陳春新

觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。觀察對孩子的成長十分重要，觀察力是智力中的重要部分，對于幼兒認(rèn)識世界有著非常重要的意義。

我園幼兒在入園之前因?yàn)榇蠖嗌钤谵r(nóng)村，各方面條件受到限制，對自然界的事物認(rèn)識都很膚淺，認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)也有所不足，不會(huì)進(jìn)行有組織有目的地觀察，所以在入園后培養(yǎng)幼兒的觀察能力就尤為重要，沒有較好的觀察能力就不會(huì)有思維、想象和創(chuàng)造。

作為3～6歲的幼兒，如何促進(jìn)他們的觀察能力發(fā)展，首先最重要的是讓孩子們能夠從最初的無意觀察順利發(fā)展到有意觀察，讓他們自主自信地去觀察事物，主動(dòng)愛上觀察才是最好的教育方式。那如何讓孩子在幼兒園進(jìn)行有意觀察呢？

一、豐富活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒有意觀察的興趣

要想進(jìn)行有意的觀察活動(dòng)，首先要讓孩子們喜歡這個(gè)活動(dòng)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有有了興趣才能促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。觀察的前提是“注意”，但孩子的注意力容易分散，他們只有對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)才會(huì)集中精力，所以觀察往往受興趣的支配，因此興趣是刺激孩子學(xué)習(xí)的最好形式。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我為幼兒準(zhǔn)備了色彩鮮亮、新奇的幼兒感興趣的事物作為觀察對象，孩子們在看到這些材料時(shí)，就算沒有老師的指導(dǎo)，也會(huì)因?yàn)楦信d趣主動(dòng)去看一看、摸一摸、試一試。例如，雖然是冬天但在益智區(qū)我為孩子們保留了秋天收集的各種樹葉標(biāo)本，讓孩子即使在寒冷的冬天也能玩區(qū)分樹葉的游戲，在沒有樹葉的季節(jié)可以玩各種樹葉多么有意思呀；建構(gòu)區(qū)我在墻面上精心布置了幼兒感興趣的埃菲爾鐵塔的圖形，雨×一看到就產(chǎn)生了興趣，也就萌生了自己用積木來建造鐵塔的想法等等。

孩子們有了興趣，才會(huì)有進(jìn)一步探索下去的欲望。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒快樂地進(jìn)行有意觀察

“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識”。在活動(dòng)中，幼兒通過參與、體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性，努力把自己的注意力集中于活動(dòng)中，使自己的活動(dòng)有目的，并在老師的提醒下完成活動(dòng)。

孩子們喜歡自己動(dòng)手?jǐn)[弄，而幼兒游戲的過程也就是探索的過程。幼兒通過探究、試驗(yàn)和操作，才能夠促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)獲得，也就促進(jìn)了觀察能力的發(fā)展。所以，在科學(xué)區(qū)孩子們自己動(dòng)手勾兌顏料，得出更加豐富的顏色，并發(fā)現(xiàn)了水量的多少和顏料添加的多少對顏色的形成都有影響；在自然角仔細(xì)觀察發(fā)了芽的豆豆有什么變化，從整體到局部、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等。再比如，觀察小蝌蚪的變化，得知小蝌蚪變成青蛙的過程。觀察紙花開放，得出紙的吸水性。觀察年輪，得知樹的年齡……生活中，我們通過觀察周圍事物，會(huì)看到好多科學(xué)現(xiàn)象，幼兒在科學(xué)探究中發(fā)展想象、發(fā)展能力。

幼兒通過觀察可以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，可以正確表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識。我設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，例如：和幼兒一起感受美、發(fā)現(xiàn)與欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的美好事物，和幼兒一起走進(jìn)大自然，感受和欣賞美麗的景色，用心聆聽好聽的聲音，參觀名勝古跡會(huì)看到歷史，參觀社區(qū)，參觀動(dòng)物園，通過觀察常見動(dòng)物以及其他動(dòng)物引導(dǎo)幼兒用自己的語言動(dòng)作進(jìn)行描述，可以總結(jié)動(dòng)物的顏色、形狀、形態(tài)特征。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫和“說一句話”的方式將所見所聞表達(dá)出來，還引導(dǎo)幼兒欣賞和觀察各種藝術(shù)作品，例如：皮影戲，幼兒通過觀察了解皮影戲的藝術(shù)特點(diǎn)。利用幼兒園的周邊資源（我園附近有一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場），開展“趕大集”活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場，去觀察、體驗(yàn)，看看集市上是如何買賣的；讓幼兒走進(jìn)蔬菜大棚，觀察蔬菜的生長情況，比如蔬菜的顏色、形狀、大小的不同，進(jìn)行記錄，還向農(nóng)民伯伯了解種植蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。

在健康領(lǐng)域的活動(dòng)中，我們主要為孩子設(shè)計(jì)豐富多彩的戶外活動(dòng)，讓孩子在戶外活動(dòng)中觀察。以戶外活動(dòng)足球?yàn)槔涸谔咦闱虻倪^程中，如果不集中注意力，不認(rèn)真觀察球的走向，我們很難搶到球，這樣就錯(cuò)失了搶球的機(jī)會(huì)。在點(diǎn)球過程中，如果不會(huì)觀察到球門，球、腳的發(fā)力在同一條直線上，那么就很難射入球門，所以認(rèn)真觀察會(huì)提高活動(dòng)質(zhì)量。心理健康的發(fā)展，離不開觀察力，記得有這樣一節(jié)活動(dòng)課，叫《表情歌》，孩子們通過觀察表情，得知表情的含義，并建立積極的思想。

有了各種豐富的活動(dòng)，將智力活動(dòng)與幼兒的實(shí)際操作活動(dòng)結(jié)合起來，這樣有助于維持幼兒的有意觀察。

三、運(yùn)用言語指導(dǎo)和言語提示，為幼兒確立觀察目的

由于孩子們年齡小，對于觀察往往不能集中注意力，而成人對幼兒注意的組織通常是通過言語指示來實(shí)現(xiàn)。通過言語指示，可以提醒幼兒必須完成的動(dòng)作，以及想要讓幼兒達(dá)成的活動(dòng)目的。例如：在益智區(qū)中當(dāng)孩子們區(qū)分樹葉時(shí)，我用語言提醒幼兒可以運(yùn)用多種方式來進(jìn)行區(qū)分，他們先看看，再摸摸，最后再用小鼻子聞一聞，路×還想用手折折樹葉，用耳朵來聽一聽，這樣就調(diào)動(dòng)了孩子的多種感官參與，滿足了孩子的好奇心，也幫助了孩子逐步具備辨別、分析、判斷的能力；在閱讀區(qū)我讓孩子們帶著問題去閱讀圖書，孩子們因?yàn)橛辛碎喿x目的而更加認(rèn)真地閱讀圖書，大大提高了孩子們的閱讀能力和觀察能力。

幼兒的一日生活內(nèi)容十分豐富，幼兒的觀察從依賴于外部動(dòng)作，向以視覺為主的內(nèi)心活動(dòng)發(fā)展，而讓幼兒掌握觀察方法，則需要教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和培養(yǎng)，這就離不開幼兒有意觀察的養(yǎng)成，所以作為幼師，我們讓幼兒快樂地在幼兒園進(jìn)行有趣的有意觀察開始，提高幼兒的觀察力發(fā)展吧。

編輯 孫玲娟endprint