江蘇省高郵市界首鎮(zhèn)小學 吳 燕

數學作為一門應用性很強的課程，既是其他理工類學科的基礎，也是學生接受更高層次教育的前提，扎實、牢固的數學基礎能為學生未來的長遠發(fā)展提供保障。在傳統(tǒng)的小學數學中存在教學目標模糊、教學模式僵化、學生興趣低迷等問題，嚴重制約著學生數學素養(yǎng)的提高。改進教學模式，提高小學數學教學質量，成為當務之急。小學數學教師在開展教學活動時必須充分發(fā)揮主觀能動性，通過各種渠道挑選優(yōu)質的故事素材；在課堂上根據實際情況，適時導入數字故事；以數字故事為中心，改進情境創(chuàng)設方法；在運用數字故事的過程中進行對知識的復習，全面改善小學數學教學效果。

一、精心挑選數字故事內容

教師在上課前依據課程大綱制定教學計劃、收集教學素材，既是實際教學的需要，也是高效運用數字故事的前提。小學數學知識具有抽象性、多變性和教育性等特點，對學生的理解能力和思維能力具有很高的要求，但是小學階段的學生正處于各項能力和思維的啟蒙階段，對各種事物的認識往往停留在表面，不能從本質上把握事物內涵，這就導致很多學生在數學學習方面存在很大的障礙，久而久之，一些學生會對數學產生厭惡甚至是抵觸的情緒。因此，在數學教學中融入數字故事，首先要提高學生的學習興趣?；ヂ?lián)網技術的進步為小學數學教學帶來了海量的優(yōu)質資源，教師在設計數字故事時可以在互聯(lián)網上尋找符合學生心理特點和實際要求的趣味故事，并在課堂上給學生進行講解，增強學生對知識的探索欲望。例如：在講授《認識周長》這一課時，教師可以對龜兔賽跑的故事進行改編，讓烏龜和兔子在不同的操場上進行賽跑，兔子在200米的操場上跑五圈，烏龜在500米的操場跑兩圈，最后烏龜取得了勝利，之后讓學生思考這場比賽公平嗎？引導學生逐步理解周長就是繞封閉圖形一圈的長度。

二、合理導入數字故事

如何在恰當的時間導入教學工具，是教師在教學中要思考的一個重要問題。如果引入的教學環(huán)節(jié)能滿足實際的課堂需要，就能保證整個教學過程順利進行；如果沒有把握好時機，使得導入的教學環(huán)節(jié)不切實際，則會降低教學效率。數字故事自誕生之日起就憑借其形式多樣、素材豐富、操作性強等優(yōu)勢在教學中得到了廣泛應用，但是許多教師在運用數字故事時，長期采用單一的故事表現(xiàn)模式，降低了學生對故事本身的期許。除此之外，有些教師過分依賴數字故事，在課堂上從頭到尾都引用數字故事，導致很多學生不知所措，把握不住知識的關鍵所在。因此，教師在教學中要從整體上把握課堂節(jié)奏，在學生最需要的時間導入數字故事，既能提升教學效率，又能使學生長期保持對數學的新鮮感。例如：在學習《分數的基本性質》時，教師先對分數的基本概念和表達的意義進行復習，然后為學生講解《分桃子》的故事：孫悟空在蟠桃會上偷了桃子之后，把三個同樣大小的桃子帶回花果山給其他小猴子分享，他把三個桃子分別分成四份、八份和十二份，讓三個小猴子分別拿了其中的兩份、四份和八份，請問：如何才能保證三個猴子分到的蟠桃是一樣多的呢？在講完故事之后，教師讓學生帶著問題去學習，增強學生的求知欲，提高數學課堂的趣味性。

三、在數字故事中加強知識總結

對知識進行及時有效的復習是學生進行下一階段學習的前提條件，也是學生鞏固知識的重要途徑。在以往的小學數學課堂上，教師對知識的復習大都采用一筆帶過的形式，很多學生來不及思考就錯過了教師的指導，致使學生對知識的復習并沒有達到一定的成效，同時，教師對知識的總結也都采用單純的文字，把已經學過的數學知識和定理再講一遍給學生，學生很難通過課堂上的復習解決之前遇到的問題。數字故事的內容十分豐富，而且一般都具有情節(jié)，教師可以利用數字故事把學生需要復習的知識融入情節(jié)中，讓學生在聽故事的過程中逐步加強對已學知識的回顧，而且教師盡量引導學生自己把知識總結下來，以增加學生對知識的印象。例如：在復習與整數運算有關的知識時，教師可以讓學生想象自己正在逛超市，首先，教師提出問題：“買了一瓶水5元，又買了一袋小吃4元，一共需要多少錢？”讓學生進行加法運算，然后再設置問題：“一斤桃子3元，買了4斤，需要多少錢？”讓學生感受乘法運算的意義，最后在購物結算環(huán)節(jié)，引導學生進行減法運算。這種教學方式，能進一步增強學生對數學知識的應用能力，符合數學教學的要求。

數字故事在小學數學中的應用，不僅能使單調的數學課堂變得更加豐富多彩、推動數學課堂的改革，而且還能幫助學生形成良好的行為習慣、培養(yǎng)學生對科學的探索精神。小學數學教師在實際的教學過程中，必須提高自身的責任感，以精選數字故事素材為基礎；以創(chuàng)設良好的問題情境為手段；以合理導入數字故事為重要舉措；以在數字故事中加強對知識的復習為依托，使數字故事在小學數學教學中大放異彩。