楊偉麗

摘 要：作為新形勢(shì)下的一種全新的社交媒介，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊下微信以其自身特有的傳播特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的改變了我們的生活方式以及人際交往模式，作為時(shí)代的先鋒群體大學(xué)生的學(xué)習(xí)與對(duì)外界的認(rèn)知更是在微信的幫助下帶來了前所未有的便利。下面我們就來結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)微信對(duì)于大學(xué)生思政教育的沖擊及完善對(duì)策展開研究。

關(guān)鍵詞：微信 大學(xué)生思政教育 對(duì)策研究

作為最具代表性的文化圈子，微信在帶給大學(xué)生全新世界的同時(shí)也帶來了一定的沖擊與影響。我們每一名教育工作者都必須要從學(xué)生的思想政治教育角度，對(duì)該群體可能會(huì)遇到的一些問題進(jìn)行分析并提出完善的對(duì)策，從正確認(rèn)識(shí)趨利避害的角度展開研究。

一、微信在思政教育中帶給大學(xué)生的沖擊

隨著時(shí)代的進(jìn)步在大學(xué)校園內(nèi)外我們滿眼望去都是一些低頭族，他們淡漠了周邊的環(huán)境而將所有的思緒都沉浸在了互聯(lián)網(wǎng)中的微信世界中，很多大學(xué)生由于自制能力差而在這種手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的沖擊下變得麻木而遲鈍，同時(shí)這也為現(xiàn)階段的思想政治教育工作帶來了巨大的負(fù)面影響。

第一，對(duì)微信的沉迷降低了學(xué)習(xí)效率

微信不僅能夠幫助大學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確的接收一些外來的反饋與動(dòng)態(tài)，但倘若我們的學(xué)生一味的知識(shí)沉迷于微信消息而無法自拔，不僅會(huì)導(dǎo)致他們沒有過多的時(shí)間去進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)更是會(huì)產(chǎn)生相對(duì)負(fù)面的影響。一些微信的“迷粉”更是在大環(huán)境下時(shí)常在思政學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候通過玩手機(jī)微信來消磨時(shí)間，很大程度上降低了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。

第二，良莠不分危害學(xué)生人身安全及思政信念

在使用微信的過程中我們通過調(diào)查與統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，三分之二以上的大學(xué)生都會(huì)在微信中填寫下個(gè)人的真實(shí)信息，只有6%左右的大學(xué)生認(rèn)為微信可能會(huì)泄露個(gè)人信息，而選擇了對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。一旦發(fā)生了微信上的個(gè)人隱私泄露，93%的大學(xué)生會(huì)表示很緊張、很在乎，而另外7%左右的大學(xué)生則會(huì)覺得無所謂，并不在意。另一方面，在這個(gè)良莠不齊的微信信息中，很多別有用心的人都會(huì)利用這種便利的溝通平臺(tái)，來發(fā)布一些謠言或者虛假信息，以此來達(dá)到個(gè)人的一些不可告人的目的。在這種情況下，一些涉世尚淺的大學(xué)生就會(huì)成為這種不良信息的傳播者與推廣者，在思政信念被動(dòng)搖的同時(shí)做出一些違法亂紀(jì)的事。

二、提升微信環(huán)境下大學(xué)生思政教育的舉措

首先，要通過微信的消息推送、實(shí)時(shí)留言等功能來實(shí)現(xiàn)院方對(duì)于思想政治工作的信息推送，對(duì)于學(xué)生在瀏覽微信所遇到的一些難辨真?zhèn)蔚男畔⒁S時(shí)通過微信的渠道來與指導(dǎo)教師、院方進(jìn)行溝通，以互動(dòng)、聊天等方式來得到教師的回答，在提升師生關(guān)系的同時(shí)加深師生之間的聯(lián)系與溝通。同時(shí)，這種方式還能夠最大程度上打破常規(guī)的高校思想政治教育課堂的局限性，將思想教育的空間與時(shí)間變得更加廣泛與普遍。

其次，要根據(jù)大學(xué)生的需求來對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行分類與建立，結(jié)合不同學(xué)生群體的特點(diǎn)來充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的作用，通過這種先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)來提升思想政治教育工作的途徑創(chuàng)新，在突出學(xué)校辦學(xué)特色的同時(shí)結(jié)合師生發(fā)展的需要，來做好校園文化工作構(gòu)建。

對(duì)于一些新形勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)媒體校園文化的推廣，各大高校不妨從貼近大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與思想政治教育實(shí)際情況入手，通過深化認(rèn)知、提升教育、加快腳步來引導(dǎo)每一名新時(shí)期下的大學(xué)生都能夠跟得上時(shí)代的進(jìn)步。

再次，通過公眾號(hào)平臺(tái)來提升高校思想政治教育的時(shí)效性與精準(zhǔn)性，將思想教育工作轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)，從神圣的講臺(tái)下走下來，走到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為他們的良師益友、知心摯友。另一方面，院方還可以通過微信公眾平臺(tái)來對(duì)大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)進(jìn)行把控，同時(shí)對(duì)一些卓有代表性的問題進(jìn)行正面引導(dǎo)與分析。以此來提升高校思想政治教育的精準(zhǔn)性與及時(shí)性，一旦發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的思想政治教育信息無法滿足大學(xué)生的關(guān)注，我們便要站在學(xué)生喜好的角度來進(jìn)行調(diào)整，以一種潛移默化的方式來調(diào)整每一名大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀與人生觀。

最后，突出因材施教在大學(xué)生思政教育工作中的重要作用?？鬃釉啤耙虿氖┙獭?，我們必須要將這種理念貫徹到新時(shí)代下的微信思想政治教育工作中來。通過增強(qiáng)可讀性、原創(chuàng)性來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每一名大學(xué)生都不再僅僅是思想政治教育工作的被動(dòng)接受者，將他們轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胝喂ぷ鞯某珜?dǎo)者、講解者、宣傳者。利用他們腦中所掌握的最新信息與時(shí)尚元素來感受思想政治教育的魅力與靈活。

三、結(jié)論

綜上所述，微信平臺(tái)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響是十分巨大的，好的微信平臺(tái)不僅能夠?qū)?gòu)建良好的人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、師生互動(dòng)關(guān)系提供良好的平臺(tái)，同時(shí)也能夠通過這種靈活、時(shí)尚的渠道來實(shí)現(xiàn)思想教育建設(shè)工作。我們每一名從業(yè)者都必須要從與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)中不斷摸索、總結(jié)，對(duì)學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)把控，一旦發(fā)現(xiàn)問題便要從本質(zhì)上進(jìn)行治理與促進(jìn)，最終改變傳統(tǒng)模式下思政教育的呆板性、空洞性等負(fù)面影響，通過微信這個(gè)全新的平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)師生之間的平等對(duì)話、平等交流與有效溝通，最終實(shí)現(xiàn)每一名大學(xué)生都能夠正確的接受思想政治教育理念、站在辯證唯物主義教育與歷史唯物主義角度來正確看待問題。

參考文獻(xiàn)

[1]陳靜，張兵.微信環(huán)境下大學(xué)生隱性思政教育工作的對(duì)策研究[J].人才資源開發(fā)，2015（4）：169-170.

[2]何穎，徐笑，朱昱熹.淺析微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策[J].文教資料，2016（34）：184-185.

[3]李烽.微信朋友圈對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2015.

[4]李黎.關(guān)于微信朋友圈對(duì)大學(xué)生團(tuán)員思想政治教育的影響分析及對(duì)策探討[J].讀書文摘，2016（22）.endprint