馬彩紅

【關(guān)鍵詞】 布置教室;學(xué)習(xí)環(huán)境;醒目;類型;問題

【中圖分類號】 G718

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）22—0037—01

教室布置，營造良好的育人環(huán)境，是班主任工作的重要組成部分，也是班主任工作能力的一種體現(xiàn)。通過這項(xiàng)工作，既能調(diào)動同學(xué)們“參政議政”的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉動手能力，又能增強(qiáng)班級凝聚力;既能創(chuàng)建一個清新、雅致的學(xué)習(xí)場所，也能反映班級管理的主導(dǎo)思想，彰顯班級文化特色?？梢?，教室布置，有很強(qiáng)的思想性和科學(xué)性，正是班主任工作的又一門藝術(shù)。

一、教室布置的主要項(xiàng)目

1. 主標(biāo)語。黑板上方的主標(biāo)語，被目視的機(jī)會總會更多?！暗乩砦恢谩钡闹匾裕瑳Q定了它在教室文化中的核心地位?？梢赃x擇名言、警句、格言等，激勵學(xué)生崇尚道德，樹立遠(yuǎn)大的理想，追求有價值的人生，給學(xué)生指出奮斗方向。要避免傳統(tǒng)口號性、教條性的標(biāo)語，代之以生動、活潑、更易于被學(xué)生接受的語句，這有助于整體效果的提升。

2. 側(cè)墻設(shè)計。多數(shù)教室的兩面?zhèn)葔Χ加袃蓚€板塊的布置“地盤”，這是師生們發(fā)揮主觀能動性的空間。應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和所讀的年級以及教室規(guī)模的大小，用張貼掛圖、電腦合成的條幅或自制的別具風(fēng)格的圖片等方式，來進(jìn)行美化。

3. 后墻設(shè)計?？梢愿鶕?jù)具體情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行巧妙構(gòu)思，彰顯濃濃的文化氛圍。比如，在一所職業(yè)學(xué)校，在美術(shù)班，學(xué)生在整面后墻繪制了色調(diào)明快，線條簡單的巨幅山水畫，在教室里還辟出一塊區(qū)域，專門展示師生作品，彌漫著濃濃的書畫氣息，突出了專業(yè)特色。

4. 公布欄構(gòu)思。公布欄就整個教室的風(fēng)格而言，是不可或缺的。只要稍稍動一下腦筋，公布欄就會有新的面孔。比如，傳統(tǒng)的值日表都寫著學(xué)生的姓名，若能改為帖大家的小小的頭像，會給人耳目一新的感覺。再如，將“公布欄”三個字變成“視窗”、“注意啦！”等，并對“欄目”內(nèi)容、“窗體”大小、方向、背景做精心設(shè)計，深信同學(xué)們一定會從中感受到集體的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

二、教室布置的主要類型

1. 地圖型。教室里掛一張中國地圖和一張世界地圖，既方便學(xué)生查找地名，增長地理知識，又能凸顯新世紀(jì)學(xué)生了解國情，心懷世界的精神風(fēng)貌。

2. 傳統(tǒng)文化型。請書法愛好者寫兩張條幅掛在教室里，讓學(xué)生在充滿濃濃的傳統(tǒng)文化氣息的教室里學(xué)習(xí)、生活，是很多班主任的“保留節(jié)目”。優(yōu)美凝練的詩句，飄逸的毛筆字，讓人時時能感受到祖國傳統(tǒng)文化的魅力，給人以美的享受。

3. 現(xiàn)代型。如本校一位計算機(jī)班的班主任，組織學(xué)生先把全班同學(xué)劃分成四個“家族”每個“家族”都有自己的“家族”名稱、“家族”宣言和“家族”標(biāo)志。這全都通過掛在兩側(cè)墻上的四個鏡框式的塑泡板來顯示——圖板上最顯眼的是家族成員的集體合影?！疤みM(jìn)這樣的教室，不用說，不用問，就能猜出這位班主任的與眾不同、匠心獨(dú)運(yùn)。

4. 偉人頭像型。將雷鋒、居里夫人等名人的頭像（與其名言合成的）等懸掛在教室，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)他們的光輝事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)、為人類、為祖國的獻(xiàn)身精神，并在一句句飽含人生哲理，催人奮進(jìn)的言論的指導(dǎo)、激勵下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

5. 專業(yè)型。當(dāng)一幅由同學(xué)們親手描繪的建筑圖，一個計算機(jī)立體圖，一張張機(jī)械掛圖，一個琴鍵和五線譜組成的張貼出現(xiàn)在墻壁上時，您一定猜出來了，那是建筑班、計算機(jī)班、機(jī)械制造班和幼教班的教室。彰顯專業(yè)特色，鼓勵學(xué)生熱愛專業(yè)，努力學(xué)好一技之長，將來更好地服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)人生價值，這正是中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、教室布置應(yīng)注意的幾個問題

1. 從實(shí)際出發(fā)。從本班學(xué)生的年齡和思想實(shí)際以及所學(xué)專業(yè)等角度出發(fā)，本著美觀、大方、素雅的原則，來布置教室。布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。要突出實(shí)效性和時效性。

2. 經(jīng)濟(jì)。各班學(xué)生，在校學(xué)習(xí)時間都在三年甚至五六年，每逢新學(xué)期，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將有些部分，根據(jù)情況適時做一下調(diào)整即可。比如公布欄，應(yīng)及時更換，后墻報要定期更新。沒必要每學(xué)期一切都從頭再來，造成資源的浪費(fèi)。

3. 注重整體風(fēng)格和色彩間的和諧性。每一項(xiàng)布置，都要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。比如，從色彩的角度講，最醒目的主標(biāo)語以紅色或蘭色為宜，字要大。其他標(biāo)語、掛圖的顏色應(yīng)以冷色調(diào)為主，顯得素雅，清新。

4. 注重教育性。教室里所有掛的、貼的，無論什么題材什么內(nèi)容什么材質(zhì)，實(shí)質(zhì)的目的是要突出教育意義。如不能達(dá)到這個目的，那么，無論花費(fèi)多少氣力，都毫無意義。

總之，環(huán)境育人。學(xué)生們每天的大部分時間都是在教室里度過，教師的舞臺也在教室。為能營造一個清新、文明、高雅、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣大教師值得去動腦筋，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。