亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        音樂化的童謠教學(xué)實踐策略

        2018-01-26 02:49:58江蘇省丹陽市荊林中心幼兒園謝海蕓
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2018年5期
        關(guān)鍵詞:童謠節(jié)奏創(chuàng)設(shè)

        江蘇省丹陽市荊林中心幼兒園 謝海蕓

        門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八……;馬蘭花開二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一……

        這些熟悉的語句,是很多人童年時的記憶。童謠,是人們口頭文學(xué)樣式中的一朵絢麗繽紛的奇葩。之所以能夠經(jīng)受歲月的洗滌還備受兒童的喜愛,不僅是因為它清新質(zhì)樸,保存了語言本身固有的純真、自然,貼近幼兒的生活,很大程度上還因為它獨(dú)有的音樂形式。兒童正是在這種音樂形式中獲得了愉悅,感受了童謠的魅力與樂趣。所謂音樂形式,就是指童謠在語言和形式上所具有的與音樂相同或相近的藝術(shù)特質(zhì)。如節(jié)奏和韻律的協(xié)調(diào)一致,重復(fù)與對比等結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,使童謠在吟唱時產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口的節(jié)奏感和流暢如水的音韻美。

        對于幼兒來說,童謠是自出生起就一直陪伴成長的“教育啟蒙書”,是打開他們和世界接觸的第一道窗口。童謠的教育價值主要體現(xiàn)在它幫助兒童從中獲取符合他們認(rèn)知能力的最早的知識和信息,使他們習(xí)得豐富的詞匯,培養(yǎng)良好的語感,并且還會受到審美啟發(fā)和陶冶。

        以往的童謠教學(xué),常常以童謠或唱或讀的表現(xiàn)方式為標(biāo)準(zhǔn),簡單將其劃分進(jìn)音樂或語言領(lǐng)域的學(xué)科教學(xué)活動中。就童謠而教童謠,幼兒學(xué)得乏味、無趣,教師教得枯燥、了無新意,童謠的教育價值往往得不到完整體現(xiàn)。應(yīng)充分挖掘童謠與音樂教育的共同屬性,例如節(jié)奏與韻律上的藝術(shù)性;本質(zhì)與內(nèi)涵體現(xiàn)的愉悅性;表現(xiàn)方式、情境創(chuàng)設(shè)中的娛樂性等。我們大膽設(shè)想,是否有這樣一種路徑:通過利用童謠中蘊(yùn)含的音樂屬性,挖掘?qū)W前音樂教育內(nèi)容、形式的多樣性,實現(xiàn)童謠教學(xué)活動“趣”的升華?于是,我們在為期一年的研究和實踐中對童謠教學(xué)活動做了以下探索。

        一、嫁接多變的節(jié)奏練習(xí),讓童謠平添“韻趣”。

        誦讀時有一定的節(jié)奏,體現(xiàn)了童謠的音樂性,同時也是童謠異于其他文學(xué)形式的難點(diǎn)所在。童謠學(xué)習(xí)中,通過重難點(diǎn)巧妙處理,化解節(jié)奏學(xué)習(xí)的枯燥,讓幼兒在吟唱時增添了朗朗上口的趣味性,形成一種韻律美。

        ㈠難點(diǎn)前置——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

        所謂難點(diǎn)前置是指將教學(xué)的難點(diǎn)放在教學(xué)之前,通過某些輔助手段引導(dǎo)幼兒主動去發(fā)現(xiàn)、探索、交流。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們將難度突出以激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲,從而激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,以期幼兒更好的掌握音樂教學(xué)的內(nèi)容。如選材臺灣民間童謠的大班綜合活動《釣魚歌》,這個教學(xué)活動難點(diǎn)在于童謠吟唱時一個十六分音符的弱起。難點(diǎn)前置——在活動的開始,教師就通過釣魚的情境,重點(diǎn)練習(xí)弱起的節(jié)奏。教師將弱起的強(qiáng)調(diào)巧妙融合進(jìn)游戲情境中:釣魚的時候要怎樣拎起釣魚竿?幼兒通過“釣魚游戲”的經(jīng)驗總結(jié)出“又快又輕”,再結(jié)合釣魚的動作的重復(fù),重點(diǎn)練習(xí)了十六分音符的弱起。因為有了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備和練習(xí),在接下來的活動過程中,幼兒很快掌握了童謠的難點(diǎn)部分。

        ㈡重點(diǎn)提升——保持活動熱情

        難點(diǎn)提升就是在幼兒原有的基礎(chǔ)上適當(dāng)提升教學(xué)的難度,使童謠活動萌生新的經(jīng)驗,提升學(xué)習(xí)興趣。幼兒總會被一次一次的挑戰(zhàn)所吸引,同時,在不斷嘗試與探索中,也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主體性以及創(chuàng)造力。如:“同課異構(gòu)”童謠活動《小老鼠上燈臺》中,教師把重難點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了節(jié)奏的轉(zhuǎn)換上。通過教材分析,如何將這首簡單易懂的“老童謠”玩出“新創(chuàng)意”是教師應(yīng)當(dāng)思考的方向。多次研討后,教師們另尋新的學(xué)習(xí)點(diǎn)——玩節(jié)奏,以讓幼兒維持好奇、新鮮的游戲狀態(tài)。我們要求幼兒嘗試改編原先二四拍的節(jié)奏創(chuàng)意“念童謠”。例如,4分音符與兩個8分音符前后組合的變換,一個小小的節(jié)奏改變就會使整首童謠都富有節(jié)奏感、跳躍感,幼兒興奮不已,“新玩法”讓幼兒的情緒不斷高漲,創(chuàng)意無限。

        二、編排巧妙的游戲環(huán)節(jié),童謠驚現(xiàn)“玩趣”。

        童謠趣味的節(jié)奏、內(nèi)容使其具有強(qiáng)大的可塑性。在童謠學(xué)習(xí)活動中編排巧妙的游戲環(huán)節(jié),觸發(fā)幼兒“多通道參與模式”,改童謠教學(xué)死板乏味為靈動飛揚(yáng),提高活動的有效性和趣味性。

        ㈠打擊樂器的新用途——鼓勵幼兒“玩弄”童謠

        例如大班童謠活動《快樂波爾卡》中,童謠“小貓小貓快進(jìn)來,小魚小魚在等你(重復(fù)四遍)。啊(念咒語),門上鎖了,門上鎖了(重復(fù)四遍)?!睅椭變狠p松理解了《快樂波爾卡》這首著名的樂曲。同時,創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境為接下來演奏非洲鼓“解鎖”進(jìn)行了鋪墊。在說唱童謠時,教師引導(dǎo)幼兒跟隨童謠節(jié)奏創(chuàng)編抬腿、擊掌等動作。熱情洋溢的表演與非洲鼓傳達(dá)的熱烈、愉悅之情是契合且一脈相承的。活動中,非洲鼓幫助幼兒打開多種感知通道,利用說唱、跳舞、奏樂、游戲等其他感覺通道,在“玩”童謠的過程中更好地理解故事情景,表達(dá)他們對音樂欣賞的感受,從而使聆聽更有效,幼兒在活動過程中更為專注。

        ㈡環(huán)環(huán)遞進(jìn)的音樂游戲——將童謠“玩”盡興

        選材韓國的大班童謠活動《小蝌蚪》中,教師將一首歡快的韓國童謠與我國民間游戲“貼燒餅”相結(jié)合。循序漸進(jìn)的童謠游戲貫穿在每一次歌唱中:探索多種“山洞”造型;合作創(chuàng)編“蝌蚪嬉戲”動作;解決如何實現(xiàn)同伴間的輪換游戲……幼兒在暢快學(xué)習(xí)歌曲的同時與同伴、教師思考、實踐、創(chuàng)新合作游戲的玩法。幼兒玩得歡暢淋漓的同時也發(fā)展了其個性與社會交往能力。

        同樣,選材奧爾夫音樂教育的童謠活動《大象》中,教師通過改編,將“三人抱團(tuán)”的游戲融合進(jìn)童謠教學(xué)中。教師引導(dǎo)幼兒用渾厚、粗重歌聲表現(xiàn)大象;游戲部分中,幼兒邊表演歌曲邊看信號,選擇正確“大象”數(shù)“抱團(tuán)”合作圓圈舞。幼兒在歡聲笑語中不僅習(xí)得了歌唱技巧,聽辨信號游戲的能力也得到了鍛煉。

        三、創(chuàng)設(shè)適宜的故事情境,童謠學(xué)習(xí)“身臨其境”。

        創(chuàng)設(shè)適宜的故事情境是指在童謠教學(xué)活動中引入音樂欣賞活動中常用的故事情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)形式,提升活動的情趣化,激發(fā)幼兒的專注力和參與力,使活動順利開展。

        ㈠別樣的童謠表現(xiàn)手法

        例如,由《瑞典狂想曲》改編的大班童謠綜合活動“蛤蟆奇遇記”:A段音樂中幼兒創(chuàng)編出許多“開心散步”的動作,教師與幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏、動作提煉,即興創(chuàng)編童謠:“小小蛤蟆去散步,左瞧瞧又瞧瞧;小小蛤蟆去散步,開開心心跳跳跳!”幼兒開心玩音樂的過程中學(xué)習(xí)了簡單、押韻的童謠;B段音樂中,幼兒分角色表演大蛇、鱷魚和怪獸時,教師結(jié)合繪本情節(jié),選用“對歌”的形式預(yù)設(shè)了童謠“——我要吃掉你,我要吃掉你!——我不怕,我不怕,我的秘訣是勇敢/機(jī)智/團(tuán)結(jié)?!苯Y(jié)合繪本創(chuàng)設(shè)的故事情境幫助幼兒迅速掌握角色的心理變化,塑造游戲形象。在氣勢十足的音樂背景中,幼兒玩得非常投入,童謠的節(jié)奏把握也準(zhǔn)確無誤,活動效果十分精彩。活動中,故事情境結(jié)合童謠的表達(dá)引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),鼓勵幼兒進(jìn)行想象和表現(xiàn)創(chuàng)造,從而不僅讓幼兒獲得了成功的喜悅,也讓童謠活動成為一種快樂的學(xué)習(xí)體驗。

        ㈡游戲情境+手指游戲

        小班幼兒在學(xué)習(xí)童謠時,更需注重故事情境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒快樂地學(xué)。直白的導(dǎo)入、簡單的玩法能立即激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如小班童謠游戲《小兔找洞》中,教師開門見山地帶著幼兒玩了簡單有趣的手指游戲:“小白 兔呀|跳跳 跳 | 跳到 草地 | 吃青 草 | 哎呀 不好 | 狼來了 | 小兔 找洞 | 快躲 好 |?!蓖{內(nèi)容演變而來的手指謠立即點(diǎn)燃了小班幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著,教師又帶領(lǐng)幼兒開展情境游戲,邊說邊玩中,幼兒記憶童謠內(nèi)容的同時,也為接下來的學(xué)唱做了鋪墊。其實,在活動中,小班幼兒基本意識不到學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),他們只是對學(xué)習(xí)過程感興趣,往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲看待。故事情境是趣化童謠活動的強(qiáng)力劑,傳遞幼兒愉悅的學(xué)習(xí)情緒。這種學(xué)習(xí)情緒,支配著幼兒學(xué)習(xí)的主動性和投入性。

        相信通過我們的組織教學(xué),我們的智慧整合,讓幼兒在說、唱、玩、演中,在自由快樂的狀態(tài)下讓音樂教育與童謠活動自然融合,愉悅身心,積極創(chuàng)造,從而獲得發(fā)展。用音樂激發(fā)童謠活動的“趣”,讓童謠衍生音樂情趣中的“美”!

        猜你喜歡
        童謠節(jié)奏創(chuàng)設(shè)
        花有自己的節(jié)奏
        幼兒100(2023年35期)2023-09-22 07:28:40
        童謠里的童年
        少先隊活動(2021年4期)2021-07-23 01:46:32
        吃飯有個最佳節(jié)奏
        快樂童謠
        創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
        創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
        “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實踐
        YOUNG·節(jié)奏
        國企反腐開啟“一天查處一人”節(jié)奏
        呱呱童謠
        亚洲国产美女在线观看| 日韩一区二区三区无码影院| 亚洲成av人片在线观看www| 亚洲av色福利天堂| 久久精品视频中文字幕无码| 三级国产高清在线观看| 日日摸天天摸97狠狠婷婷| 亚洲中文有码字幕青青| 亚欧同人精品天堂| 久久99国产综合精品女同| 丰满的人妻hd高清日本| 久久国产成人午夜av影院| 色优网久久国产精品| 91九色国产老熟女视频| 妺妺窝人体色www看美女| 久青草国产在线观看| 高清亚洲成av人片乱码色午夜| 日本av一区二区三区在线| 小宝极品内射国产在线| 亚洲国产A∨无码影院| 青青视频在线播放免费的| 成人片黄网站a毛片免费| 亚洲一区av无码少妇电影| 国产精品亚洲专区无码不卡| 国产免费一区二区在线视频| 久久精品欧美日韩精品| 久久噜噜噜| 国产精品久久一区二区蜜桃| 亚洲av色欲色欲www| 亚洲av无码成人黄网站在线观看| 国产一区二区精品网站看黄| 日本熟女人妻一区二区| 国产真人性做爰久久网站| 无码一区二区三区在线在看| 亚洲三级香港三级久久| 乱中年女人伦av一区二区| 亚洲一区二区综合色精品| 国产一区二区三区在线观看蜜桃 | 国产精品美女久久久浪潮av| 国产亚洲av成人噜噜噜他| 欧洲熟妇色 欧美|