袁 偉 （懷化學(xué)院 418000）

懷化學(xué)院地處湖南西部，坐落于懷化市。懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院以培養(yǎng)音樂應(yīng)用型人才和突出辦學(xué)特色為宗旨。聲樂教研室也為構(gòu)建“以應(yīng)用能力為核心，有地方特色、高水平、應(yīng)用型的聲樂教學(xué)體系”而努力。懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院舉辦的“二節(jié)”與湖南省教育廳舉辦的“三賽”為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的聲樂實踐教學(xué)改革搭建了很好的平臺。本文以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的視角，以懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院聲樂教研室的聲樂實踐教學(xué)改革為背景，來探討作為重要實踐教學(xué)平臺“二節(jié)三賽”的利弊得失，并提出自己的一些改革舉措和建議，希望不斷的完善和改革應(yīng)用型聲樂實踐教學(xué)體系。

一、聲樂應(yīng)用型人才及“二節(jié)三賽”的概念及內(nèi)涵

1.聲樂應(yīng)用型人才

聲樂應(yīng)用型人才就是把成熟的聲樂技術(shù)和理論應(yīng)用到實際的生產(chǎn)、生活、社會中的聲樂技能型人才。這種聲樂人才以社會的直接需要為目標(biāo)，突出強調(diào)知識能力的運用，直接與社會接軌，服務(wù)于社會。應(yīng)用型聲樂人才的教學(xué)目標(biāo)以聲樂實踐能力為本位、以服務(wù)地方為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場，面向社會。

2.“兩節(jié)”

“兩節(jié)”是指懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院舉辦的紅五月合唱藝術(shù)節(jié)與金秋藝術(shù)節(jié)。紅五月合唱藝術(shù)節(jié)每年的五月份舉辦，以大班（兩個標(biāo)準(zhǔn)版，90人左右）為單位，在合唱教師的指導(dǎo)下，自選曲目、自我排練、自我指揮，全院班級進(jìn)行比賽，評委打分，全體領(lǐng)導(dǎo)、教師觀看。目的是鍛煉學(xué)生合唱與指揮的實踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會、能夠與社會接軌的應(yīng)用型合唱指揮人才。

3.“三賽”

“三賽”是指湖南省教育廳舉辦的湖南省大學(xué)生藝術(shù)展演，湖南省普通高校音樂舞蹈本科專業(yè)獨唱、獨奏、獨舞比賽及湖南省普通高校音樂本科專業(yè)學(xué)生基本功比賽。這是在更高平臺上與兄弟院校同臺競技、合作交流的平臺，是內(nèi)外聯(lián)動，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要渠道，也是懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院聲樂實踐教學(xué)改革的重要抓手。

二、二節(jié)三賽取得的成果

在應(yīng)用型聲樂人才的目標(biāo)指引下，懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院聲樂實踐教學(xué)是聲樂

教學(xué)中的重要組成部分，特別是在“二節(jié)三賽”的聲樂實踐教學(xué)中取得了豐富的成果。（見表1“二節(jié)三賽”的代表成果）

三、“二節(jié)三賽”存在的不足

“二節(jié)三賽”雖然取得了很大成功，成績斐然，但還存在選拔機制不夠科學(xué)、培訓(xùn)過程不夠完善、獎勵措施不夠到位等問題，離培養(yǎng)應(yīng)用型聲樂人才的目標(biāo)還有一定的距離，還需要不斷的改革和完善。針對這三方面存在的不足，筆者提出了以下改革措施和建議。

四、“二節(jié)三賽”完善及改革措施

（一）高度重視，科學(xué)選拔

1.懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院舉辦的金秋藝術(shù)節(jié)是綜合性晚會性質(zhì)的藝術(shù)節(jié)，以大班（兩個小班）為單位，每個大班組織一臺晚會，目的就是以應(yīng)用型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、組織能力，特別是服務(wù)社會的能力。從以往金秋藝術(shù)節(jié)來看，個別班級的教師沒有把最優(yōu)秀的人才挖掘出來；有些節(jié)目找不到合適的人選，有些學(xué)生無事可做。這就要求指導(dǎo)教師或節(jié)目負(fù)責(zé)人，提高責(zé)任意識，科學(xué)選拔人才。建議成立晚會領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任擔(dān)任組長親自抓，班長任執(zhí)行組長，共同研究當(dāng)今文藝晚會的特點、演出形式和風(fēng)格，并根據(jù)自己班內(nèi)每個學(xué)生的特點，進(jìn)行優(yōu)化組合以達(dá)到人盡其才，各得其所。

2.“三賽”是湖南省教育廳主辦的賽事，是湖南省最高級別的高校專業(yè)賽事，具有很高的權(quán)威性和影響力。從“三賽”來看，音樂舞蹈學(xué)院的選拔制度和規(guī)則夠完善。建議采取一下措施加以完善和改進(jìn)：制定可操作性強，公平合理、公開透明的規(guī)章選拔制度，制定充分的選拔標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，組建全體聲樂教師參與的評委會。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)通知，評委會依據(jù)相關(guān)制度規(guī)則進(jìn)行公開公正的選拔。例如評委會按照規(guī)則參考期末考試聲樂成績、音樂舞蹈學(xué)院聲樂大賽成績，根據(jù)這兩次的成績進(jìn)行海選前十名，然后針對這十名同學(xué)舉行一次全體聲樂教師參與打分的公開選拔，最后院領(lǐng)導(dǎo)拍板定案。

（二）精選曲目，加大力度

1.從合唱藝術(shù)節(jié)來看，部分學(xué)生思想上重視重視不夠，在曲目的選擇上還存在較大的隨意性；在排練時間上得不到很好的保證，排練效率不高。建議采取以下措施：第一，班主任或指導(dǎo)教師首先要高度重視、層層落實；第二，精心選擇曲目，可以選擇對比性強風(fēng)格獨特一些的曲目；最好是一首經(jīng)典曲目，一首時下流行曲目或自己原創(chuàng)曲目。第三，合理規(guī)劃排練時間，訓(xùn)練次數(shù)不在于多，而在于排練效率；排練時班主任或節(jié)目負(fù)責(zé)人全程跟班，學(xué)生手機全部收起來，要全神貫注的排練。

2.從“三賽”來看，以2017年湖南省第五屆普通高校音樂舞蹈專業(yè)獨唱、獨奏、獨舞比賽聲樂美聲組的比賽為例，存在比賽曲目不合理，對比賽競爭激烈程度及困難準(zhǔn)備不足、平時訓(xùn)練力度不夠、針對性不強等問題，未能充分發(fā)揮學(xué)生的實際水平，比賽成績不夠理想。建議和改革措施如下。第一，對比賽曲目精挑細(xì)選，選擇有一定難度而又適合學(xué)生演唱的作品，特別是外國歌劇詠嘆調(diào)應(yīng)該是選擇重點。第二，針對學(xué)生的實際水平，配備2名經(jīng)驗豐富的聲樂教師，1名負(fù)責(zé)人，1名助手，有2位教師共同負(fù)責(zé)效果要好很多，遇事兩位教師可以協(xié)商解決，相互照應(yīng)和互補。第三，加大訓(xùn)練力度，每周安排2—3次聲樂課，以比賽為契機不斷提高學(xué)生的演唱水平。

（三）榮譽共享，合理分配

在“二節(jié)三賽”中，廣大教師和學(xué)生付出了巨大努力和汗水，鍛煉了學(xué)生應(yīng)用能力，提高了教師的實踐教學(xué)能力，為學(xué)校爭得了榮譽。近年來深受學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，獎勵力度一年比一年大，但是在獎金分配等方面還不夠合理。相關(guān)獎金主要是以院里的名義獎給了指導(dǎo)教師，學(xué)生除了榮譽證書外很少或者沒有獎金。獎金分配合理了才能更好的調(diào)動教師培養(yǎng)應(yīng)用型人才從事實踐教學(xué)改革的積極性，才能調(diào)動學(xué)生實踐能力的參與性和水平。筆者建議采取以下措施來完善獎金分配方式。第一，比賽的獲獎成績是師生共同努力的結(jié)果，指導(dǎo)教師與學(xué)生在將分配方面，應(yīng)該兼顧學(xué)生，給學(xué)生一定比例的獎金，師生十比一的獎金分配比例應(yīng)該是較為合適的。 第二，學(xué)校、學(xué)院、指導(dǎo)教師要采取一定的措施，從三個層面給與學(xué)生一定的獎金、獎勵和優(yōu)先權(quán)，特別是在入黨、評優(yōu)評先、獎學(xué)金、助學(xué)金等方面給與適當(dāng)照顧。

五、結(jié)語

懷化學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院基本形成了自己的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和多層次、立體式的聲樂實踐教學(xué)體系，其中“二節(jié)三賽”就是應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系和聲樂實踐教學(xué)的重要平臺。筆者所提出的這些改革舉措是希望更好的改進(jìn)和完善音樂舞蹈學(xué)院的應(yīng)用型聲樂人才的培養(yǎng)模式和聲樂教教研室聲樂實踐教學(xué)體系。

[1]呂媛媛.加強實踐教學(xué)管理 培養(yǎng)應(yīng)用型聲樂人才[J].教育現(xiàn)代化，2017（20） ：7-8.

[2]劉棟梁.地方高校應(yīng)用型聲樂人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2017（33）：219-220.