陜西省西安市未央?yún)^(qū)白樺林居幼兒園 黃 鑫

春節(jié)對于我們中國人來說是一年中最重要的節(jié)日，中國年是團圓的年，美酒佳肴還有年夜飯、包餃子、蒸年糕、年年有余……一個也不能少。

又是一年新年到，回想起小時候，總是盼過年，因為親友團聚十分熱鬧，而且有新衣服穿、有好吃的、還有壓歲錢。從臘八盼到小年，再從小年盼到大年?，F(xiàn)在，隨著時代變遷，生活條件越來越好了，大魚大肉天天有，為防治空氣污染嚴(yán)禁放鞭炮，孩子們仿佛少了些期盼，年味也逐漸淡化了。

為了讓孩子們感受到傳統(tǒng)的中國春節(jié)，體會到過年的意義和團聚的喜悅，我搜集了一些有關(guān)年的文學(xué)作品、繪本故事、民間故事等，如《十二生肖》《幸福的大桌子》《美麗的新年》《灶王爺》《團圓》等。在和孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)在他們的心里對新年有著許多相同的感受，同時，也有一些不同的認(rèn)識。因此，在閱讀這些作品的過程中，我引導(dǎo)孩子們一起觀察著繪本中的每一幅精美的圖畫、欣賞著生動的語句、探討著有趣的情節(jié)。

繪本故事《團圓》里有著濃郁的年味，能帶給讀者真實的幸福感。這本書講的是過年的故事，年是中國人最重要的節(jié)日，是一個必須要和家人團聚的日子。要過年了，爸爸回家為家人帶來了快樂和溫暖，故事中的“我”享受爸爸特有的關(guān)愛，去高高的屋頂看龍燈，在湯圓里包入一枚好運硬幣……孩子們通過對繪本的閱讀和對故事的理解，透過精彩的畫面，感受到了一家人團圓的喜悅，同時也體會到了父女之間美好的親情。

借助故事中的描述，孩子們能聯(lián)想到自己的實際生活，并能夠在故事情節(jié)的激發(fā)下，積極地表達自己過新年時的喜悅、親朋齊聚時的溫馨、對父母親人的敬愛——有的孩子在滔滔不絕地講述過年時和爸爸媽媽一起堆雪人的情景；有的孩子在回憶自己和奶奶一起動手包餃子的開心故事；有的孩子結(jié)合自己的實際經(jīng)驗為大家介紹了自己家中別樣的新年趣事……大家參與討論的積極性非常高，并且能在聆聽中感受到不同生活環(huán)境下的美好與快樂。

通過和孩子們一起閱讀這些與新年有關(guān)的文學(xué)作品，不僅帶領(lǐng)孩子們對新年有了更加深入地了解，豐富了知識經(jīng)驗，還在交流探討的過程中發(fā)展了語言表達能力，最重要的是讓孩子們對新年有了新的認(rèn)識，從而產(chǎn)生期待——過年是個節(jié)日，但不僅僅只是一個節(jié)日，它是團聚、是思念、是希望、是祝福。

文學(xué)作品是我們在學(xué)習(xí)和成長過程中不可缺少的精神食糧，好的文學(xué)作品會對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對于年齡較小的幼兒來說，他們生活經(jīng)驗較貧乏，欣賞水平較低，因此《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”，可見，組織幼兒進行文學(xué)作品欣賞活動的必要性。優(yōu)秀的作品總是因其真實地反映生活，在生活美的基礎(chǔ)上提煉、創(chuàng)造出藝術(shù)美，從而使人在欣賞過程中更容易引起情感上的共鳴，因此，幼兒文學(xué)能促進幼兒審美能力的發(fā)展。

我們可以通過好的文學(xué)作品從小培養(yǎng)孩子的美德，在和孩子們一起閱讀的過程中，激發(fā)他們認(rèn)識美、評價美的能力，提升他們的審美感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力。讓孩子在欣賞美、感受美、理解美的同時，促進孩子在現(xiàn)實生活中情感的升華。