趙賾琨

每周二，都是我的早護(hù)導(dǎo)日。這學(xué)期的護(hù)導(dǎo)崗位從教室門口調(diào)整到了學(xué)校門口，這個(gè)新的變化讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的起點(diǎn)——校門口。

九月四日，是這學(xué)期開學(xué)的第二天。7：40分，我準(zhǔn)時(shí)和學(xué)校的陳校長站在校門口。今天也是一年級(jí)的學(xué)生剛上學(xué)的第二天。第一天，學(xué)生都是由大哥哥大姐姐領(lǐng)到班級(jí)的。第二天，學(xué)生要自己找到班級(jí)，這讓家長們都擔(dān)心不已：“寶貝，你認(rèn)識(shí)班級(jí)嗎？就是你昨天在的那個(gè)一4班，看清班牌?。　薄袄蠋?，我能不能送孩子進(jìn)去，我怕孩子進(jìn)錯(cuò)班級(jí)就糟了?！薄袄蠋?，你幫我叫一下我的孩子，我再囑咐他幾句，他總是丟三落四的……”

我站在校門口聽著爸爸、媽媽和孩子各種各樣的對(duì)話。大多數(shù)的父母對(duì)孩子是擔(dān)心的、緊張的、焦慮的：小的時(shí)候，擔(dān)心孩子跑起來會(huì)摔倒，總是囑咐孩子“慢慢走，別摔倒?！钡群⒆由嫌變簣@了，發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)能力大不如人，又開始擔(dān)心：“為什么我的孩子跑不快呢？他跑起來為什么總像踩到什么東西的樣子？什么時(shí)候他才能跑得快一點(diǎn)呢？”小的時(shí)候，因?yàn)檫^分擔(dān)心孩子吃不飽，總是追著孩子喂飯，讓餓了吃飯這件世界上再普通不過再簡單不過的事情變成了幾乎每個(gè)家庭最頭疼的事情。到上小學(xué)了，又擔(dān)心孩子找不到教室、背不動(dòng)書包、東西丟三落四……為什么孩子在這樣的爸爸、媽媽身邊總也長不大？因?yàn)檫^分的擔(dān)心讓孩子總以為自己某方面發(fā)展不如大人的意。

再讓我們看看真正會(huì)當(dāng)父母的家長們，在校門口是怎么做的吧！

“媽媽，我拎不動(dòng)這盆花。”“女兒，你看看自己是用幾根手指在拎??？”女兒低頭看看自己的手，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)中指在拎花盆的包裝袋，沖著媽媽微微一笑，把一個(gè)指頭換成了四個(gè)指頭，高高興興地拎著花走向校門。

“媽媽，我好像忘記帶數(shù)學(xué)本子了?！焙⒆虞p輕地對(duì)媽媽說?！昂⒆?，那我們一起來想想辦法吧?！眿寢寽睾偷睾秃⒆诱f?！拔铱梢院屠蠋熣f，明天我把本子帶來?！薄澳侨绻裉炀托枰眠@個(gè)本子做作業(yè)呢？”“我就和同學(xué)借一張這種本子的紙，先把作業(yè)做好，讓老師批改，回家我再抄在自己本子上?！薄昂⒆?，你真會(huì)想辦法，媽媽為你驕傲！”

“爸爸，我有點(diǎn)忘記自己班級(jí)的位置了?！薄澳俏覀冇惺裁崔k法呢？”孩子小眼睛眨巴眨巴，手指抵在嘴唇上說：“我可以看班牌?！薄斑€可以怎么做呢？”“我可以問學(xué)校的大哥哥、大姐姐或者老師?！薄皟鹤樱阏鏁?huì)想辦法，那爸爸就去上班了?。　薄昂玫?，爸爸，再見！”“再見，兒子！”

聽了上面三個(gè)父母和孩子的對(duì)話，讓我們開始審視自己。當(dāng)我們相信自己的孩子是一個(gè)鮮活的生命個(gè)體，是有靈魂有思想的獨(dú)立的人，我們就會(huì)讓孩子自己想一想，自己試一試。如果爸爸、媽媽在孩子即將進(jìn)入校門前，經(jīng)常對(duì)孩子說：“讓我們再想一想”“讓我們再試一試”，這樣的孩子一定是頭高高地抬起，陽光的、自信的！因?yàn)樗溃约嚎梢杂眯∧X瓜解決很多問題。如果真的解決不了，爸爸、媽媽會(huì)引導(dǎo)自己去解決。讓我們每個(gè)教師、每個(gè)父母都學(xué)會(huì)相信孩子，讓孩子從內(nèi)而外散發(fā)生命的光芒！