何 娟

(畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校，貴州 畢節(jié) 551700)

現(xiàn)代云課堂在英語學科教學中的應用越來越普遍，隨著科技的不斷更新，教學課程的內(nèi)容也需要時刻刷新著，由于現(xiàn)代云課堂應用已經(jīng)滲入到各個學科的教學應用當中，因而要以互聯(lián)網(wǎng)+的模式展開，從教學模式開始潛移默化的進行改革，教學手段逐步加入云技術(shù)，從云課堂的應用到學習云技術(shù)知識，再到云課堂教學模式，更新各大院校教育觀念，適應新時代教育的需要。

一、云課堂在英語教學中的運用

利用云技術(shù)進行資料搜索利用互聯(lián)網(wǎng)進行共享模式。我們在準備云技術(shù)教學的時候，需要獲得大量的資料以及信息資源等，傳統(tǒng)的方式就只是從課本中的圖片和文字，以及聲音和錄像等用于給學生傳授信息，這樣的模式缺乏靈活性，形式很單一。云技術(shù)的特征就是將網(wǎng)絡和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，可以提供大量的文字還有圖片等，極大的改善了教學環(huán)境。計算機聯(lián)網(wǎng)后，可以更好的利用國外信息的資源，使得教學內(nèi)容更豐富，教學方式更多樣和靈活。而且信息的傳遞量，主要是因為內(nèi)容全面，越來越多的人利用網(wǎng)絡搜索信息，這些資料也建立在英語文件的平臺上，這些資料跟現(xiàn)在任何一座圖書館都是不能比較的?；谠朴嬎愕脑普n堂組建形成了越來越成熟的架構(gòu)，其中，有三層是橫向的，分別是顯示層、中間層和基礎設施層，通過這三層技術(shù)能夠提供非常豐富的云計算能力和友好的用戶界面，云計算架構(gòu)還有一層是縱向的，稱為管理層，是為更好地管理和維護這三層而存在的[1]。

二、對于英語云課堂的高效性的理解

云課堂的開展所運用的云技術(shù)，其不但能夠儲存大量的文獻和信息資料，同時還有自帶檢索功能，對于傳統(tǒng)的方式，顯得更加的高效和便捷，使用者可以更快更準確無誤的查到自己想要的結(jié)果，黎加厚教授于2008年提出了“走向信息化教育‘云’服務”的教育信息化新的發(fā)展方向，首次提出了云計算輔助教學(CCAI)的概念，其含義是在“云”環(huán)境下，利用云服務平臺構(gòu)建個性化的教學環(huán)境[2]。

一般來說，跟傳統(tǒng)的英語教學比較，它具有更廣闊的前景，因為隨著經(jīng)濟社會的進步，許許多多的東西都變得越來越便捷和快速，如果以前的學習效率是一種點的集合體，那么現(xiàn)在的學習效率是面的集合，因為給予了學生更廣闊的空間，就好比以前只是傳授知識是怎么樣的，現(xiàn)在是得到這個知識為什么是這樣的，對于學生來說，學會了如何去學習、學習的方式和方法，而不是一味的接收不用，讓學生達到學以致用的效果，而且受某種聯(lián)通主義學習理論的影響，在該理論的指導下，學習者的學習不再是個人的內(nèi)化活動，而是利用新的學習工具迅速改變知信息，保持個人與其他節(jié)點聯(lián)系、暢通的關(guān)系[3]。對于老師來說，就是教學方式的轉(zhuǎn)變，從授人以魚到授人以漁的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在老師的作用不僅僅是傳授學生知識，在一定程度上來說還要培養(yǎng)學生的各方面的能力，因為單單是成績優(yōu)秀，往往不能夠完全的適應社會，需要多方面的培養(yǎng)，這個時候云技術(shù)的應用的目的就是為學生找到一個開闊思維的方法，不管是對于什么，云技術(shù)的出現(xiàn)都有著不可估量的作用，對老師來說顯得更高效，對于學生來說，云技術(shù)的應用顯得更合理化，更人性化一點。

三、云課堂與英語教學的融合

首先云課堂的開展教師要具有一定的云技術(shù)知識，學習云技術(shù)教學模式，不斷更新教學理念，以適應現(xiàn)代化教學的需要。但是由于不同的地區(qū)以及不同學校的辦學條件還有教師自身素質(zhì)的影響，目前仍有一些教師思想保守而且落后，缺乏對現(xiàn)代云技術(shù)的了解，教學方法過于簡單，手段陳舊等。教學的目的就是為了給學生傳授知識，或者讓學生能夠更好的理解知識。把現(xiàn)代云技術(shù)運用于課堂，可以更直觀的展示，更加有效的傳遞大量信息，同時傳遞更多的傳授技巧，從而優(yōu)化教學課堂，增大課堂的容量，提高教學的質(zhì)量。通過云技術(shù)的輔助手段，在英語教學中應用。比如說，我們可以充分利用電腦的圖、文、聲一體的特點進行視、聽、說全方位的訓練，可以起到事半功倍的效果。其次可以給學生一個更廣闊的視覺空間，刺激學生的神經(jīng)，讓學生能夠更專注的認真的聽課，對所提供的教學材料理解力增強，有助于教學活動的展開。

四、結(jié)語

綜上所述，新技術(shù)的產(chǎn)生往往伴隨著優(yōu)點與缺點，云課堂在英語教學中運用，顯然，只要做好了對于傳統(tǒng)英語教學精華的汲取以及師生的相互配合，云課堂一定會對新形式教育的開展做出極大的貢獻。但是，更要引起重視的是對于云課堂的管理，必要的話應該發(fā)展專門管理云課堂、掌握云技術(shù)的人才，這樣才能做到更有效的實施云課堂在英語教學中以及其他各個科目的運用。

參考文獻：

[1]云計算架構(gòu)解析[EB/OL].http：//www.5lian.cn/html/2012/gainianjiexi_0213/30146.html.

[2]黎加厚.走向信息化教育“云”服務[J].中國教育信息化，2008(20).

[3]王佑鎂，祝智庭.從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義：學習理論的新取向[J].中國電化教育，2006(3).