文/王雨薇 徐艷紅

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂”“電影產(chǎn)業(yè)是文化傳播的重要載體，也是掌握文化話語(yǔ)權(quán)的重要手段”。為了更好地發(fā)揮影視藝術(shù)作品在加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要作用，應(yīng)重點(diǎn)推進(jìn)建設(shè)大學(xué)校園電影院線，充分發(fā)揮其在講好中國(guó)故事和傳播好中國(guó)聲音中的作用。大學(xué)校園電影院線作為新時(shí)代校園文化建設(shè)工作一個(gè)新的平臺(tái)，應(yīng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過(guò)精選優(yōu)秀的影片，在生動(dòng)的故事演繹和電影藝術(shù)呈現(xiàn)中，突出鮮明的政治性、藝術(shù)性、教育性和互動(dòng)性，充分發(fā)揮其在思想政治教育、中華民族優(yōu)秀文化傳承、大學(xué)生第二課堂建設(shè)、藝術(shù)交流以及文化展示等方面的作用。

突出鮮明的政治性，充分發(fā)揮其思想政治教育功能

新時(shí)代的青年人大都與電影相伴成長(zhǎng)，電影以其內(nèi)在的矛盾沖突和具有深刻情感沖擊力的表現(xiàn)手段見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)人的思想影響深遠(yuǎn)。校園電影院線建設(shè)若想成功關(guān)鍵是在精選影片上下功夫，應(yīng)依據(jù)大學(xué)生自身身心特征和學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建立體化的價(jià)值觀教育平臺(tái)，反映深刻的政治性和思想性，成為增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的“四個(gè)自信”的新陣地、新課堂、新方法。大學(xué)是通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化影響人塑造人的，校園電影院線作為校園文化的重要載體，第一個(gè)屬性就是“政治性”，所選擇的電影要著力反映時(shí)代精神、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步潮流，要讓學(xué)生在欣賞電影藝術(shù)之美的過(guò)程中接受正確的價(jià)值觀教育。

校園電影院線既是一個(gè)聚合體，也是一個(gè)輻射源，可以發(fā)揮其特殊的吸引力，與其他各類(lèi)校園文化活動(dòng)融為一體，形成協(xié)同效應(yīng)。要通過(guò)表達(dá)積極向上的故事主題和人文思想，彰顯信仰之光、愛(ài)國(guó)情懷、誠(chéng)信之力、奮斗足跡，弘揚(yáng)中華民族偉大復(fù)興奮斗歷程中的生動(dòng)故事。電影《英雄兒女》《上甘嶺》《白毛女》《這里的黎明靜悄悄》等一系列經(jīng)典影片成為一代人的集體回憶，電影影響了他們的信仰、價(jià)值和情感。當(dāng)代大學(xué)生都是生活在和平時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂，對(duì)中華民族所經(jīng)歷的沉重災(zāi)難沒(méi)有切膚之痛，紅色經(jīng)典影片里面凝聚的愛(ài)國(guó)主義、民族主義、集體主義的思想風(fēng)貌就是最生動(dòng)的教科書(shū)，有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任。校園電影院線可以結(jié)合重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、新生入學(xué)教育等契機(jī)不斷拓展核心價(jià)值觀教育內(nèi)容，只有吸引人才能感動(dòng)人，讓影視作品以其獨(dú)特的文藝形式和超強(qiáng)的感染力來(lái)闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)。優(yōu)秀電影作品有助于學(xué)生通過(guò)體悟電影對(duì)經(jīng)典人物的塑造，追尋奮斗者的足跡，展現(xiàn)家國(guó)情懷，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)和服務(wù)社會(huì)的價(jià)值理念。這些觀念意識(shí)一旦形成就極為深刻，而且會(huì)伴隨一生。

突出鮮明的藝術(shù)性，充分發(fā)揮其文化傳承功能

校園電影院不僅僅是觀影的場(chǎng)所，更是大學(xué)校園中高雅藝術(shù)傳播的重要課堂。電影是一門(mén)技術(shù)與藝術(shù)高度融合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。自從電影誕生之日起，技術(shù)的更新進(jìn)步對(duì)電影藝術(shù)的發(fā)展一直產(chǎn)生著深刻的影響，從默片黑白電影時(shí)代到彩色數(shù)字電影時(shí)代，電影的表達(dá)方式和視覺(jué)沖擊力產(chǎn)生了翻天覆地的變化。以往校園文化資源匱乏，集體觀影是大學(xué)校園中非常重要的文化景觀，很多大學(xué)都在大禮堂或報(bào)告廳定期放映經(jīng)典影片，成為當(dāng)時(shí)大學(xué)校園精神文化生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，很多人是通過(guò)電影感知藝術(shù)之美的。電影歌曲、人物形象、經(jīng)典影像甚至語(yǔ)言表達(dá)都成為一個(gè)時(shí)代藝術(shù)潮流的重要組成部分。

校園電影院線與商業(yè)院線的不同，就在于其要彰顯獨(dú)特的政治性、藝術(shù)性和文化性，而非其商業(yè)價(jià)值?！八囆g(shù)性”是校園電影院線的第二個(gè)屬性。在校園電影院線中，既可以放映當(dāng)下熱播的藝術(shù)影片，也可以放映經(jīng)典老電影，這是藝術(shù)賞析永不間斷的課堂。所謂藝術(shù)經(jīng)典，就是那些不因時(shí)代變遷和歷史命運(yùn)的沉浮而改變其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和品格，或者說(shuō)，是對(duì)一個(gè)時(shí)代聲音和集體影像高度濃縮和獨(dú)特表達(dá)。通過(guò)讓學(xué)生自覺(jué)地接受校園文化熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，并把這種精神逐步地內(nèi)化為自己的言行之中，達(dá)到潛移默化的育人效果。通過(guò)觀影活動(dòng)，讓學(xué)生感受到時(shí)代并未久遠(yuǎn)，經(jīng)典就在身旁，從而發(fā)揮電影藝術(shù)獨(dú)特的魅力，讓更多的學(xué)生主動(dòng)接受藝術(shù)的熏陶。

很多經(jīng)典影片雖有其歷史的局限性，但這種局限性恰恰就是最生動(dòng)的對(duì)比和關(guān)照，讓我們反思?xì)v史，認(rèn)識(shí)歷史，這不影響其美學(xué)價(jià)值。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代豐富的影視資源沖擊下，文化藝術(shù)產(chǎn)品良莠混雜，價(jià)值觀模糊不清，個(gè)人主義、商業(yè)主義、歷史虛無(wú)主義充斥其間，如何架起學(xué)生與經(jīng)典之間的橋梁，喚起學(xué)生對(duì)經(jīng)典的熱情，從根本上解決經(jīng)典傳承的困境，是校園電影院線應(yīng)該面對(duì)并思考的問(wèn)題。

突出鮮明的互動(dòng)性，充分發(fā)揮其第二課堂的教學(xué)功能

大學(xué)的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。校園電影院線對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德情操，塑造鮮明的個(gè)性品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展具有不可低估的作用。校園電影院線的第三個(gè)屬性就是“互動(dòng)性”。我們應(yīng)依托電影院線的凝聚力和影響力，積極探索建立立體開(kāi)放的第二課堂，讓學(xué)生置身于一個(gè)綜合立體的實(shí)踐環(huán)境中。傳統(tǒng)的第二課堂活動(dòng)，主要是一些專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，存在形式固定、內(nèi)容老套、參與度低等問(wèn)題。對(duì)此，應(yīng)積極探索和總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的審美和價(jià)值觀，用學(xué)生更愿意接受的方式，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，融入其中，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、藝術(shù)審美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。從認(rèn)識(shí)過(guò)程的秩序來(lái)說(shuō)，感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是第一的東西，我們強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)過(guò)程中的意義，就在于只有社會(huì)實(shí)踐才能使人的認(rèn)識(shí)開(kāi)始發(fā)生。因此，我們要把校園電影院線打造成為以觀影活動(dòng)為主要載體，以電影藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為引領(lǐng)，以豐富多彩、形式多樣的交互式活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)“第二課堂?！?/p>

首先，可以借鑒電影在商業(yè)推廣中的一些好的做法，強(qiáng)化觀影活動(dòng)的互動(dòng)性。通過(guò)打造多元化的推廣平臺(tái)，贏得學(xué)生更多的關(guān)注，從前期準(zhǔn)備、宣傳報(bào)道、影片放映、后期總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，要注重從點(diǎn)到面，形成校園輻射性效應(yīng)，形成廣泛的參與度。通過(guò)舉辦影片的宣傳推介會(huì)、影片主創(chuàng)見(jiàn)面會(huì)等形式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，以鮮明的主題引領(lǐng)思想教育方向。目前很多校園電影院線舉辦電影主創(chuàng)見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，這是一種積極有益的嘗試，對(duì)學(xué)生而言，能夠近距離感受到演員的影響力，直接聽(tīng)到影片幕后制作故事，這是電影藝術(shù)影響力的重要體現(xiàn)。對(duì)于距離中心城區(qū)較遠(yuǎn)的大學(xué)，校園電影院線的作用更為明顯。

其次，要發(fā)揮校園電影院線的大學(xué)屬性，強(qiáng)化課堂交流的互動(dòng)性。可以利用視頻網(wǎng)站、微博等社交軟件進(jìn)行電影的宣傳，感受到校園文化的魅力，也可以考慮將主題討論、藝術(shù)欣賞等課堂搬到電影院線之中，通過(guò)開(kāi)設(shè)咖啡廳、書(shū)屋、快餐店等多樣化服務(wù)和組織開(kāi)展懇談會(huì)、沙龍等交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)影片進(jìn)行解讀和剖析，幫助學(xué)生更加深入地理解電影藝術(shù)。還可以采取官方網(wǎng)站、短信、微信、APP等方式進(jìn)行互動(dòng)。

再次，要發(fā)揮電影院線的展播和推廣功能，強(qiáng)化師生影視創(chuàng)作活動(dòng)的互動(dòng)性。我們可以依托校園電影院線，舉辦影視作品競(jìng)賽和展映活動(dòng)。通過(guò)鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)學(xué)生深入生活、題材構(gòu)思、編寫(xiě)劇本、組建團(tuán)隊(duì)、攝制制作、競(jìng)賽展映等一系列環(huán)節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展影視和新媒體創(chuàng)作，積極進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，從源頭上激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。在影視創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)該明確主題，以時(shí)代情感、國(guó)家力量、民族自信和青年成長(zhǎng)為主要呈現(xiàn)內(nèi)容，追求藝術(shù)表達(dá)的專(zhuān)業(yè)性、追求情感的質(zhì)樸性、追求團(tuán)隊(duì)的合作性、追求青年人積極向上的正能量，講好國(guó)家故事、講好民族故事、講好歷史故事、講好校園故事、講好身邊故事。通過(guò)各種媒體平臺(tái)推送學(xué)生作品，開(kāi)展主題討論，吸引學(xué)生前去觀看，凸顯作品的影響力和感染力。

在新的歷史時(shí)期，電影院線在大學(xué)校園中呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)，這對(duì)推動(dòng)電影事業(yè)的發(fā)展，傳承優(yōu)秀文化，服務(wù)高校辦學(xué)使命具有重要意義，因此我們不但要追求參與度和覆蓋面，更要重視影視作品的質(zhì)量，要讓學(xué)生從中獲得自豪感和自信心。隨著電影院線的活動(dòng)形式和內(nèi)容載體的不斷創(chuàng)新，以及師生互動(dòng)和校內(nèi)外的協(xié)同發(fā)展，校園電影院線一定會(huì)成為新時(shí)代大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景。