趙黎明

摘要：新媒體以顯著的科學(xué)性和優(yōu)越性，已經(jīng)成為新時代教學(xué)中有效手段。本文針對新媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的分析研究，其目的是更好的在新媒體背景下進(jìn)行高職思想政治教育創(chuàng)新工作的開展，以便于有效的培育社會主義四有青年，為社會主義思想道德建設(shè)添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：新媒體 高職 思想政治教育

隨著新媒體教學(xué)手段在教育事業(yè)中的不斷深入，給傳統(tǒng)高職教育方式帶來了極大的沖擊。如何在新媒體背景下把握機(jī)會以及更好的開展思想政治教育工作，已經(jīng)成為高職教育工作中的重要問題。本文將針對新媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新進(jìn)行深刻的研究。

一、新媒體為高職思想政治教學(xué)帶來的積極影響

（一）為高職思想政治教育提供了新的教學(xué)手段

思想政治教育在高職教育中的作用重大，由于高職院校的學(xué)生正處于樹立正確思想道德觀念的重要時期，所以高職思想政治教育被賦予了更深層的內(nèi)涵。高職院校學(xué)生普遍學(xué)生能力不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)調(diào)動不起積極性。傳統(tǒng)的高職思想政治教育由于陳舊的教學(xué)手段，單一的教學(xué)方式，導(dǎo)致了思想政治課堂相對來說較為枯燥乏味。大大了打擊了學(xué)生們思想政治課程學(xué)習(xí)的積極性，“說教式”教學(xué)方式，不利于學(xué)生們的思想道德教學(xué)的開展。新媒體的形式多樣，豐富多才的新媒體技術(shù)以音頻、視頻、圖片等多種形式有力的調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為高職院校教育帶來了積極的影響。

（二）有力的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

新時代高職教育更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為為主導(dǎo)的教學(xué)也成為教育工作的主流趨勢。新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最大優(yōu)勢在于不受時間與空間的限制，就可以達(dá)到信息的傳播。運用新媒體教學(xué)后，思想政治教育可以無時無刻的對學(xué)生進(jìn)行開展。新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)可以有效的將課堂知識延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個角落，擴(kuò)寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)?？梢岳眯旅襟w在各個場所進(jìn)行思想道德理念的學(xué)習(xí)。并且可以建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)思想道德教育平臺，在對學(xué)生的耳濡目染中，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、新媒體為高職思想政治教學(xué)帶來的消極影響

（一）加大了高職院校思想政治教育難度

隨著新媒體教學(xué)在高職院校中的融入，在為思想政治教學(xué)帶來優(yōu)勢的同時也存在很多弊端。新媒體教學(xué)的快捷性、有效性、生動性、對傳統(tǒng)的高職思想政治教育帶來了極大的沖擊。教師在教學(xué)中必須需要對不同的新媒體手段進(jìn)行篩選，在將新媒體手段融合到知識教學(xué)中還要將新整合的知識疊加到教學(xué)課程中。如果沒有很好的引導(dǎo)及利用，會導(dǎo)致對學(xué)生的思想道德教育產(chǎn)生不利的影響，并且很大程度上提升了思想道德教育的難度。

（二）不利于心理健康成長

由于新時代教育工作中更重視學(xué)生為教學(xué)主導(dǎo)，在教育實施中，避免不了倡導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)以及新媒體知識進(jìn)行自主思想道德的學(xué)習(xí)，以及倡導(dǎo)學(xué)生言論的自由。很多自制力差的學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)中沉迷不能自拔，長時間沉迷網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致學(xué)而生沒有上進(jìn)心，對社會及對身邊的人或事產(chǎn)生冷漠之情，而且社交困難不善言辭的現(xiàn)象都會隨之而來，對高職院校學(xué)生更多心理健康成長產(chǎn)生的消極的影響。

三、新媒體背景下高職思想政治教育創(chuàng)新措施

（一）科學(xué)教學(xué)與教育監(jiān)管相結(jié)合

在新媒體背景下，為了有效的將新媒體教學(xué)與思想政治教學(xué)相融合，離不開適當(dāng)?shù)慕逃O(jiān)管?？茖W(xué)的教學(xué)與教育監(jiān)管剛?cè)岵?jì)的對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，將科學(xué)有彈性的新媒體手段教學(xué)融入到高職院校教學(xué)中，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)管對學(xué)生的日常行為以及學(xué)習(xí)生活進(jìn)行約束監(jiān)管。因為高職院校的學(xué)生自制力相對較差，學(xué)生能力也不是很高。需要將學(xué)校、家長、自身的教育相關(guān)聯(lián)。切實的實現(xiàn)多渠道的思想監(jiān)管。例如學(xué)?？梢越ⅰ熬W(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校互聯(lián)平臺”利用公共平臺的途徑，將學(xué)校與學(xué)生及家長相關(guān)聯(lián)。每隔一段時間定時的更新學(xué)生信息，家長可以通過學(xué)號的方式在公共平臺上進(jìn)行學(xué)生實時信息查詢，以便于家長更好的了解學(xué)生在校的實際情況。利用切實的教育監(jiān)管，有利的樹立學(xué)生正確是思想道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）建立健全鼓勵機(jī)制

俗話說“許多人的成功是得力于一句鼓勵”。有效的鼓勵不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，而且很大程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。在高職思想政治教學(xué)中，因為高職學(xué)生的年齡相對較大，傳統(tǒng)“耳提面命”的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代高職教育教學(xué)的發(fā)展。不當(dāng)?shù)呐u會促使學(xué)生偏激的思想產(chǎn)生，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心。針對高職院校學(xué)生的教學(xué)要多采用鼓勵的方法進(jìn)行教學(xué)的疏通及引導(dǎo)。建立健全鼓勵機(jī)制，使學(xué)生在科學(xué)教學(xué)與教育監(jiān)督的同時，感受到思想政治教學(xué)帶來的自信心與內(nèi)心自豪感，促進(jìn)學(xué)生更加有效的提升思想道德觀念。例如在高職院校的教學(xué)中可以利用“思想政治知識大賽”、“四有青年從我做起”等切實的實踐活動，獲勝或者參與的同輝會有相應(yīng)的鼓勵。并且將學(xué)生思想道德素質(zhì)的知識學(xué)習(xí)，以及思想觀念培育活動的參與，切實的和日常成績掛鉤，使學(xué)生認(rèn)識到思想道德學(xué)習(xí)的重要性。

（三）切實做到因材施教

因材施教是偉大的教學(xué)家、思想家孔子老先提出的教學(xué)方法。因材施教的優(yōu)越性顯著，在歷史的洪流中經(jīng)久不衰，也是從古到今教學(xué)方法中的經(jīng)典。因材施教是針對不同學(xué)生進(jìn)行各異的教學(xué)手段及方式教學(xué)。因為高職院校學(xué)生中，個性差異很大。一部分學(xué)生因為受到社會中不良因素的影響，以及網(wǎng)絡(luò)中黃賭毒信息的毒害。所以在校園中更加跋扈張揚，很多不良的習(xí)慣也帶到了校園中。而另一部分學(xué)生就比較中規(guī)中矩，有較高的思想道德覺悟。針對思想層面不同的學(xué)生，教師應(yīng)該進(jìn)行不同的教學(xué)。加強(qiáng)思想道德素質(zhì)較差的同學(xué)積極展開教學(xué)任務(wù)外的思想培訓(xùn)活動，積極加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)管，在進(jìn)行思想教育的同時，是學(xué)生能夠有效的認(rèn)識到正確及錯誤的價值觀。并且對思想意識較差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，切實的保障高職院校思想政治教育的全面性及有效性。

四、結(jié)語

總而言之，思想政治教育在高職教育中起到了至關(guān)重要的作用。只有將科學(xué)教育與教學(xué)監(jiān)管相結(jié)合，建立健全思想政治教育鼓勵機(jī)制，有效的使用因材施教的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生進(jìn)行有劃分有重點的教育。才能夠在新媒體背景下有效的進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新，以便于樹立學(xué)生正確的思想道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint