高 宇

（蘇州市北橋中學(xué)，江蘇 蘇州 215144）

大課間活動(dòng)是學(xué)校體育活動(dòng)的重要組織形式，是開展素質(zhì)教育的有效途徑。中學(xué)階段定期組織大課間活動(dòng)不僅能讓中學(xué)生的課余生活變得豐富多彩，而且有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

1 中學(xué)生大課間活動(dòng)的必要性

中共中央國務(wù)院和教育部先后下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生體育活動(dòng)的文件，強(qiáng)調(diào)了保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)、組織開展大課間活動(dòng)的重要性，明確了校園體育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定。由此可見，大課間活動(dòng)作為一種群體性、綜合性、大型性的體育活動(dòng)，已獲得了教育部門的充分肯定，成為中小學(xué)體育的重要組成部分。中學(xué)階段是學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，將課間活動(dòng)融入到日常教育活動(dòng)中是初中等教育的必然要求。

多數(shù)研究也表明，大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長起到積極效應(yīng)，其功能具有導(dǎo)向性、強(qiáng)化性、育人性等。大課間組織的有些活動(dòng)項(xiàng)目能夠促進(jìn)學(xué)生掌握一定的體育技能，讓他們養(yǎng)成有體育鍛煉的習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，從而全面提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)；有些活動(dòng)具備一定的娛樂功能，可以讓學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力、消除學(xué)業(yè)疲勞感，暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的焦慮和緊張感，身心得到愉悅，獲得精神上的自由；還有些活動(dòng)集德、智、體、美于一體，融思想文化、藝術(shù)于體育活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生形成積極的人生觀、健康的心態(tài)與文化素養(yǎng)起到推動(dòng)作用，幫助學(xué)生充分展現(xiàn)自我、加深彼此了解，在自我鍛煉的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2 中學(xué)生大課間活動(dòng)存在的問題

大課間體育活動(dòng)主要發(fā)展于課間操，其中以廣播操形式的課間操形式盛行最久，天氣寒冷時(shí)多數(shù)學(xué)校會(huì)選擇全校性的跑操。但是隨著教育部門的不斷重視，各級(jí)評(píng)比與展示也隨之增加，不少學(xué)校為了取得較好的評(píng)比成績，耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來設(shè)計(jì)排練大課間項(xiàng)目，如集體舞、啦啦操等，表演化、功利化和形式主義化傾向愈漸明顯。除此之外，普遍存在的問題還包括以下幾方面。

2.1 項(xiàng)目設(shè)置不合理

受學(xué)校場地、器材、學(xué)生興趣偏向等條件限制，大課間活動(dòng)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)某些活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生扎堆、某些項(xiàng)目人數(shù)寥寥無幾的現(xiàn)象。有些大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理、內(nèi)容不豐富，直接導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)參與積極性降低；有些學(xué)生混在人群中，根本不在鍛煉，不少學(xué)生寧愿留在教室也不愿出去活動(dòng)，白白浪費(fèi)活動(dòng)時(shí)間。

2.2 組織無序

有的學(xué)校體育教師人數(shù)有限，一些活動(dòng)無法在專門的教師組織下開展，容易導(dǎo)致大課間活動(dòng)混亂開展。比如，籃球場地主要用于籃球活動(dòng)，但時(shí)常能看到學(xué)生在上面追逐打鬧等，造成籃球活動(dòng)沒有足夠空間；需要利用到器械的活動(dòng)，缺少專門教師的組織，造成場面混亂的同時(shí)，也存在安全隱患。

2.3 各方忽視情況

不少學(xué)校、家長、學(xué)生普遍只重視學(xué)習(xí)成績而忽視體育鍛煉，尤其是耐力素質(zhì)的鍛煉。作為學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)的不重視、不關(guān)注直接導(dǎo)致學(xué)校無法切實(shí)開展學(xué)生素質(zhì)教育；個(gè)別家長和學(xué)生也存在課間參加體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績的錯(cuò)誤思想。

3 中學(xué)大課間活動(dòng)的組織

為確保提高學(xué)生身體素質(zhì)、促使全體學(xué)生在有限的活動(dòng)時(shí)間里有所收獲，蘇州市北橋中學(xué)積極響應(yīng)國家號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央七號(hào)文件，精心設(shè)計(jì)與組織學(xué)生的大課間活動(dòng)。

3.1 大課間活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)理念

基于提高學(xué)生身體素質(zhì)、促使全體學(xué)生參與其中的基本目標(biāo)，蘇州市北橋中學(xué)在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)充分考慮了活動(dòng)的實(shí)效性、科學(xué)性、教育性及學(xué)生的參與性。當(dāng)然，大課間活動(dòng)想要達(dá)到一定的效果，學(xué)校上下需統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、合理規(guī)劃、科學(xué)管理，方能取得成效。因此蘇州市北橋中學(xué)明確了各級(jí)涉關(guān)部門的工作職責(zé)，具體分工：實(shí)行分管校長總負(fù)責(zé)制；德育處負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生管理工作考核機(jī)制；體育組按季度制定體育活動(dòng)計(jì)劃并負(fù)責(zé)活動(dòng)的技術(shù)細(xì)節(jié)，包括場地規(guī)劃、臨場調(diào)度、活動(dòng)考核細(xì)節(jié)與流程的制定等；各班班主任或副班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤率與組織紀(jì)律；后勤組主要負(fù)責(zé)音樂播放等，做到權(quán)責(zé)明確。

3.2 大課間體育活動(dòng)的具體組織

根據(jù)每周教育工作設(shè)計(jì)安排日?；顒?dòng)內(nèi)容。每周一早上的大課間舉行全校性升旗儀式，主要進(jìn)行思想教育、安全衛(wèi)生教育、學(xué)校表彰通報(bào)等。周二、周四下午安排全校性的興趣小組活動(dòng)，以文體活動(dòng)為主，如籃球、足球、健美操、跆拳道、象棋等，充分發(fā)展學(xué)生興趣。其他時(shí)間段的大課間活動(dòng)根據(jù)季度而定。第一、第四季度，天氣寒冷，主要進(jìn)行跑操和廣播操相結(jié)合的活動(dòng)形式，跑操圈數(shù)由2圈逐漸過渡到3圈，結(jié)合廣播操，可以起到全身鍛煉的效果。第二、第三季度，天氣轉(zhuǎn)暖，根據(jù)冷暖程度，跑操1圈或者2圈再進(jìn)行廣播操。跑操過程中，師生同跑，學(xué)生在2、3、4、5道跑，1道留給班主任以及其他老師?；顒?dòng)時(shí)間方面，蘇州市北橋中學(xué)的預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間是35min，根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況，在保證學(xué)生20～25min有效活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生有效利用剩余時(shí)間。

3.3 大課間活動(dòng)質(zhì)量的保障機(jī)制

在大課間活動(dòng)中，初三年級(jí)因有中考的任務(wù)，活動(dòng)項(xiàng)目具有機(jī)動(dòng)性，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，每日監(jiān)督學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初一、二年級(jí)大課間活動(dòng)需進(jìn)行質(zhì)量考核，目前主要集中在跑操做操情況的考核上。操作過程中充分利用學(xué)生干事負(fù)責(zé)制，每班推選出1名學(xué)生干事，對(duì)跑操做操情況進(jìn)行量化考核。初二年級(jí)與初一年級(jí)相互檢查，檢查的學(xué)生作為被檢查班級(jí)的一員，負(fù)責(zé)被檢查班級(jí)1周，排在隊(duì)尾，跟隨進(jìn)退場。跑操檢查內(nèi)容主要圍繞精神表現(xiàn)、隊(duì)列、步伐、口號(hào)等方面；做操檢查內(nèi)容主要圍繞進(jìn)出場、紀(jì)律隊(duì)形、做操動(dòng)作等方面。蘇州市北橋中學(xué)一二年級(jí)各8個(gè)班，所以整個(gè)考核周期為8周，實(shí)行蹲點(diǎn)評(píng)分，評(píng)分班級(jí)1周1換，累計(jì)8周，取平均值即為班級(jí)的考核分值。每周五下午定時(shí)匯報(bào)，做到1周1反饋。經(jīng)過數(shù)周統(tǒng)計(jì)出的平均成績，會(huì)作為學(xué)校優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選依據(jù)之一。

3.4 大課間活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案機(jī)制

大課間活動(dòng)涉及人數(shù)多，又在室外開展，難免會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件，為防止意外，蘇州市北橋中學(xué)盡力規(guī)避可預(yù)防的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生入學(xué)前，組織全校學(xué)生身體檢查，做好情況登記。對(duì)不能劇烈活動(dòng)的學(xué)生，組織他們在跑道最外道慢走或慢跑，自己控制速度，簡單動(dòng)起來。學(xué)生入學(xué)后，通過視頻影像開展學(xué)生安全教育，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的注意事項(xiàng)以及一些應(yīng)急處理方式，幫助學(xué)生加深印象。另外，為保障學(xué)生安全和校園穩(wěn)定，蘇州市北橋中學(xué)定期組織教師進(jìn)行突發(fā)事件預(yù)防與應(yīng)對(duì)方面的培訓(xùn)與考核，尤其是體育教師。針對(duì)體育器材的安全問題，專門安排師傅定期清點(diǎn)器材，對(duì)一些可能存在安全隱患的器材及時(shí)淘汰。當(dāng)然，突發(fā)情況是多樣的，如天氣不好，后勤靈活做出判斷，及時(shí)停止播放跑操做操音樂，改換室內(nèi)活動(dòng)音樂等。學(xué)生活動(dòng)過程中如遇身體不適者，體育委員務(wù)必第一時(shí)間報(bào)告班主任或體育老師，及時(shí)采取必要措施。總之，根據(jù)實(shí)際情況，蘇州市北橋中學(xué)堅(jiān)持實(shí)時(shí)更新與補(bǔ)充大課間活動(dòng)的應(yīng)急預(yù)案。

4 中學(xué)生大課間活動(dòng)改進(jìn)建議

4.1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，科學(xué)管理

大課間活動(dòng)作為全校性活動(dòng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其組織與管理需全校統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，合理分工，諸如形成分管校長總負(fù)責(zé)、體育教學(xué)部主導(dǎo)、德育處監(jiān)督、班主任協(xié)調(diào)、學(xué)生參與的良性體系。只有通過科學(xué)的分工管理、規(guī)范的責(zé)任落實(shí)制度，組織才能更有序，效果才會(huì)更明顯。

4.2 活動(dòng)設(shè)計(jì)，以人為本

大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)追求功能多向?qū)嵱?，注重學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容、形式及時(shí)間要多考慮怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己釋放學(xué)習(xí)壓力、放松情緒以及消除疲勞。讓師生在大課間活動(dòng)中，暫時(shí)忘掉工作和學(xué)習(xí)的煩惱，緩解壓力，獲得精神和身體上的愉悅。

4.3 安全教育，貫徹始終

大課間活動(dòng)安全性問題不容忽視，應(yīng)穩(wěn)抓活動(dòng)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)前專人提醒學(xué)生系鞋帶、輕裝上陣，胸卡、鑰匙等雜物提前放好，下樓梯時(shí)做到不擁擠、有秩序?；顒?dòng)中積極合理沉著應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的突發(fā)情況?；顒?dòng)后不忘提醒學(xué)生預(yù)防著涼感冒。

4.4 常態(tài)評(píng)比，多元激勵(lì)

大課間活動(dòng)組織得好壞、成功與否，離不開評(píng)比考核。學(xué)校應(yīng)定期組織各類比賽，提高學(xué)生參與熱情。在項(xiàng)目的選擇上可以考慮參與面比較廣的活動(dòng),如班級(jí)足球比賽、跳繩比賽、接力比賽等,這樣可以把大部分學(xué)生的積極性吸引過來?；顒?dòng)有評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置多樣化，也有助于激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感與集體感。

4.5 校內(nèi)資源，充分利用

大課間活動(dòng)應(yīng)充分利用校內(nèi)資源來豐富課間活動(dòng)形式。對(duì)班級(jí)多的學(xué)校，在田徑場地滿足不了活動(dòng)需求的情況下，一方面可以通過合理規(guī)劃場地來設(shè)計(jì)活動(dòng)，另一方面可以考慮利用校園自然條件，如跑操的組織，可選擇部分年級(jí)或班級(jí)，繞著教學(xué)樓或者其他可循環(huán)跑動(dòng)的路線跑動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)路線中，可以掛上增強(qiáng)信心的橫幅、標(biāo)語等，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持完成任務(wù)。

[1]中共中央國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[EB/OL].[2017-06-24].http://old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1778/200710/27692.html/.

[2]教育部.切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定[EB/OL].[2017-06-24].http://www.jyb.cn/info/jyzck/201108/t20110802_445931.html/.

[3]彭芳,劉勤.中小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀與策略[J].教學(xué)與管理，2014（10）.

[4]劉春燕.熱現(xiàn)象中的冷思考[J].體育學(xué)刊，2014（1）.