喬 樹

（遼寧石油化工大學(xué)體育學(xué)院，遼寧 撫順 113001）

足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一運(yùn)動(dòng)，為全世界人民所熱愛，為世界各族人民的體質(zhì)提高與心理健康發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)，其中蘊(yùn)含的的價(jià)值難以估量。我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展雖然較晚，水平也相對(duì)落后，但是仍然不能降低全民對(duì)其的熱愛。近十幾年是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的低潮階段，國(guó)家隊(duì)的成績(jī)一直低迷，國(guó)內(nèi)頂級(jí)聯(lián)賽的假球黑哨等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了這一運(yùn)動(dòng)在人民心目中的形象，造成了很大傷害，以至于曾經(jīng)火熱的足球氛圍褪色不少，尤其是往日校園里的足球場(chǎng)人滿為患的現(xiàn)象消失了，沒有孩子參與的運(yùn)動(dòng)，可以想象其發(fā)展的情況是多么慘淡。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人敏銳的發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，果斷地采取了一系列的措施以扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)，習(xí)近平總書記、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志分別對(duì)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展特別是校園足球的未來發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃及部署，審議并通過了《中國(guó)足球改革總體方案》。這中國(guó)高規(guī)格的頂層設(shè)計(jì)是中華人民共和國(guó)成立以來這幾十年間前所未有的，可見我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)切實(shí)提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的決心是多么之大。按照《中國(guó)足球改革總體方案》中的諸多精神和要求，中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的各個(gè)部署將被全面貫徹落實(shí)，并將真正地落實(shí)足球運(yùn)動(dòng)從校園出發(fā)科學(xué)的發(fā)展。所以，我們要很好地落實(shí)這一精神 ，以學(xué)校體育為突破口，進(jìn)一步探索適合新時(shí)期高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展模式，按照教育規(guī)律，科學(xué)地開展好高校足球運(yùn)動(dòng)。

1 重視足球課堂教學(xué)

1.1 重視足球課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)生的興趣養(yǎng)成

足球課是體育教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。目前高校多已開設(shè)了足球?qū)ｍ?xiàng)課，學(xué)生通過自主選擇了足球項(xiàng)目。大部分高校的足球課堂就是傳統(tǒng)的足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的傳授，忽略了學(xué)生所處的環(huán)境及心理需求來改變教學(xué)模式。足球課上除了沿著技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的步驟進(jìn)行一系列必要的教學(xué)練習(xí)活動(dòng)外，還應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際水平情況進(jìn)行分層教學(xué)，并制定相應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容、方法及考核評(píng)分辦法，根據(jù)不同水平分成若干小組進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能在適合自己的水平環(huán)境中參與足球的學(xué)習(xí)及練習(xí)。

1.2 因材施教，建立有針對(duì)性的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)

高校足球課的教學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，對(duì)基礎(chǔ)較好、已經(jīng)有了一定的基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的學(xué)生，要多安排一些對(duì)抗性的練習(xí)，增加實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)一步提高其足球技能和身體素質(zhì)；而對(duì)足球基本功較差或初學(xué)的學(xué)生，在開始時(shí)則以引導(dǎo)為主，安排一些具有趣味性的熟悉球性的練習(xí)以及娛樂為主的教學(xué)比賽，慢慢激發(fā)他們學(xué)習(xí)足球的興趣，使學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)中逐步提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。以學(xué)生為主體不是簡(jiǎn)單地為了少數(shù)基礎(chǔ)差而又不愿鍛煉的學(xué)生而較小難度和拖慢進(jìn)度，而是真正要以學(xué)生為本，使所有的學(xué)生通過足球教學(xué)養(yǎng)成良好的足球健身習(xí)慣，提高身體健康水平。

1.3 樹立學(xué)生終身參與足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，加強(qiáng)高校體育理論指導(dǎo)，為學(xué)生課外足球鍛煉提供科學(xué)的引導(dǎo)

足球運(yùn)動(dòng)除了提高身體素質(zhì)之外，最大的作用就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)思維能力來提高集體合作意識(shí)，大學(xué)生作為“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”朝氣蓬勃，這一時(shí)期對(duì)他們優(yōu)秀品格和習(xí)慣意識(shí)的養(yǎng)成尤為關(guān)鍵，因此足球運(yùn)動(dòng)教育要充分的發(fā)揮這個(gè)作用，通過不斷地對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，豐富足球運(yùn)動(dòng)的深層次內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們真正意識(shí)到無論是現(xiàn)在還是將來，足球運(yùn)動(dòng)都是一種最全面、最有效、最簡(jiǎn)便易行的健身娛樂手段，參與足球運(yùn)動(dòng)鍛煉了強(qiáng)壯的體魄和長(zhǎng)期堅(jiān)持的毅力，才不會(huì)被被快速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，所以要把足球運(yùn)動(dòng)融入每個(gè)參與人的生活，牢固樹立終身參與其中的體育意識(shí)。

1.4 重視學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

足球課教學(xué)過程中要充分重視學(xué)生各方面能力的提高，在提高他們對(duì)于足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體運(yùn)用的掌握的基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)提高學(xué)生的足球意識(shí)。首先，教師要組織學(xué)生多參與到足球?qū)崙?zhàn)對(duì)抗，并且讓學(xué)生自己對(duì)比賽出現(xiàn)的各種情況有迅速有效的應(yīng)變能力，以此培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。裁判也是一種很好的鍛煉模式，裁判員是足球場(chǎng)上的法官，通過裁判員的視角鍛煉，可以讓學(xué)生對(duì)足球的規(guī)則以及自身對(duì)足球動(dòng)作的合理性規(guī)范性有更直觀的理解，提高他們的觀察力、判斷力及處理問題的決斷能力。最后，教師在期末考核中不僅要看學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，還要考察學(xué)生相對(duì)于自身的提高水平以及在足球比賽中的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

1.5 改善相關(guān)教學(xué)硬件和提高足球?qū)I(yè)師資力量水平

場(chǎng)地器材設(shè)施是足球教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，根據(jù)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展加大資金投入購(gòu)置足球運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地器材，讓學(xué)生在更好更安全的環(huán)境里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，教師作為足球教學(xué)組成的主導(dǎo)，首先要進(jìn)一步提高自身專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)及理論知識(shí)水平，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于教學(xué)訓(xùn)練。

2 發(fā)掘足球運(yùn)動(dòng)在校園文化建設(shè)中的作用

2.1 積極開展形式多樣的校園足球文化活動(dòng)

足球運(yùn)動(dòng)不只是一項(xiàng)單純的體育運(yùn)動(dòng)，深厚的文化內(nèi)涵包含于其中，在高校中開展形式多樣、豐富多彩的校園足球文化與運(yùn)動(dòng)，是擴(kuò)大校園足球普及和開展、提高其影響力重要組成部分。為提高其影響力，學(xué)校應(yīng)該大力支持在校園中開展各種活動(dòng)，包括足球競(jìng)賽理論講座、國(guó)內(nèi)外足球賽事轉(zhuǎn)播以及有關(guān)信息的傳播、電子足球游戲競(jìng)賽、足球攝影大賽、足球商業(yè)廣告創(chuàng)意大賽、足球音樂沙龍、足球?qū)氊?、足球拉拉?duì)選秀大賽等。

2.2 注重挖掘足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，豐富其展示平臺(tái)

足球運(yùn)動(dòng)一直以來在大學(xué)生中受到特別的歡迎。豐富多彩的足球活動(dòng)所展示的足球文化的各個(gè)方面，大學(xué)生可以親身參與到各種具體的足球文化活動(dòng)中去，依靠理性探知和感性悟道的充分結(jié)合才會(huì)對(duì)其有強(qiáng)烈的真實(shí)體驗(yàn)和快樂，才可能擁有競(jìng)技表象向文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)平臺(tái)。通過參與到頻繁的、多樣的、水平越來越高的足球活動(dòng)，大學(xué)生會(huì)對(duì)它的文化內(nèi)涵感悟越加深刻。

3 積極參加校園足球競(jìng)賽，全面促進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)

3.1 探索將高校足球競(jìng)賽成績(jī)納入高校體育工作考核評(píng)價(jià)體系

教育部組織的中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽，每年在全國(guó)各個(gè)省市、地區(qū)開展，影響面越來越大，是很好展現(xiàn)各個(gè)高校風(fēng)采的平臺(tái)。每所高校都應(yīng)該重視足球隊(duì)的建設(shè)，積極參加各級(jí)各類的比賽，通過參加比賽展現(xiàn)學(xué)校精神面貌，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，甚至可以成為學(xué)校的一張名片。為提高高校發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的積極性，教育主管部門可將高校足球競(jìng)賽成績(jī)納入高校體育工作考核評(píng)價(jià)體系，探索適當(dāng)?shù)男问郊霸u(píng)價(jià)方式。

3.2 健全競(jìng)賽制度，增加比賽長(zhǎng)度

賽事組織者應(yīng)當(dāng)考慮適當(dāng)增加比賽數(shù)量，尋求資金來源，提高資金投入，盡可能擴(kuò)大比賽規(guī)模，既可以增加高校球隊(duì)比賽的場(chǎng)次，又可增進(jìn)交流、互相促進(jìn)、共同提高。這樣會(huì)有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)高校足球隊(duì)的比賽積極性，對(duì)促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展具有更重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來源多元化

高校足球隊(duì)?wèi)?yīng)嘗試通過多種渠道籌集資金，如企業(yè)贊助、運(yùn)動(dòng)隊(duì)冠名、發(fā)動(dòng)校友資源的社會(huì)捐贈(zèng)等方式，保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源。高校體育部門的領(lǐng)導(dǎo)業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，盡最大努力挖掘體育資源，增強(qiáng)自我造血功能，實(shí)現(xiàn)資金經(jīng)費(fèi)來源結(jié)構(gòu)多元化。

3.4 改變組隊(duì)模式、增加訓(xùn)練時(shí)間、提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果

高校足球隊(duì)伍不同于職業(yè)球隊(duì)和專業(yè)球隊(duì)，足球隊(duì)教練員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并結(jié)合自身的特點(diǎn)，制訂好全年訓(xùn)練計(jì)劃、比賽階段訓(xùn)練計(jì)劃和賽中訓(xùn)練計(jì)劃。利用學(xué)生課余時(shí)間訓(xùn)練是一般高校所采取的基本訓(xùn)練手段，要充分利用這段時(shí)間，處理好學(xué)生學(xué)業(yè)和訓(xùn)練的時(shí)間分配，遵循訓(xùn)練的客觀規(guī)律，不斷地提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

3.5 多渠道培養(yǎng)和提高教練員綜合能力

現(xiàn)代足球飛速發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代化科學(xué)訓(xùn)練對(duì)教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求越來越高，所以一名教練員應(yīng)該具備多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本素質(zhì)。高校的足球教練員要積極的不斷地更新自己的相關(guān)知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練思維方法、管理模式，否則將會(huì)跟不上現(xiàn)代足球發(fā)展的步伐。各高校要通過定期“引進(jìn)來，送出去”對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn)，提高教練員的訓(xùn)練理論和實(shí)踐水平，研究合理的分配制度以減輕教練員教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的多重壓力，使教練員能夠充滿熱情的全身心地投入到球隊(duì)發(fā)展中去。

4 結(jié) 語

在國(guó)家大力發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)的新時(shí)期，高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展得到了難得的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)高校足球教育者也提出更多挑戰(zhàn)，只有悉心研究并按照教育的規(guī)律，探索足球運(yùn)動(dòng)科學(xué)的發(fā)展模式才能實(shí)實(shí)在在地提高高校足球運(yùn)動(dòng)水平，所以我們要進(jìn)一步從教學(xué)入手，因材施教，改革足球課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生樹立終身投入足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，深入發(fā)掘足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，積極組建足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)并參與到各級(jí)各類的足球競(jìng)賽中去，探索新的高校體育工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)，加大各個(gè)學(xué)校在足球方面的經(jīng)費(fèi)投入，提高教練員地能力水平，保障教練員的合理勞動(dòng)，不斷提高足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果。只有不斷地認(rèn)真實(shí)踐與總結(jié)，按照科學(xué)的模式發(fā)展，才能全面促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

[1]黃德沂，丘樂威，焦峪平.完善我國(guó)青少年校園足球培養(yǎng)體系的對(duì)策研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2014（6）：l24-l27

[2]熊玉龍，蔣文梅. 沈陽(yáng)市高校五人制足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].科技視界，2015（21）：191，265.

[3]毛振明，劉天彪，臧留紅.論“新校園足球 ”的頂層設(shè)計(jì)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，49（3）：58-63.