郝儒梁 孫 剛 李 霞 （昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院 650500）

新生入學(xué)教育是高校教育管理工作中的重要組成部分，是大學(xué)生做好大學(xué)四年職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。成功的入學(xué)教育有助于新生快速認識大學(xué)學(xué)習(xí)生活，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高等教育模式，完成由一名中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。在以理工類專業(yè)為主的大的辦學(xué)背景下，昆明理工大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院，從招生的生源、考生的類別和專業(yè)的鮮明特點上都具有自己的特色，學(xué)院在每年的新生入學(xué)教育中根據(jù)專業(yè)學(xué)生的個性特征，遵循藝術(shù)與傳媒學(xué)科教育的規(guī)律，努力做到因材施教。

一、新生入學(xué)教育的重要意義

大學(xué)新生入學(xué)教育是新生了解和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要渠道。藝術(shù)與傳媒學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對新事物很敏感，在他們看來，新的校園環(huán)境、新的教學(xué)方式、新的生活方式甚至作息時間，一切都很新鮮，同時，也是那樣陌生。大學(xué)新生入學(xué)教育做得好，可以使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上增強理性認識，有助于他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)。

新生入學(xué)之初，總是懷揣著無數(shù)憧憬，對大學(xué)生活、人生前景和民族命運充滿了期待，藝術(shù)與傳媒學(xué)科的學(xué)子更是如此。我院針對新生的心理特點開展有針對性的入學(xué)教育，以期讓新生盡快投入到大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的軌道中，培養(yǎng)新生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的精神品質(zhì)，從入學(xué)開始樹立他們擁有青年夢、學(xué)子夢，成為實現(xiàn)偉大中國夢的人才資源。

通過入學(xué)教育讓新生知道，進入大學(xué)后都在同一起跑線上，大四年后卻有著截然不同的結(jié)果。究其原因可以追溯到新生入學(xué)時。才進入大學(xué)時，學(xué)生剛從高考的指揮棒下解脫出來，正處在興奮和彷徨的交叉口上，如果不及時確立新的目標和奮斗方向，就會喪失學(xué)習(xí)的動力，就會陷入渾渾噩噩的大學(xué)時光中。學(xué)院充分利用新生入學(xué)教育，積極引導(dǎo)新生科學(xué)地面對大學(xué)生活，做好自己的大學(xué)生涯規(guī)劃。做好大學(xué)新生入學(xué)教育就是幫助新生扣好大學(xué)生活的第一顆扣子，是大學(xué)期間思想政治教育的基石，為學(xué)生成長成才奠定有力的思想基礎(chǔ)。

二、大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容

（一）理想信念教育

大學(xué)新生思想活躍，接受新事物的速度快，有較強的政治熱情和社會責(zé)任感，跟文化產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的藝術(shù)、傳媒類專業(yè)學(xué)生更是如此，他們往往喜歡議論時事、批判社會弊端、高談遠大理想，我們抓住學(xué)生的喜好，從加強新生的理想信念教育開始，幫助其扣好大學(xué)生涯篇章的第一顆扣子，從而認識到所學(xué)專業(yè)的時代性、肩負的使命，主動構(gòu)建新的生活秩序，盡快完成角色轉(zhuǎn)變。

在每一級新生入校時，我院對參與迎新的各班團支書和黨小組干部都進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，目的在于提醒老生要做新生的榜樣和表率，要求黨員學(xué)生亮出自己的身份，切實起到模范作用。對新生中的黨員，學(xué)院安排輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師中的黨員進行一對一指導(dǎo)，鼓勵其成為老師管理班級的得力助手，在思想、學(xué)習(xí)、生活中帶頭主動適應(yīng)新的生活。

學(xué)院的理想信念教育包括樹立理想信念和掌握黨的基本知識兩大塊，主要內(nèi)容包括理想信念對人生的引領(lǐng)作用、樹立科學(xué)可行的理想信念和把個人理想與國家需要相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的使命感和愛國互譯思想。針對新生申請入黨有熱情但不持久、靠近組織有動機但缺乏堅定性、爭取入黨有行動但容易浮于表面等情況，我院黨委從學(xué)生的特點和發(fā)展長遠考慮積極采取措施，首先，充分發(fā)揮老生的傳幫帶作用，讓老生黨員現(xiàn)身說法，鼓勵新生盡力以黨員的標準要求自己，主動自我約束，達到自我管理和自我教育。其次，院黨委施行了師生黨支部手拉手活動，在各專業(yè)黨小組中營造不同年級同學(xué)之間的尊重、愛護、關(guān)心的良好氛圍，同學(xué)們身在其中心情舒暢，形成了對黨組織的歸屬感和向心力。第三，狠抓各班黨團基層組織工作的規(guī)范化，公平、公正、公開，使新生建立對組織的信任感。第四，培養(yǎng)新生積極結(jié)合專業(yè)，腳踏實地將專業(yè)技能與學(xué)院黨政工作要求聯(lián)系起來，形成了以創(chuàng)意、設(shè)計、寫作、演講、制作等專業(yè)實踐為載體的黨性教育系列活動。第五，邀請優(yōu)秀的老生黨員和新生分享成功經(jīng)驗，培育新生的榮譽感和使命感。

通過理想信念教育，我院新生普遍反映仿佛完成了一次思想的洗禮，對人生想得更清楚了，對理想看得更遠了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

（二）校、院、專業(yè)歸屬感教育

優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成長成才的重要教育題材。通過學(xué)校教育讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展史，能夠激發(fā)起新生愛校、愛專業(yè)的情感和信心。新生入學(xué)后及時了解學(xué)校的發(fā)展史和校友的奮斗成功史，能夠激發(fā)起新生對學(xué)校的熱愛以及專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。在實踐中，我們感到，校史、校情和校風(fēng)教育是培養(yǎng)學(xué)生情感歸屬的重要內(nèi)容。

藝術(shù)與傳媒學(xué)院的學(xué)生以情感豐富聞名，以感性認知見長，每年新生入學(xué)時，老師們都會帶學(xué)生漫步校園，駐足一棟棟大樓，賞看花草樹木，講述學(xué)校師生的奮斗事跡，描繪學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生暢談入學(xué)感受。

同時，在新生入學(xué)后，我院都會組織他們參觀院系辦公室、實驗室，欣賞學(xué)長的各種設(shè)計展，各系的專業(yè)導(dǎo)師和老生會詳細介紹所屬專業(yè)的發(fā)展歷程、師生成果、發(fā)展愿景，用強烈的專業(yè)歸屬感和榮譽感感染新生。

不管是教學(xué)設(shè)施還是實驗室，不論是簡陋的學(xué)院各部門辦公室還是配備最新原版書籍的院資料室，全都無聲地向同學(xué)們展現(xiàn)了昆明理工大學(xué)和藝傳院的成長，表達著學(xué)校、學(xué)院以學(xué)生為本的情懷。

（三）行為規(guī)范與安全教育

我院學(xué)生喜好自由，不愿受管束，如何讓他們一進校就意識到遵紀守法的重要性和品行規(guī)范的意義，學(xué)院一直在不斷摸索。我們發(fā)現(xiàn)，一定要形成集體自尊，使學(xué)生認識到一旦違規(guī)違紀必須自我承擔(dān)，這樣才能讓學(xué)生將守紀、修養(yǎng)品行變成自己成熟的主動要求。增強學(xué)生集體自尊的方法，就是在班級里建立起互相督促、愛校愛院愛專業(yè)班級的人際關(guān)系，讓他們學(xué)會去做應(yīng)該做的、有利于自我發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的事，而這點是任何強迫手段都無法達到的。

在品行教育中，我們工作的重點是“幫助”和“引導(dǎo)”，變復(fù)雜為簡單，變命令為自覺，激活學(xué)生的主人翁意識，用行動表示自己是學(xué)校、學(xué)院、班級的主人，盡力掌控自己的大學(xué)生活，快樂生活，高效學(xué)習(xí)，勇敢創(chuàng)新。新生一般在一周后就養(yǎng)成了外出及時請假、回校及時銷假、有事主動跟老師聯(lián)系的良好習(xí)慣。

安全教育一直是我院新生教育的重點，主要內(nèi)容有防騙、防搶、防盜、用電安全、消防安全、人身安全等。根據(jù)我院學(xué)生的特點，我們教育的重點放在引導(dǎo)學(xué)生樹立主動安全防范意識上。通過案例教學(xué)、經(jīng)驗分享、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境等方式提高新生的安全防范意識。

（四）專業(yè)教育

專業(yè)思想教育的目的是幫助新生了解所修專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)及課程之間的關(guān)系等，幫助新生樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、穩(wěn)定專業(yè)思想，以積極的心態(tài)投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。

我院主要有藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、新聞傳播類與社會文化發(fā)展及第三產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專業(yè)，但是，有相當(dāng)多的學(xué)生當(dāng)初填報志愿時處于聽任家長決定的被動狀態(tài)，藝術(shù)類學(xué)生有許多是為了考上大學(xué)看到藝術(shù)類專業(yè)錄取線低，所以選擇了報考藝術(shù)類專業(yè)，專業(yè)的概念更加懵懂。在專業(yè)思想教育中，我們堅持從專業(yè)的鮮明特點入手，結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展政策、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及我院學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)造性的思維模式等，給學(xué)生從空間角度去了解本專業(yè)學(xué)習(xí)特點、就業(yè)前景。由系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)導(dǎo)師詳細介紹學(xué)科發(fā)展情況、理論前沿和專業(yè)前景，強調(diào)學(xué)好基礎(chǔ)課對專業(yè)課的重要性；由高年級學(xué)生介紹自己的專業(yè)思想形成過程，交流學(xué)習(xí)專業(yè)的心得與體會。

（五）心理健康教育

藝術(shù)、傳媒類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)中的特點就是團隊意識、合作精神，這就要求必須具有良好的心理。我們在入學(xué)教育中加強心理健康教育，培養(yǎng)新生的自我心理調(diào)節(jié)能力和社會適應(yīng)能力，內(nèi)容涵蓋心理衛(wèi)生知識、學(xué)校醫(yī)療保障制度、心理健康求助方法等。

幾年來，我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院的新生容易出現(xiàn)理想和現(xiàn)實之間心理落差、新朋友與老伙伴的人際關(guān)系矛盾、愛情矛盾等心理問題，這可能和藝術(shù)、傳媒類學(xué)生情感豐富、情緒波動大等有關(guān)。我們在入學(xué)教育中用集體教育引導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、舉辦心理講座、愛情課堂、從新生報到第一天就開始走訪宿舍等方式，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做好心理疏導(dǎo)工作。積極、主動地配合學(xué)校心理健康教育中心，對學(xué)生進行指導(dǎo)，對有心理問題的學(xué)生多交心談心，進行有針對性的幫助。

（六）活動指導(dǎo)

年輕人精力充沛，活潑好動，不愿囿于課堂和書本，藝術(shù)、傳媒類專業(yè)學(xué)生更是天性好動，喜歡展示自我，剛?cè)雽W(xué)時恨不能參加學(xué)校、學(xué)院、班級的每一個活動，在每一個社團里出風(fēng)頭，如果聽之任之，學(xué)生容易陷于學(xué)習(xí)和活動的沖突中，落得學(xué)習(xí)活動雙被動的結(jié)局。因此，我們在入學(xué)教育中把指導(dǎo)學(xué)生活動作為一個重要內(nèi)容，給新生提出“參加一個社團、提升一項興趣、每學(xué)期做出一個突出業(yè)績”的“三個一”活動原則，要求學(xué)生走“以學(xué)為主，特色發(fā)展”之路，并安排學(xué)院的特色鮮明、業(yè)績突出的社團介紹團隊活動、成員的要求、存在的困難，減少了新生選擇、參加活動的盲目性，讓活動促進專業(yè)學(xué)習(xí)、促進實踐能力提高。

幾年來，這樣的指導(dǎo)不僅沒有減少學(xué)生參與活動的熱情，反而帶來另一個成效，那就是學(xué)院開展的活動都有大批量學(xué)生參加，達到有特色、有效果的目的，學(xué)生對學(xué)院的感情很深。許多在昆明就業(yè)的畢業(yè)生仍然喜歡租住在靠近學(xué)院的地方，喜歡回學(xué)院找老師聊一聊。

三、大學(xué)新生入學(xué)教育的方法

在大學(xué)新生入學(xué)教育方面，我院牢牢把握三個結(jié)合的原則。

1.積極引導(dǎo)與自我管理相結(jié)合。在新生入學(xué)教育的過程中，我院充分尊重他們的自主性，給其一定的自由空間，做好引導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色。我們注意周到細致地做好新生入學(xué)教育計劃，一旦確定就切實落實。加強日常管理，當(dāng)新生群體中出現(xiàn)違紀違規(guī)事件以后，通過開展細致入微的批評教育，使違紀者認識到錯誤的實質(zhì)，還能以此教育全體學(xué)生引以為戒。

2.鼓勵教育與正面疏導(dǎo)相結(jié)合。我院在開展新生入學(xué)教育時，多以正面激勵的方式調(diào)動新生對生活和學(xué)習(xí)的熱情，促使其將這種熱情化作強大的行為動力，善于挖掘他們內(nèi)在的積極因素，喚起他們開拓進取的內(nèi)在精神。學(xué)院已經(jīng)形成傳統(tǒng)，從分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員，從班主任到專業(yè)教師都能主動深入到新生群體中，去傾聽他們的聲音，了解他們的想法，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理不安全因素，做到具體學(xué)生具體分析，及時有效地進行正面疏導(dǎo)。

3.強化教育與自我教育相結(jié)合。新生入學(xué)教育呈現(xiàn)出時間短、人數(shù)多、內(nèi)容多等特點 ，我院采取化整為零、專人負責(zé)的方式，以專業(yè)、系，或班級為單位，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，靈活運行，院團委和學(xué)生工作辦公室會提前印發(fā)新生入學(xué)教育的計劃表和相關(guān)內(nèi)容給學(xué)生，激發(fā)他們自我學(xué)習(xí)和自我教育的潛力；每年編印了符合我院學(xué)生特點的《藝術(shù)與傳媒學(xué)院新生手冊》，方便學(xué)生長期使用。

四、結(jié)語

如何做好新生入學(xué)教育，指導(dǎo)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活一直是高校思想政治教育的重要話題。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、高校思想政治教育呈現(xiàn)出新的特點和新的方法，作為高等學(xué)校思想政治教育的管理者和實施者，應(yīng)主動研究工作對象，把握思想政治教育的規(guī)律，運用學(xué)生喜愛的思想政治教育方式開展教育教學(xué)工作，培養(yǎng)具有青年夢、中國夢，堅定理想信念的當(dāng)代大學(xué)生。

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