰、分工明確、各司其責、協(xié)調(diào)有序，這也是俱樂部的最高權(quán)力機構(gòu)。這個組織機構(gòu)負責俱樂部的主要戰(zhàn)略性指導和運作經(jīng)營，并對參與俱樂部對會員培訓的教師的教學過程進行監(jiān)督?；@球俱樂部的實質(zhì)是課堂籃球教學活動的延伸和補充，在各部門當中，培訓部的主要任務(wù)是給俱樂部的會員量身打造最科學的教學內(nèi)容和教學任務(wù)，開展籃球教研活動，組織會員日常的訓練和比賽。所以，培訓部的指導教師都是教學和科研能力非常突出的籃球?qū)Ｈ谓處熤髦v。

2.3.2 加強俱樂部的運作管理

①俱樂部的運作形式

學生可根據(jù)自己的興趣，自愿參加籃球俱樂部的教學、訓練、比賽等活動。這些年齡、性別、個性、運動能力各不相同的學生在共同參與的籃球活動中，在主觀上他們訓練、比賽、交流等使其得到運動能力的提升，在客觀上起到培養(yǎng)學生終身體育意識、鍛煉體質(zhì)、增進健康的作用。有嚴格的考勤制度，俱樂部制定長期目標(教學、培訓、比賽、對外交流)，對教師實行聘用制，對學生實行會員制。俱樂部的各項管理要有嚴格的監(jiān)督機制、約束機制和激勵機制。針對學生的能力和需要，課程設(shè)置分為初級班、中級班、高級班，另外還有籃球裁判培訓班，為學校的各項籃球賽事提供裁判人才，同時也為社會群眾體育的各項賽事提供幫助。學生根據(jù)自己了解到的俱樂部指導教師的教學水平、業(yè)務(wù)能力、科研能力等，再結(jié)合自己的實際需要，選擇適合自己的上課班級，這種選課方式更適合學生的體育技能的提高，使高校體育教學的目標更加適應(yīng)學生的個性發(fā)展和運動能力的提高，俱樂部形式的教學活動，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教育教學理念的指導思想，調(diào)動學生的主觀能動性，利用啟發(fā)式教學模式，加強學生在課堂上動手、動腦能力的培養(yǎng)，讓學生在課堂上時時發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出原因，與指導教師一起研究制定出科學合理的訓練方法提升自己。這不僅提高了教學的針對性以及學生在課堂上的主觀能動性，而且還體現(xiàn)了俱樂部教學的自由學習鍛煉的優(yōu)勢。

②俱樂部的管理機制

制定科學合理的管理規(guī)章制度，加強俱樂部的內(nèi)部各個職能部門的管理，確保俱樂部的長期健康發(fā)展，加強監(jiān)督機制的建立，定期檢查各個部門的工作，出現(xiàn)問題及時糾正。每學期初各部門要制定出科學合理的工作目標和實施方案，每學期末各部門要做出工作總結(jié)，找出本學期的工作不足，并進行科學合理的分析，為以后的工作部署做出有效的調(diào)整，從而加強俱樂部的規(guī)范化管理。對于入會的會員要進行嚴格的管理，即充分調(diào)動會員參與俱樂部各項活動的積極性，又要要求每一名會員都要嚴格遵守俱樂部的各項規(guī)章制度。

2.3.3 俱樂部經(jīng)費的籌措渠道

籃球俱樂部的經(jīng)費來源主要用四個途徑：

①學校的補助?；@球俱樂部是大學團委管理下的社團組織，學校每年會給團委劃撥指定的經(jīng)費，用于團委和各個社團的全年經(jīng)費運營支出。團委根據(jù)實際情況提供籃球俱樂部的部分資金補助。

②會員上繳的會費。對會員收取相應(yīng)的會費，購置相應(yīng)的籃球教學、訓練的器材，支付管理人員和指導教師的勞務(wù)報酬，既緩解了學校體育經(jīng)費投入不足的問題，同時有提高了管理人員和教師的工作積極性。

③企事業(yè)單位和商家的贊助?；@球俱樂部要盡可能地聯(lián)系企事業(yè)單位和商家的贊助，俱樂部在校內(nèi)外組織的各種比賽中通過精心的策劃與運作為企事業(yè)單位和商家進行宣傳和推廣，從而起到良好的宣傳效果，收到的贊助經(jīng)費為俱樂部的各項賽事提供經(jīng)費支持。

④創(chuàng)辦少兒籃球培訓班及中、高考體育培訓班。利用俱樂部的優(yōu)質(zhì)教學團隊，為社會的體育事業(yè)的發(fā)展以及青少年籃球運動的普及與提高做出應(yīng)有的貢獻。由于中小學的體育師資力量的不足以及運動場館配備的局限，致使導致一部分有籃球運動天賦少年兒童的籃球運動能力得不到高水平的指導，從而影響我國籃球事業(yè)的基礎(chǔ)發(fā)展。俱樂部定期組織開設(shè)各種形式的夏令營、冬令營和周末籃球培訓班，利用俱樂部自身的優(yōu)質(zhì)教學團隊和良好的場館配備，為具有籃球愛好的少年兒童提供高質(zhì)量的學習和鍛煉平臺。俱樂部適當?shù)氖杖∠鄳?yīng)的課時費，除支付指導教師的課時補助以外，一部分用于體育場館的正常維護，其余部分由俱樂部統(tǒng)一管理。國家相關(guān)法律法規(guī)和政策的制定以及良好的體育基礎(chǔ)教育環(huán)境為籃球俱樂部的發(fā)展提供一個良好的發(fā)展平臺。

4. 結(jié)語

高?；@球教學模式是高校體育教學過程的重要環(huán)節(jié)，是完成籃球教學內(nèi)容、實現(xiàn)籃球教學目標和體現(xiàn)籃球教學思想的關(guān)鍵。在高校體育教學體系中引入“終身體育、健康第一”為主要目的的籃球俱樂部教學模式，探索其對教學的組織形式、教學方法、實施方案和發(fā)展策略等，對于在不斷深化教育體制改革，實現(xiàn)以人為本的教育理念，完成高?；@球體育教學的教學目標與任務(wù)，具有劃時代的推動作用和現(xiàn)實意義。