王香存

【摘要】本文從分析中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題和現(xiàn)狀出發(fā)，提出了從學(xué)生、教師以及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面去改善現(xiàn)狀的建議。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 英語(yǔ)教學(xué) 現(xiàn)狀 改善 建議

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校教育越來(lái)越受到黨和國(guó)家的重視，職業(yè)技術(shù)人才也正走向各行各業(yè)，但企業(yè)和用人單位對(duì)職校生也提出了更高的要求，特別是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面的要求。英語(yǔ)作為“教育面向世界，面向現(xiàn)代化”的重要學(xué)科，它的作用日益突出。因此，在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越表現(xiàn)出其突出的地位和作用，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，但是目前中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)面臨著許多困難和問(wèn)題，本文嘗試從分析目前職校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題入手，對(duì)改善職校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出一些改進(jìn)的建議和措施。

一、職校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

職業(yè)教育在社會(huì)上長(zhǎng)期得不到人們的高度重視，因此高中熱長(zhǎng)期升溫，而職校的招生卻屢受打擊，家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常是在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下選擇職校，他們對(duì)職校并不抱多大的希望，這給職校教育帶來(lái)了無(wú)形的困難。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生底子差，基礎(chǔ)不好，往往英語(yǔ)課程是他們的弱項(xiàng)。他們的學(xué)習(xí)興趣不濃，有的還有抵觸情緒，甚至厭學(xué)現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有的教師不善于研究學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)方法單調(diào)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，對(duì)教材的把握也存在一定的問(wèn)題，使英語(yǔ)教學(xué)難于開(kāi)展，達(dá)不到預(yù)期的效果?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還很單一，只片面地注重了最終的考試結(jié)果，給學(xué)生造成一種失敗的假象，使他們失去了繼續(xù)前行的勇氣。針對(duì)上面的英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，作為一名英語(yǔ)教育工作者，我們不應(yīng)該回避，應(yīng)該積極去改善它，使我們的英語(yǔ)教學(xué)走出低谷，迎來(lái)輝煌。

二、對(duì)改善英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)中等職業(yè)教育的宣傳力度，讓社會(huì)重新審視職業(yè)教育。中等職業(yè)教育是現(xiàn)階段必不可少的教育形式之一，中職生也在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。我們要加強(qiáng)宣傳，讓社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)校和職校學(xué)生的重要性，讓優(yōu)秀的職校生成為人們認(rèn)可和羨慕的對(duì)象，把職業(yè)學(xué)校的位置擺正。

2.加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)前職校絕大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，單詞讀寫(xiě)困難；少部分學(xué)生基礎(chǔ)可以，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)差；極少數(shù)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好，但受整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語(yǔ)讀寫(xiě)能力提高緩慢。學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，有的學(xué)生甚至不識(shí)音標(biāo)，不會(huì)拼讀單詞，往往按照單詞的字母順序，像讀電話號(hào)碼那樣反復(fù)背誦、書(shū)寫(xiě)生詞。

針對(duì)這些情況，教師必須做到不急躁，有耐心。教師不僅要傳授知識(shí)，而且還要傳授學(xué)習(xí)方法，并從學(xué)生基礎(chǔ)抓起，如教給學(xué)生記憶26個(gè)字母的方法；教給學(xué)生記憶動(dòng)詞be的變化歌；教會(huì)學(xué)生查字典；幫助學(xué)生掌握名詞復(fù)數(shù)、第三人稱(chēng)單數(shù)形式的規(guī)律；用圖解法，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)卡片，隨時(shí)記下單詞的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞和反義、近義、同音詞；幫助學(xué)生過(guò)好音標(biāo)關(guān)，用讀音規(guī)則來(lái)拼寫(xiě)單詞；堅(jiān)持讓學(xué)生在上課前先聽(tīng)錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等。培養(yǎng)學(xué)生單詞拼讀能力、構(gòu)詞分析能力、推斷能力和閱讀能力；以及提高學(xué)生對(duì)句法分析能力。

基礎(chǔ)是關(guān)鍵，是提高能力的臺(tái)階?；A(chǔ)打好了，學(xué)生就對(duì)英語(yǔ)不再有恐懼感，有了愿意去學(xué)習(xí)它掌握它的勇氣，學(xué)生的自信心自然而然的就培養(yǎng)起來(lái)了。

3.教師要改善教學(xué)方法，活躍課堂，使課堂教學(xué)事半功倍。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一支粉筆一本書(shū)的教育形式，很容易使學(xué)生感到枯燥。我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，將多媒體技術(shù)引入到英語(yǔ)教學(xué)中。比如在講到Is life fair？這一課文時(shí)，可以讓學(xué)生觀看視頻來(lái)了解主人公，最后用模仿的方式去寫(xiě)出一篇人物作文。在講到the Spring Festival時(shí)，讓學(xué)生回憶春節(jié)的有關(guān)事宜，去自主完成warming up預(yù)備練習(xí)，然后去網(wǎng)上分享其他國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。在這種參與中學(xué)生變得積極了，主動(dòng)了。教師要勤于舉辦形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。如組織各種英語(yǔ)競(jìng)賽，如口語(yǔ)大賽、歌曲大賽、演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，建立濃厚的英語(yǔ)環(huán)境氛圍，拓寬學(xué)以致用的空間。

其次，教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活地和創(chuàng)造性地使用教材。對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整。根據(jù)職校學(xué)生將來(lái)的就業(yè)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)脑鰟h教材，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，體會(huì)職業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用，為學(xué)生走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化機(jī)制，多種評(píng)價(jià)并存的方式。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系，要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的差異，采取不同的評(píng)價(jià)方式。其次，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注過(guò)程又關(guān)注結(jié)果。在這種綜合的評(píng)價(jià)中，學(xué)生能夠充分了解自己的進(jìn)步歷程，并對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行自我反思，有利于真正的提高。

總之，職校英語(yǔ)教學(xué)面臨著巨大的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為一名英語(yǔ)教育工作者，我們要在提高職校學(xué)生整體英語(yǔ)水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)職校英語(yǔ)教學(xué)的特色上下功夫，為改善職校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，早日走出困境而不懈努力！endprint