曹志超

摘 要：寢室，是當前高校大學生最基層的組織單元，是大學生作為學習、休息和修身的重要場所，它直接影響大學生的學習、生活和成長成才，已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要陣地。如何利用高校寢室文化建設發(fā)揮促進學生全面成長成才，是眾多高校普遍關心的問題。對于新形勢下加強高校寢室文化建設對學生全面成長成才的作用，本文主要從三個方面進行探討，一是高校寢室文化的內(nèi)涵，二新形勢下加強高校寢室文化建設對學生全面成長成才的作用，三是加強高校寢室文化建設的對策。

關鍵詞：高校寢室文化建設 學生 全面成長成才

由于高校招生來源和辦學地域等原因，我國高?；径际遣扇∪罩萍乃拗乒芾恚译S著各大學現(xiàn)代教育班制、學分制改革的深化，過去以小學、初中、高中形成的一般“班級”管理模式，進入大學后，其形式和內(nèi)容在不斷變化和調(diào)整，因此，在現(xiàn)代大學中，“寢室”作為一級學生常態(tài)化集合單位，其在高校學生管理工作中的地位與作用日益凸顯。不斷加強寢室管理，推進優(yōu)秀寢室文化建設，充分發(fā)揮學生“自我管理、自我教育、自我服務、自我監(jiān)督”功能，提升學生思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生全面成長成才起到了舉足輕重的作用，按照“全方位、全過程、全員”育人的要求，選擇“學生寢室”作為立德樹人新的“突破口”已成為許多學校的不二選擇。

從實際來看，除卻教室、圖書館、食堂等公共場所，“寢室”是大學生日常學習、生活的主要地點和主要活動空間，同時也是同學們相對具有隱密性的空間，從心理學角度分析，“寢室里的自我”雖然還不是完整意義的“自我”，但比之“教室里的自我”、“圖書館的自我”更有全面性和深刻性，發(fā)掘高校寢室文化建設的途徑方法對于促進大學生全面成長具有非常重要的的現(xiàn)實意義和價值內(nèi)涵。

一、新形勢下加強高校寢室文化建設對學生全面成長成才的作用

1.良好寢室文化促進學生團結(jié)和優(yōu)秀

文化不是一成不變的，是活的靈魂的客觀現(xiàn)實。許多研究結(jié)果表明，良好的寢室互動有助于大學生的全面發(fā)展，幫助大學生保持健康的精神狀態(tài)，有助于提高大學生的素質(zhì)。相反，消極的寢室文化和環(huán)境會影響學生的學習、生活、成長和發(fā)展。目前，高校的大學生基本上獨生子女，這些孩子出生后，被六個成人照顧。在這么多人的照顧下，學生的勞動意識和能力都很差。學校寢室要求所有寢室成員合作創(chuàng)造一個干凈舒適的寢室環(huán)境，這正好可以培養(yǎng)學生愛勞動的習慣，提高學生的勞動能力。在不斷改善生活環(huán)境、享受工作成果的同時，也在不斷加強寢室成員的團結(jié)統(tǒng)一。

2.良好的寢室文化有利于學生思想道德教育

除了課堂外，高校寢室是大學生思想交流和溝通的主要場所。在大學寢室生活中，經(jīng)常有茶話會、睡前交流的場面和行為，寢室的成員很樂意參與。在任何時候，他們都有機會表達自己的內(nèi)心想法、對生活中遇到的各種問題的看法，或者過去的經(jīng)歷分享。而且在寢室中，他們經(jīng)?？梢詮娜祟愐约笆澜绨l(fā)展前景談到人生和價值觀。在交換這些想法的同時，他們互相學習，并影響著彼此，在這個過程中每個人都可能成為另外一個人的鏡子。他們提醒他人的錯誤，學習他人的長處，用他人的力量激勵自己，同時把自己的經(jīng)歷留給他人思考。這些在課堂上、家庭教育中很難學到。

3.和諧的寢室文化有利于形成良好的行為作風

目前，高校的學生幾乎都是90后的孩子，他們從小條件優(yōu)越，生活中被寵愛，所以很多學生形成了脾氣暴躁、性格沖動、個性驕縱的特點。但是，大多數(shù)家長由于溺愛自己的孩子，沒有糾正孩子的這些毛病，只是簡單的嘮叨和責備。這樣的狀況，讓這些孩子不能深刻地理解他們自身的人格缺陷，這些人的缺陷是在家庭教育中的缺陷下形成的，這將成為造成人際交往障礙的主要原因，但是，這種現(xiàn)象在寢室文化中可以被正確地糾正。和諧的寢室文化使寢室里的每個人都有可能擁有群體歸屬感，都不想被寢室成員感到厭惡。

因此，在實際的生活和心理活動中，他們的思想、行為模式以及優(yōu)勢、個性弱點在動態(tài)上一切都是相互影響的。當他們發(fā)覺自己的行為給他人帶來不便、引來不和諧的聲音時，同寢室成員產(chǎn)生矛盾，所有人都遠離他們時，他們就會意識到自己身上的缺點，努力改正，避免再次出現(xiàn)這樣的情況。長期這樣，寢室文化就會越來越和諧，學生的這些缺陷可以不知不覺地糾正。由于寢室文化的獨特特點和發(fā)展過程，是讓學生形成一種優(yōu)良行為作風的巧妙的隱形助手。

二、加強高校寢室文化建設的對策

1.在寢室環(huán)境建設上體現(xiàn)人文關懷

一是要從功能和結(jié)構(gòu)上注意統(tǒng)籌規(guī)劃，充分考慮學生生活的需要、學習交流的實際需求；二是在總體設計上，突出人文特色，體現(xiàn)優(yōu)美的建筑特色和組織規(guī)劃特色。如學生寢室的建筑風格、空間的布局、照明、通風、公共場所、綠化和配套設施等，必須實行科學規(guī)劃，以創(chuàng)造“到處都是美景，讓美景陶冶身心愉悅”的環(huán)境效果，讓學生在這樣的環(huán)境中凈化靈魂、培養(yǎng)感情、享受高水平的物質(zhì)文化，促進精神文化素質(zhì)的建設。

2.引導建立和諧人際關系

盡管這個小組由寢室成員組成的群體，規(guī)模較小，但仍然具有其獨特的特點和復雜性。由于寢室成員中不同的生活習慣和不同的思想觀念，矛盾是不可避免的，所以引導他們建立一個和諧、向上的生活氛圍是非常重要的。

首先，要引導學生糾正交往的觀念。要構(gòu)建和諧的集體寢室環(huán)境氛圍，首先要實施正確的引導，使每個寢室成員建立正確的溝通理念，這是個人溝通發(fā)展的需要，同時也是社會發(fā)展的需要，學生在大學階段正是培養(yǎng)溝通的黃金時效，寢室是培養(yǎng)溝通水平的好地方；學會尊重他人、關心他人是培養(yǎng)交往能力的基礎，也是整個寢室成員之間友好關系不可缺少的原則；交往要有個度，自我封閉及時除掉，交往中不能熱情過度；摒棄功利主義的目的的交往模式，處理人際關系過程中不得有功利目的化。

其次，要確立相處的原則。由于每個學生的思想素質(zhì)存在個體差異性，如果教育導向不給力，引起寢室不恰當?shù)年P系，寢室有可能會出現(xiàn)許多負面和消極的怪象。所以，要樹立正確的相處原則，建立和諧民主的個人合作關系，建立融洽的集體氛圍，樹立良好的寢室精神。高職院校在寢室文化建設過程中，要引導學生通過不同的模式達成共識性，讓學生形成以下相處的原則：第一，以誠實待人，時刻站在別人的角度考慮問題；第二，待人熱性，和諧共處；第三，尊重他人，就是尊重自己的原則；第四，學會彼此合作。第五，要嚴肅對待自己，達到“相互寬容，相互依存，相互愛護，相互尊重”的精神寢室氛圍。endprint

3.疏導學生的悲觀消極情緒

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，日趨競爭激烈的社會環(huán)境，以及獨特的大學生生理心理特點，這些現(xiàn)象引起學生心理障礙并不少見。寢室生活模式作為集體生活的主流，他們無拘無束的寢室生活行為在寢室里表現(xiàn)得淋漓盡致，如果沒有適當?shù)闹笇В厝粫蟠笥绊憣嬍椅幕慕ㄔO。

在寢室樓內(nèi)建立心理成長輔導室，心理老師對心理處于不良狀態(tài)的學生及時進行疏導，可以大大降低學生的心理壓力，幫助他們處理人際交往、了解主觀自我意識、進行正確自我評估。為了提高心理老師咨詢的執(zhí)行力和普及性，還應大力傳播心理教育知識和生活知識，重點培訓生活指導老師、宿管員以及教導員，建立心理咨詢室，健全大學生心理健康檔案管理，建立學生心理健康數(shù)據(jù)庫，并且聯(lián)系其家長共同完成學生教育，及時掌握學生的心理動態(tài)，做到對癥下藥；同時也力圖使寢室間、同學之間感受到其他所有同學的心理相容性，這樣在生活中，他們可以學會克服害羞和低自尊，有信心的學習生活，具有個性化生活，亮出自己積極精神的一面，將學生的風采展現(xiàn)出來，積極向前看，對未來充滿希望。而且一線輔導員要深入到寢室，進一步了解學生的心理狀況和文化需求的動態(tài)，對于寢室的文化生活現(xiàn)象要積極引導好，摒棄掉悲觀的心理和消極情緒，用積極向上的心理覆蓋這些負面情緒，將健康追求代替枯燥無聊的生活目標，將表面休閑娛樂生活引申到凈化心靈文化的活動中來。

總而言之，促進大學生全面發(fā)展需要綜合性的解決方案，而寢室是同學們課余學習和生活的主要場所，是課堂外對學生進行思想政治工作和文明習慣養(yǎng)成教育的重要陣地，因其功能和定位，必然決定其在大學生健康成長成才過程中的基礎性、關鍵性作用，高校各級學生管理部門和輔導員們非常有必要加強新形勢下對高校寢室文化建設的研究與推進。

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