曹秀彩

摘 要：隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)是一種無形的磁場(chǎng)，彌漫在學(xué)生心中，指引學(xué)生前進(jìn)的方向，滋潤學(xué)生的心靈，影響和限制每個(gè)學(xué)生和整個(gè)班級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)習(xí)前景.教師應(yīng)制定班級(jí)規(guī)則，設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境，潛移默化地教導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用集體力量來充值精神，從而促進(jìn)班級(jí)的集體活力。

關(guān)鍵詞：環(huán)境文化建設(shè) 精神文化建設(shè) 體育文化活動(dòng)

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。良好的階級(jí)氛圍和健康的階級(jí)文化能積極地影響和陶冶學(xué)生的思想，對(duì)他們的言行產(chǎn)生同化和約束力，并為每個(gè)成員提供學(xué)習(xí)的條件。

一、積極營造幽雅的班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

優(yōu)美的課堂環(huán)境和合理的教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生感到藍(lán)色的天空更藍(lán)，世界更廣闊。所以它們會(huì)受到自然的影響和感染，對(duì)他們的心理有深遠(yuǎn)的影響。[1]

1.裝扮特色化教室，創(chuàng)設(shè)特色文化氛圍

每學(xué)期剛開學(xué)，我班就從美化環(huán)境布置入手，根據(jù)創(chuàng)建中隊(duì)特色的需要，在教室后面的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，走廊展板上分別寫上或貼上一些有關(guān)善品學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的名言警句。同時(shí)，考慮到我們中隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)善品文明班級(jí)，因此，在前門口上面掛上本班口號(hào)是：“五一五一，自強(qiáng)不息”，并在前門貼上一個(gè)師生共同設(shè)計(jì)的顏色鮮明又漂亮的班徽，寫上“陽光五一”，用來鼓舞著學(xué)生，班徽下面還貼上師生共同制定的承諾；“1. 熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，不做有損于學(xué)校班級(jí)的事。2. 勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，主動(dòng)完成各科作業(yè)。3. 熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。每天搞好班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生。4. 舉止大方，言行文明。不說不文明的話，不取笑別人.5. 積極鍛煉，強(qiáng)身健體。認(rèn)真做好早操和眼保健操。6. 珍惜生命，安全第一。后門也用五顏六色的卡紙和卡通畫裝飾，并寫上學(xué)生每天要做的行為習(xí)慣用語。同時(shí)，為了讓本班學(xué)生時(shí)刻牢記學(xué)校校訓(xùn)“日行一善，善行一生”，師生共同用卡紙制做了一棵大樹張貼在后墻上，寫上“善言，善思，善學(xué)，善行，善讀”，在新學(xué)期開始就要求學(xué)生每天把自己做到的事記錄在小紙條上，按要求張貼在教室后面的大樹上，看誰收獲最多，到期末還進(jìn)行善幣獎(jiǎng)勵(lì)。[2]

2.學(xué)生親自動(dòng)手，細(xì)心布置班級(jí)墻壁

在教室左、右兩面墻壁上兩個(gè)大窗口分別掛上學(xué)生用廢的卡紙做成的千紙鶴窗簾，星星窗簾，這些小窗簾在微風(fēng)中搖搖擺動(dòng)，多么好看??！圖書角上面擺滿了上用廢紙做的花瓶，瓶上插滿了學(xué)生做的彩色紙花，小推車，拼圖，還擺上四種不同顏色的四個(gè)垃圾桶，真是淋漓滿目，令人大開眼界。圖書角上面的學(xué)習(xí)園地貼滿學(xué)生的的獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)作品，這些獎(jiǎng)狀不但可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，而且激發(fā)大家熱愛班級(jí)的情感，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。[3]

二、開展豐富的班級(jí)精神文化建設(shè)

1.組織并指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，為班級(jí)凝聚力量

通過各種形式的活動(dòng)，學(xué)生可以參與競(jìng)爭(zhēng)，提高思想修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間的相互尊重和理解，增進(jìn)友誼。然后升華成集體感情。例如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，以及各種表演、演講、英語pk比賽等活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，我要求大家全力以赴，提出目標(biāo)，不斷超越自我完善，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為班級(jí)凝聚力的形成搭起了橋梁，并使學(xué)生感到高興，他們對(duì)這個(gè)階級(jí)有一種自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

在關(guān)注學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)的同時(shí)，我也重視課堂活動(dòng)。在開學(xué)的第一天，我和學(xué)校的少先隊(duì)聯(lián)合了起來。我們開展了文明的課堂活動(dòng)，并要求學(xué)生們這樣做：人們離開自己的座位，凳子回到自己的位置；人們離開教室，把書和文具放進(jìn)書包；堅(jiān)持清潔；參見垃圾彎腰，重點(diǎn)保護(hù)環(huán)境等。3月8日，母親節(jié)，父親節(jié)，孩子節(jié)，伸出小手，快樂的天真，促進(jìn)真實(shí)的感情和活動(dòng)，以便學(xué)生為父母提供家庭服務(wù)。通過各種活動(dòng)，學(xué)生不僅增加知識(shí)，鍛煉勇氣和意志，而且使他們的成功經(jīng)驗(yàn)取得更大進(jìn)步，積極參與自我教育，增進(jìn)共同活動(dòng)中的友誼。使班級(jí)更有凝聚力，共同文明的集體，充滿濃厚人文氣息的班級(jí)文化如春天的太陽，讓每個(gè)學(xué)生都感到溫暖、溫暖、快樂。

2.建立能干的班干部隊(duì)伍

在班級(jí)管理方面，認(rèn)識(shí)人，做好本職工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性，組織一批團(tuán)結(jié)、積極、努力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的干部隊(duì)伍。為了讓每個(gè)學(xué)生在班上有一定的位置，并有機(jī)會(huì)利用自己的專長，我經(jīng)常按照個(gè)人意愿的原則，挑選出工作能力強(qiáng)、聲望高的好學(xué)生。同學(xué)選擇和老師控制。為了上課。同時(shí)，要加強(qiáng)干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，使每個(gè)干部都能得到充分的鍛煉。嚴(yán)格要求階級(jí)干部，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，提高階級(jí)干部的威信，給予階級(jí)干部自主權(quán)，使他們有把握做好自己的工作；要求班干部定期召開小型會(huì)議，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，不斷改進(jìn)工作方法。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際班級(jí)和學(xué)生的意愿，成立了班委會(huì)成員。他們由三個(gè)旅的委員會(huì)和八個(gè)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人組成。他們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、兩次鍛煉、個(gè)人衛(wèi)生、行為和禮儀等各方面負(fù)責(zé)監(jiān)督和監(jiān)督。好老師的小幫手。這個(gè)班分成八個(gè)組。組長對(duì)小組內(nèi)的事務(wù)負(fù)全責(zé)，并做好每個(gè)成員的行為記錄。同時(shí)，班干部工作的責(zé)任程度由其他同學(xué)民主評(píng)定，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

三、開展特色體育文化活動(dòng)

輕松活躍的體育活動(dòng)有利于心情愉快、鍛煉和專業(yè)的發(fā)展。結(jié)合我們學(xué)校的特殊項(xiàng)目跆拳道，我們班計(jì)劃組織所有學(xué)生參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，積極參與。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，跆拳道老師采取了各種形式的對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的力量。..在過去的一年多里，我們班的體育成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。幾位運(yùn)動(dòng)員代表學(xué)校參加區(qū)賽，為學(xué)校取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

實(shí)踐證明，課堂活躍的集體文化氛圍能使師生幸福，能鼓勵(lì)學(xué)生健康成長，使學(xué)生能夠積極、輕松、熱情地參與學(xué)習(xí)、生活和工作。為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的專長，培養(yǎng)自己在各種活動(dòng)中的自信，班主任必須耐心地、認(rèn)真地把重點(diǎn)放在班級(jí)的集體文化建設(shè)、精水、安靜。這樣學(xué)生就能在生活的各個(gè)領(lǐng)域茁壯成長。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣忠.班級(jí)文化的建設(shè)，教學(xué)與管理.2002年第9期.

[2]喬建中.班主任德育理論與操作.南京師范大學(xué)出版社，2007年2月.

[3]張?jiān)平?班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐策略研究[D].東北師范大學(xué)，2008年.