宋文煜

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我們步入了新媒體時代，新媒體給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)都帶來了深刻的影響，借助于新媒體的支持，我們的英語學(xué)習(xí)也有了更為多元化的學(xué)習(xí)模式。利用新媒體，我們可以方便的了解各類英語資訊，豐富自己的英語學(xué)習(xí)方法，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本文就新媒體在高中英語學(xué)習(xí)中的運用進行分析。

關(guān)鍵詞：新媒體 高中英語學(xué)習(xí) 應(yīng)用 對策

新媒體是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來的一種新型的傳播方式，它與傳統(tǒng)的媒體有很大的不同，是借助現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，以計算機、手機為媒介進行信息的傳播，手機是現(xiàn)代人的隨身物品，幾乎人手一機，這樣人們可以更加便捷、快速的查看新聞資訊，隨時隨地的了解訊息。

新媒體的出現(xiàn)也帶動了教育的發(fā)展，現(xiàn)階段高中英語的學(xué)習(xí)中，也可以充分利用新媒體的優(yōu)勢，在手機、電腦中了解更多的英語資訊，讓英語的學(xué)習(xí)更加豐富多樣，有效的鍛煉我們聽說讀寫各方面的能力，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、新媒體在高中英語學(xué)習(xí)中的作用

新課標(biāo)中一直強調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，新媒體的運用，可以有效的提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在新媒體環(huán)境我們可以借助電腦、手機等電子產(chǎn)品進行知識的鞏固和復(fù)習(xí)，也可以學(xué)習(xí)書本中沒有涉及到的知識，擴展自己的知識面。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，僅僅通過課堂中的學(xué)習(xí)很難學(xué)好英語，課外知識的補充是很有必要的。新媒體中有大量的英語學(xué)習(xí)資源，可以進行英語的交流學(xué)習(xí)，利用新媒體，師生也可以在課外進行有效的互動，在愉悅輕松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)，這樣不僅可提升英語學(xué)習(xí)的積極性、自主性，還可以增進師生之間的感情，讓班級氛圍更加融洽。

二、新媒體在高中英語學(xué)習(xí)運用中存在的問題

新媒體對于高中英語的學(xué)習(xí)有很好的促進作用，可以幫助我們進行英語的自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困惑，提升我們學(xué)習(xí)英語的興趣。但是新媒體是一種全新的傳播手段，還處于發(fā)展的階段，在應(yīng)用的過程中還存在著一些問題，影響在英語學(xué)習(xí)中的使用效果。

首先，新媒體對于學(xué)習(xí)的促進作用是有目共睹的，我們也明白新媒體對于高中英語學(xué)習(xí)的積極作用，但是有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中過分的重視新媒體的作用，而忽略了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)遇到問題時，還沒有進行自主思考就借助電腦、手機等查找答案，這樣不利于我們養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力。另外新媒體是一種新型的傳播媒介，在原來的英語學(xué)習(xí)中，我們接受的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，若教師過分的應(yīng)用新媒體進行教學(xué)，忽略傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，會讓我們感覺不適應(yīng)，從而影響學(xué)習(xí)效果。

其次，目前如何在教學(xué)中運用新媒體還沒有統(tǒng)一的認識，學(xué)生們只是盲目的追風(fēng)，其實在我們的課本、英語報紙中也有許多學(xué)習(xí)英語的資源，我們還沒有好好的利用這些資源，就開始盲目的使用新媒體。新媒體中有海量的英語學(xué)習(xí)資源，并不是所有的對英語的學(xué)習(xí)都有幫助，需要我們進行精心的篩選出有效的信息，高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，我們沒有太多的時間和精力進行信息的篩選，這勢必會影響新媒體優(yōu)勢的發(fā)揮。

三、新媒體在高中英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用對策

在應(yīng)用新媒體進行英語學(xué)習(xí)時，要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

1.新媒體學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式有效的結(jié)合

不論采用哪種學(xué)習(xí)方式，我們的目的均是為了提高自己的英語成績，新媒體和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式均有利弊，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要將兩者有機的結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)英語的效率。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下，我們完全遵循教師的腳步，教師在講臺上講授英語知識，將學(xué)習(xí)中的重點、難點清晰的展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，避免我們走彎路，做學(xué)習(xí)的無用功，但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才會積極主動的探索知識，新媒體對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)有很好的促進作用，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供了有效的途徑，我們只需要借助電腦、手機就可以輕松在網(wǎng)絡(luò)中進行英語的學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)的趣味性。

2.合理利用新媒體，明確英語學(xué)習(xí)的目的

新媒體只是學(xué)習(xí)英語的一種手段，是我們提升英語水平的輔助方式。不可否認，相較于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式而言，新媒體的學(xué)習(xí)方式更加便捷靈活，也更符合高中生的興趣，但不可一味地追求新奇或更具娛樂性的學(xué)習(xí)方式。新媒體學(xué)習(xí)方式可以使高中生在繁忙的學(xué)業(yè)中稍作放松并以更積極的態(tài)度通過更便捷的途徑提高英語的綜合運用能力。因此，要明確英語學(xué)習(xí)的目的并合理地利用新媒體，從而使自己的英語水平得到進一步地提升。

總之，新媒體對于高中英語的學(xué)習(xí)是有幫助的，但是在利用新媒體的過程中，不能盲目跟風(fēng)，要制定合理的計劃，選擇有用的學(xué)習(xí)資源。同時也要參考教師的意見，在與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的結(jié)合下，共同完成英語的學(xué)習(xí)，提高自己的英語成績。

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